當AIGC成為全球科技的新高峰和新疆界，創(chuàng)造AIGC的程序員群體卻面臨失業(yè)，編程教育是否還有存在價值？國內數(shù)字素養(yǎng)教育的頭部品牌西瓜創(chuàng)客CEO鐘鳴認為，AIGC提升了AI時代的基建能力，將帶動AI應用百花齊放，AI工具的快速發(fā)展讓知識識記的重要度降低，編程教育的根本目標更是凸顯為開發(fā)青少年的創(chuàng)造力，學AI、懂AI，更好的用AI，不僅提速編程教育，同時讓數(shù)字素養(yǎng)教育加速落地。

圖：AI工具賦能編程教育

三個月的實踐，驗證了鐘鳴的判斷。

2023年6月，在AIGC的價值獲得全球共識的3個月后，西瓜創(chuàng)客的青少年學員們就開始將最新的AIGC工具用到了編程創(chuàng)作中。通過《AI創(chuàng)想家》課程，青少年們可以一邊使用當下最熱門的AI工具，比如AI繪畫、文本生成、語音生成、AI音樂工具、AI動畫工具，去創(chuàng)作自己專屬的圖畫、音樂、動畫素材，一邊同步學習8集人工智能科普動畫和48集人工智能科普音頻。讓青少年知其然也知其所以然，掌握和了解AIGC大模型的工作和開發(fā)原理，實現(xiàn)最基本的“學AI、懂AI、用AI”。

圖：西瓜創(chuàng)客《AI創(chuàng)想家》的產(chǎn)品化體系搭建

作為《AI創(chuàng)想家》課程的監(jiān)制，北京工商大學博導、發(fā)展中世界工程技術研究院院士、《中小學人工智能課程教學指南》課題組組長韓力群教授表示：“很高興看到西瓜創(chuàng)客的編程+AI課程產(chǎn)品正式發(fā)布，其中+AI里面的“AI”正是依據(jù)我們《指南》的九大知識模塊，每個都點到了，據(jù)我所知大概是現(xiàn)在這類產(chǎn)品里覆蓋面最全的�！�

《AI創(chuàng)想家》是國內首個面向青少年系統(tǒng)講解人工智能知識框架和ai工具應用的課程，不到2個月時間里用戶數(shù)破萬，課程采用AI互動課模式，經(jīng)過安全性審核的AI工具也確保了青少年應用過程中的安全與便捷。

8月28日，從近萬用戶中選出的孩子們用AI繪圖完成的圖畫作品，出現(xiàn)在今日美術館的展廳里，在《1棵樹·1世界ANOBO 世界少兒科技藝術巡展》中展出，展館內包含NUWA（女媧）無限視覺生成模型的AI技術，將孩子們的畫作延展成一幅巨型圖畫，打造了沉浸式新媒體互動空間�！芭畫z”這一名字所代表的創(chuàng)造力和生命力，在小藝術家與AI的共同創(chuàng)作中悉數(shù)體現(xiàn)，將科技與藝術澆灌而成的未來之樹呈現(xiàn)給觀眾。ANOBO策展人燕柏彤女士表示，這些奇思妙想的作品，將會帶動這一代青少年們在創(chuàng)造力迸發(fā)的路上，越走越遠。

AIGC X編程教育 變的是工具 不變的方法論

在西瓜創(chuàng)客的CCW共創(chuàng)世界社區(qū)里，來自全國各個編程學習平臺的青少年們，可以通過GANDI進行組隊創(chuàng)作，并參加一年兩次的Game Jam團隊比賽。與之前不一樣的是，從今年6月起，GANDI的協(xié)作工具里，多了一個AI小圖標，這些內置好的多模型AI工具，讓創(chuàng)作者們在做作品的過程中，隨時可以很方便的調用AIGC工具去制作素材，還可以無縫對接Python，通過AI代碼生成快速實現(xiàn)復雜算法和數(shù)據(jù)處理創(chuàng)建代碼，加速程序的開發(fā)，創(chuàng)作效率提升。

以青少年們最熱衷的編寫游戲程序為例，面對占用大量時間的圖片素材產(chǎn)出環(huán)節(jié)，小程序員們現(xiàn)在只需要用語言來描述對圖畫的需求，也可以提供一個體現(xiàn)設想的基礎生圖，其它交給AI工具就可以。15歲的西瓜創(chuàng)客“老”學員童子坤制作的環(huán)境保護科普游戲獲得了最新Game Jam大賽的創(chuàng)意編程大獎，作為隊長的他在分享中提到，采用AI工具后，他們的戰(zhàn)隊效率提升了1倍不止，作為戰(zhàn)隊的leader，他得以從原來由他負責的場景圖畫環(huán)節(jié)抽身，有更多時間思考整體框架，協(xié)調和配合其它伙伴的進度，不斷的提升協(xié)作水平。

CCW共創(chuàng)世界社區(qū)是國內最大的編程社區(qū)，聚焦Scratch 語言發(fā)明人米切爾·雷斯尼克教授的4P教學法中的關鍵環(huán)節(jié)——“Peers”，主打同伴社交化編程學習，自主開發(fā)的Gandi在線協(xié)作工具通過研發(fā)更高效的腳本編譯器和 GPU 硬件加速功能，讓代碼運行效率相比Scratch有百倍提升。AIGC工具的引入，更是讓社區(qū)提交編程作品的速度提升了一倍以上，讓創(chuàng)作者更便捷的傳達自己的世界觀。截止目前，CCW共創(chuàng)世界上傳的編程作品已經(jīng)超過1000萬件，平均每分鐘就有9.5件新作品產(chǎn)生。

