11月10日、11日，教育部直屬單位中國教育學(xué)會(huì)主辦的第四屆課堂教學(xué)研討會(huì)暨首屆海淀基礎(chǔ)教育學(xué)術(shù)會(huì)議在北京市海淀區(qū)成功舉辦，臨安區(qū)衣錦小學(xué)美術(shù)教師吳珊虹作為浙江省唯一的美術(shù)教師代表作了現(xiàn)場(chǎng)說課展示。

此次課堂教學(xué)研討會(huì)匯集了全國各地教育行政部門、高校、教研機(jī)構(gòu)、一線學(xué)校的100余位領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者、教研員、校長(zhǎng)和教師，9個(gè)分會(huì)場(chǎng)分別設(shè)置在北京市八一學(xué)校、北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校，來自北京、湖北、山東、福建、上海、浙江6個(gè)省市的30名教師采用“線下課堂+線上直播”的形式，進(jìn)行了教學(xué)展示與現(xiàn)場(chǎng)說課，涉及數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)7個(gè)類別3個(gè)學(xué)段，31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市15萬余人觀看線上直播。

浙江省教育廳教研室選派了不同學(xué)段不同學(xué)科的4名教師，衣錦小學(xué)老師吳珊虹是代表浙江的唯一一位美術(shù)老師。她以《尋覓自然之美——跨學(xué)科學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的實(shí)踐探索》為主題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說課展示，分享在教學(xué)中以學(xué)科為基石，在此基礎(chǔ)上融入跨學(xué)科學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，具體闡述如何在教學(xué)實(shí)施中開展“自然中尋寶、探秘材料、解密方法、我們的詩歌會(huì)”四個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然，多角度進(jìn)行觀察與實(shí)踐，提高審美感知力、創(chuàng)意表現(xiàn)力，融入跨學(xué)科學(xué)習(xí)，形成綜合性思維，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)熱愛自然的情感。整堂說課展示了浙江省美術(shù)教師在圍繞核心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式變革等關(guān)鍵問題上的努力和思考，獲得了與會(huì)者的認(rèn)同和贊揚(yáng)。

吳珊虹，浙江省教壇新秀，從教17年以來，積極投身課堂教學(xué)改革和研究，不斷摸索與突破，曾在浙江省美育推進(jìn)會(huì)教學(xué)展示中執(zhí)教《凝固的美》一課，并在浙江省教育廳教研室“天天公開課”展示。義務(wù)帶領(lǐng)臨安鄉(xiāng)村美術(shù)教育課題研究團(tuán)隊(duì)，積極參與中國教育學(xué)會(huì)教育科研規(guī)劃課題研究，多次在省級(jí)活動(dòng)以及國內(nèi)高校教育研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流。

目前正主持省級(jí)課題《厚植鄉(xiāng)土：基于鄉(xiāng)村自然資源的美育研學(xué)活動(dòng)的構(gòu)建與實(shí)踐研究》，運(yùn)用課題研究和混合教研活動(dòng)相結(jié)合，采用片區(qū)共同體的學(xué)習(xí)形式不斷提升鄉(xiāng)村教師課程開發(fā)與實(shí)踐能力。作為臨安區(qū)美術(shù)教師的一員，吳珊虹老師將不斷向下扎根、積蓄力量、向上生長(zhǎng)，為深化育人價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生弘揚(yáng)真善美，塑造美好心靈而努力。

在臨安區(qū)教育局打造教育高質(zhì)量發(fā)展，教育均衡與教育共富的思想指導(dǎo)下，臨安區(qū)美術(shù)教師積極投身教學(xué)改革和實(shí)踐，參與浙美版美術(shù)教材與教參編寫，在杭州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中屢獲一等獎(jiǎng)。廣大美術(shù)教師勤思善學(xué)，在省市教學(xué)科研成果比賽中取得佳績(jī)，學(xué)生作品在浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)中成績(jī)優(yōu)異。近年來，在省市教研員冷瑩老師、李方老師的引領(lǐng)下，臨安美育教學(xué)深入探索鄉(xiāng)村自然美育的實(shí)踐。自然之美是審美教育中的重要組成，自然包羅萬象，運(yùn)用好家鄉(xiāng)的自然資源，并轉(zhuǎn)化為學(xué)校教學(xué)，結(jié)合多學(xué)科知識(shí)解決問題，探索整體育人的路徑。

資料：臨安教育