最近搞了幾期《贏在青春期5天訓(xùn)練營(yíng)》，然后越來(lái)越意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題，那就是往往越是為青春期孩子頭痛的父母，就是往往對(duì)孩子越負(fù)責(zé)、教育越多的父母。

青春期孩子會(huì)表現(xiàn)出很多問(wèn)題，比如說(shuō)厭學(xué)、躺平，甚至是抑郁，這些問(wèn)題看似已經(jīng)很?chē)?yán)重，讓父母已經(jīng)很頭痛，但是如果與一類(lèi)父母相比，這類(lèi)孩子的父母會(huì)發(fā)現(xiàn)他們好像生活在天堂。

哪一類(lèi)的父母有如此嚴(yán)重呢？就是親子關(guān)系嚴(yán)重破裂，孩子已經(jīng)把父母當(dāng)作仇人。

你說(shuō)厭學(xué)、躺平甚至抑郁，這類(lèi)孩子問(wèn)題盡管很?chē)?yán)重，但是至少孩子還是跟父母一起的，是站在父母這一邊的，他們還是會(huì)尊敬父母的。盡管有時(shí)候他們也叛逆，父母說(shuō)得話(huà)他們也不聽(tīng)，但是總體而言，親子關(guān)系還算是和諧，相互之間還是有愛(ài)的。

但是那些親子關(guān)系嚴(yán)重破裂的就不一樣了，孩子把父母當(dāng)作仇人，甚至對(duì)父母大打出手，平常除了要錢(qián)，一句話(huà)都不跟父母說(shuō)，甚至要錢(qián)也不給父母好臉色看。

這時(shí)父母會(huì)有什么感受？是不是覺(jué)得自己這些年的付出都白付出了？是不是覺(jué)得自己養(yǎng)了一個(gè)白眼狼？他們不僅不能從孩子身上獲得愛(ài)的回饋，甚至還會(huì)被孩子傷害，那你說(shuō)父母這類(lèi)父母受到的傷害有多大，是不是他們才是最頭疼的父母？

不管父母最終能否培養(yǎng)孩子成功，只要孩子對(duì)父母還是孝順的，那父母的投入就算有回報(bào)。而如果父母跟孩子親子關(guān)系破裂，那即使教育的再成功又有什么用呢？這不是培養(yǎng)了一個(gè)成功的仇人嗎？

所以無(wú)論我們教育的孩子如何，一定不能破壞親子關(guān)系。

但問(wèn)題是，現(xiàn)在大多數(shù)父母在教育孩子時(shí)，所使用的教育方法就是以破壞親子關(guān)系為前提的。

以破壞親子關(guān)系為前提的教育

什么叫以破壞親子關(guān)系為前提的教育呢？

就是所采用的教育要想達(dá)到教育效果，就必須要破壞親子關(guān)系，不破壞親子關(guān)系就不能達(dá)到父母期望的教育結(jié)果。

為什么這么說(shuō)呢？我舉個(gè)例子大家就明白了。

就拿孩子玩手機(jī)來(lái)說(shuō)吧，父母是如何控制孩子玩手機(jī)的呢？父母可能會(huì)跟孩子約法三章，約定玩手機(jī)的時(shí)間，也可能會(huì)跟孩子講道理，但是無(wú)論父母采用什么樣的方法，最終孩子往往還是不可抑制的沉迷手機(jī)，于是父母就開(kāi)始批評(píng)指責(zé)甚至打罵孩子，以此來(lái)控制孩子玩手機(jī)。

同樣的，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)也是如此。父母往往會(huì)批評(píng)指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不努力，寫(xiě)作業(yè)磨嘰，總知道玩手機(jī)一點(diǎn)不學(xué)習(xí)。

看看上面這些例子，大家發(fā)現(xiàn)沒(méi)，父母在教育孩子時(shí)，往往是否定式的，總是盯著孩子的缺點(diǎn)問(wèn)題，然后指出來(lái)要求孩子改正。而孩子往往改正不了，于是父母就會(huì)批評(píng)指責(zé)甚至打罵孩子。

我把這種教育稱(chēng)之為否定式教育，因?yàn)檫@個(gè)教育過(guò)程就是一個(gè)否定的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程，就必然會(huì)傷害到親子關(guān)系。

首先，沒(méi)有人喜歡被否定

否定式教育的本質(zhì)是否定，而否定就必然要指出需要否定的地方，所以這種教育方式就決定了父母會(huì)總是盯著孩子的缺點(diǎn)問(wèn)題，然后不斷指出來(lái)。在父母看來(lái)，只有不斷地指出孩子的問(wèn)題所在，然后孩子不斷的改正，孩子才能變得更優(yōu)秀。

但事實(shí)上孩子喜歡這種被否定的教育嗎？不會(huì)喜歡的，因?yàn)闆](méi)有人喜歡被人否定。

人人都喜歡被肯定表?yè)P(yáng)，哪有人喜歡被人說(shuō)自己這不好那不行的呢？捫心自問(wèn)，你喜歡一個(gè)總挑你刺的人嗎？沒(méi)有人喜歡的，人人都喜歡那些總對(duì)自己阿諛?lè)畛械娜?，這就是現(xiàn)實(shí)。

所以當(dāng)父母總是挑孩子毛病，總是指責(zé)孩子不是時(shí)，孩子自然就會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生排斥，親子關(guān)系自然會(huì)受到傷害。

