文、熊仕喜

近日，浙江省杭州市錢塘區(qū)學(xué)正小學(xué)只因開設(shè)“爬樹課”上了熱搜，網(wǎng)友支持的還不少。當(dāng)?shù)氐膮^(qū)教育局也表示，爬樹課將在全區(qū)推廣，未來讓每一位學(xué)生都會(huì)爬樹。

“讓每一位學(xué)生都會(huì)爬樹”成為“教學(xué)目標(biāo)”，這難道應(yīng)該是校園內(nèi)完成的事嗎？開發(fā)校本課程，要合乎校情，任何照搬照抄的做法，只能是“畫虎不成反類其犬”。

當(dāng)然，人家學(xué)正小學(xué)估計(jì)有“三多一少”，所以“爬樹課”才適合人家學(xué)校。這“三多一少”是必要條件，分別是什么呢？

“三多”是指引進(jìn)的“樹”數(shù)量足多，安全教育資金足夠多，“體育老師”人數(shù)多。

“一少”班級的學(xué)生數(shù)足夠少——10到20人為宜，需真正的“小班額”。

如果不具備這“三多一少”，“爬樹課”將會(huì)舉步維艱，何也？

首先，樹的選擇也很重要，大小粗壯要合適，太小易折，太大摟抱不??；數(shù)量不能少，總不能一個(gè)人爬樹一班人觀看吧，不奢望人均一棵，但按每人爬樹5分鐘計(jì)算，每棵樹也就能安排8人左右。如此，怎么著操場邊也得有十棵左右的像模像樣的大樹吧。如果有幾個(gè)班同時(shí)上“爬樹課”，那樹的數(shù)量就要翻倍吧。

其次，安保資金要到位，孩子們的防護(hù)用品可以自備，但腰間的安全繩，樹下的防護(hù)氣墊總得學(xué)校準(zhǔn)備吧。沒有足夠的安全保障，“爬樹課”對老師、對學(xué)校來講風(fēng)險(xiǎn)都是巨大的。

另外，體育老師一定足夠多，這樣的課，每一個(gè)訓(xùn)練器材——“大樹”，旁邊最好要安排一位老師，方便指導(dǎo)、鼓勵(lì)膽小的學(xué)生，并能在學(xué)生出現(xiàn)不適的情況下及時(shí)給予處理。換言之，一節(jié)課要有幾位老師同時(shí)在場，這對一般的學(xué)校來講，體育老師的數(shù)量也是個(gè)考驗(yàn)。

綜上所述，我認(rèn)為適合人家學(xué)校的，未必就適應(yīng)“全區(qū)”學(xué)校，如此推而廣之，能否行得通呢？我看“難”。

“爬樹”有多少好處自然不用說，但我們在“爬樹課”上必須要向?qū)W生說明，“爬樹”這種行為只能是校園內(nèi)指定的樹（有安全保障的），而不能在校園內(nèi)外“爬野樹”（自然生長的），更不能在公園等觀賞樹木上攀扯。

其實(shí)，在鄉(xiāng)村長大的孩子“爬樹”是很常見的行為，因?yàn)橛泻芏啾憷麠l件，雖然沒有這種課，但孩子們大多都能“爬樹”。

當(dāng)然，我并不反對“爬樹課”進(jìn)城鎮(zhèn)的校園，只要你能向?qū)W正小學(xué)看齊，完全可以推廣。

如果不具備條件，我們就要選用其它的訓(xùn)練項(xiàng)目來替代這樣的課程，一樣能讓孩子的天性得以釋放，讓孩子的體能增強(qiáng)。