父母做好3個(gè)方面，輕松駕馭親子教養(yǎng)，育優(yōu)秀孩子

為人父母是件苦差事，有時(shí)可能會(huì)讓我們感覺(jué)很無(wú)聊、孩子的問(wèn)題無(wú)法解決時(shí)會(huì)令人沮喪、孩子的做法不符合我們期待時(shí)的讓人失望、不知如何與孩子相處時(shí)的傷透腦筋，但同時(shí)也是我們經(jīng)歷過(guò)的最有趣、最快樂(lè)、最有愛(ài)、最美好的事情，有些時(shí)候，我們很難冷靜客觀地看待為人父母這件事這一點(diǎn)，作為2個(gè)孩子的媽媽，我深有體會(huì)，我經(jīng)歷的可能也是大家經(jīng)歷過(guò)的。

作為父母，親子教養(yǎng)的過(guò)程中哪些重要，哪些不重要，我們?cè)趺醋霾拍軒椭⒆映蔀樽詈玫淖约海课艺J(rèn)為下面幾點(diǎn)可以幫我們更好地理解親子教養(yǎng)。

一、親子教養(yǎng)的核心--親子關(guān)系

育兒是一種關(guān)系，親子教養(yǎng)的核心在于親子關(guān)系，也就是我們和孩子之間的關(guān)系。父母與孩子之間的關(guān)系，對(duì)孩子一生有著深遠(yuǎn)的影響。事實(shí)是，在很多家庭中，這種關(guān)系經(jīng)常出現(xiàn)問(wèn)題，令人痛苦，甚至很難再回歸正常。在我的心理咨詢中，也經(jīng)常遇到這樣的案例，甚至更嚴(yán)重，親子關(guān)系的問(wèn)題導(dǎo)致很多孩子出現(xiàn)了抑郁癥、焦慮癥等心理疾病，先不說(shuō)親子關(guān)系能不能回歸正常，問(wèn)題是其中一些孩子這輩子都不可能擺脫這些心理疾病，這才是最令人痛心疾首的事情。

孩子是要被理解和支持的個(gè)體，如果把孩子比作一顆小樹(shù)，關(guān)系就是土壤。關(guān)系支持和滋養(yǎng)著孩子，好的親子關(guān)系讓孩子得以成長(zhǎng)，壞的親子關(guān)系會(huì)抑制孩子成長(zhǎng)。少了可以依靠的關(guān)系，孩子的安全感就會(huì)受損。我們每個(gè)人一定都會(huì)希望親子關(guān)系變成孩子獲得力量的源泉，將來(lái)也成為他們的孩子獲得力量的源泉。

如何擁有好的親子關(guān)系，歸根結(jié)底，只有父母自己變好，才能更好地教育孩子。在孩子身上的投入，不但會(huì)使他們成為更優(yōu)秀的人，而且也可以使作為家長(zhǎng)的我們自己變得更好。

二、親子關(guān)教養(yǎng)的根源—父母自我成長(zhǎng)

我們的一生是充滿關(guān)系的一生，在有親子關(guān)系這種關(guān)系之前，每個(gè)人都先有了與自身的關(guān)系，即自己與自己的關(guān)系，以及我們于過(guò)去的關(guān)系，與周圍世界的關(guān)系。

每個(gè)人的成長(zhǎng)都有缺憾或者創(chuàng)傷，作為父母，我們自身也并非完美。我們成長(zhǎng)過(guò)程中的一些事件，也會(huì)影響我們對(duì)待孩子的方式，也會(huì)影響到我們的親子關(guān)系。舉例來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都很難記得自己在襁褓時(shí)期是什么樣子的，但在其他層面上我們會(huì)記得，因?yàn)槲覀兊暮⒆訒?huì)不斷地提醒我們。如果在我們的某個(gè)年齡段，父母離開(kāi)了我們，等我們的孩子到了類似的年齡，我們也會(huì)開(kāi)始抽離孩子?；蛘?，我們?cè)谀硞€(gè)年紀(jì)開(kāi)始感到孤單，等我們的孩子到了相似的年紀(jì)時(shí)，你也會(huì)想在情感上抽離他。

每個(gè)人都是這樣，因此，我們需要先釋放暗藏在心底的悲傷，才能夠釋放內(nèi)心的愛(ài)。無(wú)論孩子的年紀(jì)多大，他都會(huì)以行動(dòng)來(lái)提醒我們，我們?cè)谒莻€(gè)年紀(jì)時(shí)所經(jīng)歷的情緒。我們會(huì)想要逃離那些感覺(jué)，也想逃離孩子，但如果我們真的那樣做了，就是把過(guò)去發(fā)生在我們身上的事情也傳給孩子。我們有很多好的東西可以傳承給下一代——例如我們獲得的關(guān)愛(ài)——我們都不想把我們承襲的恐懼、憎恨、孤獨(dú)或怨恨繼續(xù)傳給孩子。