其次，強(qiáng)制糾正必然會(huì)被排斥

父母不僅會(huì)指出孩子問(wèn)題，而且會(huì)強(qiáng)制孩子改正，因?yàn)榇蠖鄶?shù)問(wèn)題并不是說(shuō)父母指出來(lái)孩子就一定能改正，如果真的這樣，那教育就太簡(jiǎn)單了。事實(shí)上大多數(shù)時(shí)候父母指出的問(wèn)題，孩子都改正不了，于是父母就會(huì)親自上手，強(qiáng)制孩子改正。

比如說(shuō)孩子不學(xué)習(xí)，父母會(huì)打罵孩子，逼著孩子去學(xué)；孩子不放下手機(jī)，父母會(huì)強(qiáng)制把手機(jī)奪過(guò)來(lái)；孩子交的朋友父母不喜歡，父母會(huì)強(qiáng)制孩子斷絕關(guān)系……父母會(huì)強(qiáng)制孩子按照自己說(shuō)得去做。

那問(wèn)題就來(lái)了：誰(shuí)喜歡被別人強(qiáng)制呢？

你都知道強(qiáng)扭的瓜不甜，那你這種強(qiáng)制孩子的行為孩子又怎么會(huì)喜歡呢？

尤其是當(dāng)孩子非常喜歡的人或事物被父母強(qiáng)制斷掉后，孩子能不對(duì)父母產(chǎn)生仇恨呢？他喜歡的游戲被父母強(qiáng)制刪除了，他恨不？他喜歡的人被父母強(qiáng)制分手后，他恨不？這時(shí)親子關(guān)系能好才怪呢。

看到?jīng)]，一旦父母采用了否定式教育就必然會(huì)傷害到親子關(guān)系，因?yàn)椴粩?/strong>的指出孩子問(wèn)題本身就會(huì)讓孩子討厭。而如果在孩子不改正，父母又想逼著孩子改正時(shí)，對(duì)親子關(guān)系的傷害就更大了。

不僅如此，當(dāng)親子關(guān)系被破壞時(shí)，往往就更難糾正孩子的問(wèn)題，畢竟誰(shuí)喜歡聽(tīng)不喜歡的人的話(huà)呢？你不喜歡一個(gè)人，難道你還更愿意聽(tīng)他的話(huà)？顯然不可能。

親子關(guān)系越差，教育難度越大，孩子越叛逆；只有親子關(guān)系越好，孩子才會(huì)越愿意聽(tīng)父母的，問(wèn)題也才更容易糾正。

事實(shí)上，任何孩子問(wèn)題要想解決，都必然是以親子關(guān)系為前提的。你可以聽(tīng)任何一個(gè)老師講課，他們?cè)谡f(shuō)到解決任何一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都必然會(huì)強(qiáng)調(diào)首先要搞好親子關(guān)系。

沒(méi)有良好的親子關(guān)系，就不要妄想解決任何孩子問(wèn)題。

說(shuō)到這里，那有的父母就會(huì)有疑問(wèn)了：那不采用否定式教育，不指出孩子問(wèn)題，又怎么能解決孩子問(wèn)題呢？這就需要父母從根本上改變自己的教育思路，學(xué)習(xí)我們的肯定式教養(yǎng)理念。學(xué)完你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不用指出孩子問(wèn)題也一樣可以糾正。

肯定式教養(yǎng)

肯定式教養(yǎng)理念是我多年研究總結(jié)的結(jié)果，可以這么說(shuō)，網(wǎng)上那些老師專(zhuān)家，包括魏書(shū)生、尹建莉等等，他們的教育從根本上來(lái)說(shuō)都是遵循了肯定式教養(yǎng)的思想，只不過(guò)他們沒(méi)有形成系統(tǒng)的理念，而我給構(gòu)建出來(lái)了。

肯定式教養(yǎng)理念其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是相信孩子，相信孩子是沒(méi)有問(wèn)題的，相信孩子是追求卓越的，相信孩子是最棒最優(yōu)秀的。所以在肯定式教養(yǎng)理念下我們并不需要批評(píng)指責(zé)孩子，也不需要否定孩子，因?yàn)槭亲畎糇顑?yōu)秀的，那我們?yōu)槭裁催€批評(píng)指責(zé)他們呢？

那肯定式教養(yǎng)理念如何解決孩子問(wèn)題呢？我給大家舉個(gè)例子，大家就明白了。

就拿孩子玩手機(jī)來(lái)說(shuō)吧，孩子總是沉迷手機(jī)不可自拔。在我們父母看來(lái)，這是孩子的問(wèn)題，因?yàn)楹⒆泳筒幌肟刂?，就總想沉迷?/p>

但我們肯定式教養(yǎng)理念不這樣認(rèn)為，我們肯定式教養(yǎng)理念認(rèn)為孩子是沒(méi)有問(wèn)題的，是想要優(yōu)秀的。而他們之所以沉迷，不是他們不想控制，而是他們控制不了。這就跟你也想減肥但減不掉一樣，不是你不想減，而是你控制不了自己的本能。

所以對(duì)于孩子沉迷手機(jī)，我們不需要批評(píng)指責(zé)孩子，因?yàn)榕u(píng)也沒(méi)用，我們需要做的是訓(xùn)練孩子，讓孩子掌握控制手機(jī)的技巧，只有這樣他們才能更好的控制自己玩手機(jī)。

就跟你減肥一樣，你不能完全靠自控力去減肥，而是學(xué)習(xí)一些減肥的技巧，知道如何規(guī)避自己的本能、如何欺騙自己的胃，只有這樣才能提高減肥的成功率。

你看，在這個(gè)解決孩子問(wèn)題的過(guò)程中，你需要指出孩子的問(wèn)題嗎？需要不斷的批評(píng)指責(zé)孩子嗎？都不需要。而且對(duì)比一下，你覺(jué)得哪種方法更有可能解決孩子的手機(jī)問(wèn)題呢？