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管心贏心理咨詢|有厭學(xué)癥，去管心贏。

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為何越來(lái)越多的人開始嫌棄原生家庭？

在網(wǎng)絡(luò)上看到好多類似的問題，都是對(duì)原生家庭的不滿與唾棄，這個(gè)世界怎么了？

誰(shuí)不是第一次做父母？誰(shuí)不曾是別人的兒女？

沒有原生？大家都打算野生？

沒有原生家庭的影響就都飛升了？

厭學(xué)管心博士：

家長(zhǎng)好壞論子女，子女賺錢論家長(zhǎng)

關(guān)于這個(gè)問題，有時(shí)候，只能用【回旋鏢】來(lái)形容。

現(xiàn)代家庭中，很大一個(gè)問題就是以成績(jī)來(lái)評(píng)論孩子的好壞。

小時(shí)候再可愛的孩子，長(zhǎng)大以后，只要學(xué)習(xí)不好，就可愛不起來(lái)。

我相信這點(diǎn)，幾乎經(jīng)歷過現(xiàn)代教育內(nèi)卷的人，都能深有體會(huì)。

但是大家沒注意的是，當(dāng)家長(zhǎng)以成績(jī)好壞評(píng)價(jià)子女的時(shí)候，往往也會(huì)以這種看法去指責(zé)伴侶。

比如，媽媽可能會(huì)用賺錢多少來(lái)評(píng)價(jià)丈夫，然后丈夫也會(huì)以外貌來(lái)評(píng)價(jià)妻子。

“你看看別人的老公都賺這么錢，你怎么就不行呢？”

“你真拿不出手，怎么別人的老婆上得廳堂，下得廚房?！?/p>

回到家庭中，也是一種相互指責(zé)的模式。

媽媽指責(zé)爸爸不管教育，爸爸指責(zé)媽媽沒有教好。

媽媽抱怨說(shuō)“你一天到晚不管孩子，也沒有多賺點(diǎn)錢，人家老王給孩子報(bào)的什么老師？我一個(gè)家庭婦女怎么比得過人家專業(yè)老師？”

爸爸抱怨說(shuō)“這孩子又不是我管，真不知道你一天到晚在家也不工作，家務(wù)也不做，管個(gè)孩子還管不好了？你還有臉說(shuō)我?。　?/p>

相互在抱怨，而不是相互在支持，看起來(lái)是父母指責(zé)孩子的問題，實(shí)際上是整個(gè)家庭都沒有互相支持，而是在互相拆臺(tái)。

那么孩子會(huì)學(xué)到什么呢？

孩子也學(xué)會(huì)了用賺錢多少來(lái)評(píng)價(jià)父親，用長(zhǎng)得是否好看來(lái)評(píng)價(jià)母親。

再長(zhǎng)大一些，就用社會(huì)地位、社會(huì)階層、學(xué)歷眼界等等來(lái)評(píng)價(jià)父母，因?yàn)樗麄冃r(shí)候就是這樣被評(píng)價(jià)的。

這就是為什么子女長(zhǎng)大以后嫌棄原生家庭，因?yàn)樗麄冃r(shí)候，就是這樣被評(píng)價(jià)的。

人與人的互動(dòng)方式有三種最基本的，合作、斗爭(zhēng)、逃離。

而在家庭中最大的問題是，沒辦法逃離。

在家庭中，彼此之間的關(guān)系天然就很緊密，到了幾乎無(wú)法逃離的程度。

任何一個(gè)人想從家庭中脫離，都是一件非常困難的事情。

那么這樣的情況下，只剩下了合作和斗爭(zhēng)。

出現(xiàn)斗爭(zhēng)關(guān)系的一個(gè)常見原因，就是父母對(duì)孩子有“不要成功”的腳本。

父母有的時(shí)候也會(huì)嫉妒孩子的成就，這種嫉妒是隱藏在潛意識(shí)里的。

不要成功腳本

比方說(shuō)一個(gè)出身貧苦的父親，從十五歲就必須工作賺錢，從來(lái)沒有機(jī)會(huì)去念大學(xué)，現(xiàn)在由于他努力工作而有寬裕的經(jīng)濟(jì)能力，付得起學(xué)費(fèi)讓孩子念好學(xué)校，孩子將來(lái)也有機(jī)會(huì)念大學(xué)。