遺憾的是，作為家長(zhǎng)很多人很難意識(shí)到這一點(diǎn)，很難阻止自己把幼時(shí)受到的對(duì)待繼續(xù)傳給下一代，我們總以為是孩子自身的問(wèn)題，而忽略了這是我們自己幼時(shí)被對(duì)待的方式。我們需要多去覺(jué)察自己的感受，然后反思。正視自己想要采取的不當(dāng)?shù)姆绞剑瑫?huì)讓人產(chǎn)生愧疚感和防御心態(tài)。但愧疚不是壞事，當(dāng)我們意識(shí)到正在發(fā)生的事情時(shí)，可以把愧疚轉(zhuǎn)化為慶幸，因?yàn)樗嵝盐覀冃枰淖儭?/p>

種一棵樹(shù)最好的時(shí)間是10年前，其次是現(xiàn)在，現(xiàn)在成長(zhǎng)也不晚，我們的成長(zhǎng)可以改善我們的孩子以及他們的孩子的生活，不讓上一代錯(cuò)誤的養(yǎng)育方式留在我們身上的陰影，再影響到我們的下一代。

三、親子教養(yǎng)的關(guān)鍵—不評(píng)判自己，避免評(píng)判孩子

我們都想成為好的父母，不想成為壞的父母。當(dāng)我們看到這里時(shí)，表示我們想盡最大努力成為最好的父母，而阻止我們達(dá)到目標(biāo)的一個(gè)因素就是我們自己和他人對(duì)我們的評(píng)判。好父母/壞父母這樣的標(biāo)簽對(duì)我們沒(méi)有任何幫助，因?yàn)槲覀儾豢赡軙r(shí)時(shí)刻刻與孩子和諧相處。

沒(méi)有人想被貼上“壞父母”的標(biāo)簽，當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，為了避免被貼上標(biāo)簽，我們會(huì)假裝自己沒(méi)錯(cuò)，我們會(huì)狡辯，我們會(huì)采取防御心理，這種情況下，我們就會(huì)忽略親子關(guān)系的不協(xié)調(diào)，護(hù)士孩子的情感需求，自然，改善親子關(guān)系之事也就無(wú)從談起。放下把“好”與“壞”當(dāng)成父母的屬性，沒(méi)有人是完全的圣人或徹底的罪人。一個(gè)暴躁但誠(chéng)實(shí)的家長(zhǎng)（一般人眼中的“壞”家長(zhǎng)）可能比一個(gè)表面和藹可親，但私下沮喪又怨恨的家長(zhǎng)更好。

正如我們不評(píng)判自己一樣，我們也應(yīng)該盡量避免評(píng)判孩子。贊賞孩子的努力，描述你看到的東西與感受，并鼓勵(lì)孩子，而不要做任何評(píng)判。對(duì)孩子做任何評(píng)判都無(wú)助于讓他變得更好，因?yàn)樵凇拔撵o”“笨拙”“吵鬧”等標(biāo)簽的限制下，孩子很難健康發(fā)展。

我們?nèi)绾慰创约?，以及我們?duì)孩子的反應(yīng)負(fù)起多少責(zé)任，是親子教養(yǎng)的關(guān)鍵。偏偏這些關(guān)鍵經(jīng)常遭到忽視，因?yàn)榘呀裹c(diǎn)放在孩子及他們的行為上比較容易，去探究我們?nèi)绾斡绊懞⒆樱M(jìn)而改變我們影響他們的方式比較難。而且，不只是我們對(duì)孩子的反應(yīng)塑造了他們的人格特質(zhì)和性格，他們?cè)诃h(huán)境中看到及感受到的東西，也會(huì)塑造他們的人格和性格。

在親子教養(yǎng)問(wèn)題上，實(shí)際上首先要受教育的是家長(zhǎng)，其次才是孩子。經(jīng)常聽(tīng)到一句話：方向不對(duì)，努力白費(fèi)。如果我們把教育的大方向搞錯(cuò)了，會(huì)在遠(yuǎn)離家庭教育的路上越走越遠(yuǎn)。不管是家庭教育，還是其他事情，先找對(duì)方向是成功的第一步。

文末，給大家推薦一本書，《真希望我父母看過(guò)這本書》是的，你沒(méi)看錯(cuò)，這不是一句話，這是一本書的名字。這本書的作者是一位從業(yè)20年的資深心理治療師，該書曾在英國(guó)掀起巨大轟動(dòng)，全英家長(zhǎng)熱烈討論，甚至連沒(méi)有孩子的人都迫不及待地買來(lái)，用于改善自己的人際關(guān)系。也希望將來(lái)你的孩子會(huì)慶幸你讀了這本書，同時(shí)，也期待我們?cè)谟H子教養(yǎng)的路上一起成長(zhǎng)。