文、熊仕喜

我要說(shuō)的是去年教師節(jié)時(shí)耳聞目睹的一件事兒。

那天早晨我像往常一樣哼著小曲兒走向?qū)W校。在離校門不遠(yuǎn)的地方，我看到有幾個(gè)賣花的小地?cái)偳皣簧俚膶W(xué)生及家長(zhǎng)，孩子們一張張笑臉與鮮花一樣美麗。可是，我忽然看見一個(gè)撅著嘴的小女孩被她的爸爸拽著往前走。那個(gè)趿著拖鞋，穿著大褲衩的男人不耐煩地對(duì)小女孩說(shuō)：“吵什么吵？花二十塊錢買花給老師還不如中午回家買只烤鴨給你吃！”聽到這話，除了搖頭我還能說(shuō)些什么呢？

怎樣過(guò)好教師節(jié)？其實(shí)，學(xué)校早有安排。為防止學(xué)生互相攀比花錢購(gòu)買禮物，學(xué)校發(fā)出通知要求學(xué)生不花錢買禮品，但可以動(dòng)手制作賀卡并將展出部分優(yōu)秀作品；為讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)校要求每班選派代表到老師辦公室為老師整理一次桌面，打掃一次辦公室。教師節(jié)那天，校門口高高地懸掛起慶祝教師節(jié)的標(biāo)語(yǔ)，校園主干道兩邊擺著鮮花及“老師你辛苦了！”字樣的標(biāo)牌。校長(zhǎng)一大早就站在校門口微笑著迎接每一個(gè)人的到來(lái)，四位披著綬帶的紅領(lǐng)巾向每位老師敬禮并獻(xiàn)上了由學(xué)校出資統(tǒng)一購(gòu)置的鮮花與盆景，這一切讓人倍感溫馨。

才到辦公室，還是有學(xué)生買來(lái)了鮮花，除了說(shuō)聲“謝謝”，我還會(huì)問(wèn)一句，是誰(shuí)給你買的花？因?yàn)閷W(xué)生勉強(qiáng)要來(lái)的和家長(zhǎng)主動(dòng)買的相差可就太遠(yuǎn)了。

如果家長(zhǎng)告訴孩子教師的勞動(dòng)是辛苦，應(yīng)該對(duì)老師的付出心懷感激，送束花也是一種真情的表達(dá)，它無(wú)形中就告訴孩子要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)尊重。這就是一束花最美的語(yǔ)言。

如果家長(zhǎng)告訴孩子給自己買只烤鴨總勝過(guò)送老師鮮花，我想那個(gè)孩子今后凡事必會(huì)以自己為中心，做事必先考慮是否利己，無(wú)視感恩，無(wú)視尊重。這就是一只烤鴨埋下的陷阱。

有人會(huì)說(shuō)，“鮮花、烤鴨”還不是考驗(yàn)一個(gè)人的家庭條件。也許是，也許不是。記得有一次學(xué)校開展了“為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”的活動(dòng)，我班有一位家庭條件較差的孩子一下子捐了50元錢，我暗示她，如果是沒零錢捐可以找一些錢給她。但她堅(jiān)決地說(shuō)不要找，并告訴我，她媽媽說(shuō)獻(xiàn)愛心就要盡點(diǎn)力，雖然她們并不富裕，但是比起災(zāi)區(qū)的人來(lái)說(shuō)不知好了多少倍。她的話引起了全班同學(xué)的掌聲，因?yàn)檎l(shuí)也沒想到原本條件最差的她卻捐出那么多錢，表達(dá)了最善良的心聲。

當(dāng)鮮花遇上烤鴨，家長(zhǎng)們應(yīng)當(dāng)慎言。當(dāng)烤鴨遇上鮮花，我們教師應(yīng)當(dāng)深思。