圖：西瓜創(chuàng)客CCW共創(chuàng)世界社區(qū)累計上傳作品超過1000萬件

AIGC X數(shù)字素養(yǎng)教育 變的是效率 不變的發(fā)掘創(chuàng)造力的初心

韓力群教授認為：智能化時代需要從小培養(yǎng)學生對人工智能的正確認知，幫助他們了解AI技術的應用場景，體驗AI技術給人帶來的獲得感，消除陌生感和畏懼感，做人工智能時代的主人。所以，現(xiàn)在的孩子們即便未來不是AI專業(yè)的學生，也要學會擁抱AI技術，學會如何人機融合，如何使用各種AI產(chǎn)品，提前為未來的生活方式做準備。

圖：韓力群教授演講《我國青少年的AI教育與素養(yǎng)提升》

肖恩多次表達過，十幾歲的孩子是創(chuàng)造力最強的時期，西瓜的教育希望能夠幫助孩子認知世界，改變世界，認知自己，改變自己。對現(xiàn)今青少年來說，信息技術已經(jīng)滲透在生活環(huán)境的方方面面，如果他不懂信息技術的基礎原理，就很難理解并站在技術的基石上，去思考如何驗證自己的想法，規(guī)劃自己未來的方向，可能會錯失機會。因此，編程和信息學應該成為我們所有孩子必須掌握的知識和技能，在全球的公立教育體系還沒有完全轉變之前，讓課外的編程培訓機構來更多完成這方面的供給，是非常有必要的事情。

對于西瓜創(chuàng)客而言，從2017年就開始在課程中結合大量人工智能案例，并用AI課的方式定義教學方式，因此就積累了更加精準的編程教學數(shù)據(jù)。對人工智能的關注度和長期實踐，也讓西瓜創(chuàng)客能夠快速的推進AIGC應用的落地。在課程內容素材開發(fā)、作業(yè)批改、知識共享等環(huán)節(jié)，都開始AI的結合。AI能夠幫助更快更準的定位學員的編程問題并做出反饋，而老師就有更多的時間與學員做情感上的溝通，去激發(fā)興趣，化解困難，鼓勵創(chuàng)作，對學員實現(xiàn)更好的學習體驗，對企業(yè)也實現(xiàn)提效。

據(jù)多鯨在2022年的《中國素質教育報告》顯示，到2025年中國的科技素質教育市場將達到500億的規(guī)模，而當AIGC極大提速AI時代到來的情況下，在西瓜創(chuàng)客創(chuàng)始人肖恩看來，這個數(shù)值翻2倍甚至更多也有可能的，市場需求可見一斑。

AIGC加速了AI時代的到來，面對充滿不確定性的未來，只有不斷提升創(chuàng)造力才是中國青少年成長的關鍵，國家在2017年就開始針對青少年的科技素養(yǎng)提升進行戰(zhàn)略布局，推動政策引領，當下更用數(shù)字素養(yǎng)的提法聚焦青少年的培養(yǎng)目標。

肖恩對此十分認同。

AIGC X教育 變的是知識交付方式 不變的是作為教育內核的情感碰撞

AIGC的涌現(xiàn)一度讓“AI顛覆教育”的說法甚囂塵上，作為一位資深的程序員，同時也是教育科技創(chuàng)業(yè)公司的創(chuàng)始人，肖恩并不認同這樣的說法。

按照教育學的觀點，教育是由“知識傳遞 即時反饋 情感互動”這三個部分組成并且循環(huán)往復和互相推動。AIGC的出現(xiàn)，讓AI老師即時反饋能力大大增強，讓知識傳遞這一環(huán)節(jié)的效率大大提高，然而，對于大部分學習者而言，老師與孩子之間的情感鏈接、興趣激發(fā)、在整個學習過程中同伴間的多點反饋和情感互動碰撞，才是點燃孩子對于學習的Passion，激發(fā)內在動機，激勵孩子根據(jù)反饋不斷迭代優(yōu)化，在實踐中習得，真正是他們實現(xiàn)從“知識到能力內化”的關鍵。

圖：共探AI時代人才最需要能力(西瓜創(chuàng)客創(chuàng)始人肖恩、北師大-ANOBO少兒全球素養(yǎng)課題組研究員燕柏彤、中國電子學會普及工作委員會副秘書長楊晉、西瓜創(chuàng)客學員Oscar)

教育是教與育的結合，學習是學與習的結合。AI這些更高效工具的出現(xiàn)，將學習者從知識存儲傳遞的維度解放出來，讓更高級的社交互動、調用多元知識解決問題的創(chuàng)造能力、駕馭工具的算法和計算思維等凸顯重要性。用好AIGC這一AI時代的更高水平的基建，讓數(shù)字素養(yǎng)教育更加深入，恰恰是教育在這個時代的課題。

帶動我國青少年成為AI時代的主人，一直是西瓜的方向，肖恩這樣說道。