看到孩子的學(xué)業(yè)優(yōu)異，父親感到為人父母的喜悅，可是卻不自覺地在兒童自我里嫉妒子女擁有自己所沒有的機(jī)會(huì)，如果孩子將來(lái)功成名就了會(huì)怎么樣呢?是不是證明他比我好呢?所以雖然在表面上還是一直督促子女努力做好，卻會(huì)在行為上向子女傳遞出不準(zhǔn)成功的信息。

甚至?xí)苯痈深A(yù)孩子的成功。

比如明明有機(jī)會(huì)讀更好的學(xué)校，卻和孩子說(shuō)“你不要這么辛苦，在靠近家的地方上學(xué)吧?！?/p>

坦白說(shuō)，這也是利用了孩子的懶惰讓孩子走向更加無(wú)能的一側(cè)了。

在腳本上決定遵守這種禁止信息的學(xué)生，平常會(huì)很認(rèn)真讀書，課堂表現(xiàn)也很優(yōu)秀，可是一到考試就失常了，可能是覺得恐慌而無(wú)法考試，或是忘了把最重要的數(shù)據(jù)帶來(lái)，甚至可能出現(xiàn)精神方面的疾病(比如突然間什么都看不到了)。

另外一些失敗的方法是采用不同的標(biāo)準(zhǔn)，或者不斷提高目標(biāo)，結(jié)果導(dǎo)致永遠(yuǎn)無(wú)法停下來(lái)體驗(yàn)或享受已經(jīng)達(dá)到的成功。

比如，對(duì)已經(jīng)完成了學(xué)業(yè)的孩子，父母會(huì)說(shuō)“你拿到了一個(gè)大學(xué)文憑有什么用，還不是找不到工作?！?/p>

對(duì)已經(jīng)找到了工作的孩子，父母會(huì)說(shuō)“你一個(gè)薪資才多少？你看隔壁小李一個(gè)月拿多少錢？”

對(duì)已經(jīng)收入高薪的孩子，父母會(huì)說(shuō)“你拿這么錢有什么用？都這么大了還不結(jié)婚？”

對(duì)已經(jīng)結(jié)婚成家的孩子，父母會(huì)說(shuō)“你還不快生孩子，別人的孩子都上小學(xué)了！”

對(duì)已經(jīng)育兒的孩子，父母又說(shuō)“你為什么不生男孩子？別人家都生男孩”

無(wú)論怎么樣都可以說(shuō)孩子做得不夠好。

或者有一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，“你可以成功，但是必須在我的指揮之下?！?/p>

你可以成功，但是功勞是我的。

突出表現(xiàn)就是，家長(zhǎng)非要孩子按照自己意志，今天去那個(gè)補(bǔ)習(xí)班，明天去這個(gè)提高課。

晚上還要在旁邊盯著孩子寫做作業(yè)，完全不顧孩子煩得不行。

最后還要說(shuō)“如果不是我盯著，他能有這么好的成績(jī)嗎？”

這樣的合作看起來(lái)是合作，其實(shí)是一種潛在的斗爭(zhēng)。

這就導(dǎo)致雖然親子之間是合作關(guān)系，可只是表面合作，實(shí)際依然關(guān)系很差。

雙方在爭(zhēng)奪成果，每個(gè)人都說(shuō)是自己的功勞大。

作為子女該怎么辦

所以作為子女，想擺脫原生家庭，應(yīng)該要怎么辦？

不是糾結(jié)于這種斗爭(zhēng)中，要解決這個(gè)問題，我們得重新設(shè)立一個(gè)目標(biāo)。

我們通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，通過實(shí)踐，才能獲得自信、獲得自由。

我舉個(gè)例子，之前有個(gè)來(lái)訪者說(shuō)自己內(nèi)心不夠堅(jiān)定，總是很容易受別人的影響。

這種時(shí)候應(yīng)該怎么做呢？幫助對(duì)方完成目標(biāo)，幫對(duì)方證明自己很好。

如果你直接告訴對(duì)方，“你的內(nèi)心要堅(jiān)定一點(diǎn)”，這是一句話沒有用的廢話。

怎么樣才能讓對(duì)方內(nèi)心變得堅(jiān)定呢？通過一件很簡(jiǎn)單的小事。

一般自卑的來(lái)訪者，往往身體情況是需要加強(qiáng)鍛煉的。

我們兩個(gè)就協(xié)商，來(lái)訪者從現(xiàn)在開始每天跑步一公里，然后每周商量一下增加。

等來(lái)訪者堅(jiān)持了半個(gè)學(xué)期之后，每天能跑三公里了，從一開始很抵觸，到后面自己主動(dòng)增加運(yùn)動(dòng)量。

等到來(lái)訪者準(zhǔn)備好的時(shí)候，我們彼此商量好，周末她去爬一次山。

然后從山上下來(lái)的時(shí)候，她自然而然就堅(jiān)定了。

為什么？因?yàn)閷?duì)方已經(jīng)證明了自己可以很堅(jiān)定的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

作為家長(zhǎng)，該怎么辦？

其實(shí)管心贏在咨詢中，給予來(lái)訪者的一些幫助，本質(zhì)就是家庭應(yīng)該做的事情，安慰孩子的情緒，鼓勵(lì)孩子勇敢前進(jìn)，最后幫助孩子完成目標(biāo)，失敗了不要緊，從頭出發(fā)。

但是可能由于大家壓力很大，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力很大，所以都自顧不暇，沒辦法照顧家人的心情。

但是作為父母，想改變的話，就可以努力成為孩子的情感支撐，哪怕金錢上有所欠缺，也不怕孩子養(yǎng)成這種相互指責(zé)的模式。

在關(guān)系的基礎(chǔ)上，在一個(gè)家庭好的支撐基礎(chǔ)上，在社交和尊重基礎(chǔ)上，讓一個(gè)人實(shí)現(xiàn)什么蛻變的需求？

和本博士之前講了，不是說(shuō)社交尊重了之后，他一定會(huì)去自我實(shí)現(xiàn)，一定會(huì)達(dá)到蛻變。

我們?yōu)槭裁匆獜?qiáng)調(diào)社交和尊重，是因?yàn)槿齻€(gè)機(jī)制當(dāng)中需求并存，滿足循環(huán)。

還有個(gè)叫受挫降級(jí)，我們要讓他建立起穩(wěn)固的社交和尊重，建立起穩(wěn)固的關(guān)系。在他蛻變的時(shí)候，遇到困難的時(shí)候，降級(jí)的時(shí)候他仍然有尊重，有社交可以支撐他東山再起，支撐他再度努力，再度去實(shí)現(xiàn)蛻變。

所以所有如果你是家長(zhǎng)，如果你是家長(zhǎng)，在看到這里的時(shí)候，記住和本博士接下來(lái)講的這句話，家庭是容納家人改錯(cuò)的地方。

重要的事情說(shuō)三遍：

家庭是容納家人改錯(cuò)的地方。

家庭是容納家人改錯(cuò)的地方。

尤其是家人，尤其是你的孩子，你的子女，我們要容納對(duì)方去改正錯(cuò)誤。

關(guān)于孩子厭學(xué)癥，管心博士的提示：

孩子厭學(xué)的原因？只管學(xué)習(xí)不管心！

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)？學(xué)習(xí)困難管心難！

孩子厭學(xué)怎么辦？學(xué)習(xí)管心贏蛻變！

孩子厭學(xué)要管心，管心就找管心師！

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孩子厭學(xué)的原因？只管學(xué)習(xí)不管心！

孩子厭學(xué)的表現(xiàn)？學(xué)習(xí)困難管心難！

孩子厭學(xué)怎么辦？學(xué)習(xí)管心贏蛻變！

孩子厭學(xué)要管心，管心就找管心師！

三流的家長(zhǎng)管事，二流的家長(zhǎng)管人，一流的家長(zhǎng)管心！管事先管人，管人要管心，管心能管身！

管心贏是管理心理學(xué)博士，國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，二級(jí)管理咨詢師和本博士為核心團(tuán)隊(duì)的專業(yè)厭學(xué)癥心理咨詢機(jī)構(gòu)，運(yùn)用積極管心學(xué)，通過學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子三個(gè)方面的共同管心，管心孩子厭學(xué)心理，實(shí)現(xiàn)孩子以德育心、以智慧心、以體強(qiáng)心、以美潤(rùn)心和以勞健心的管心目標(biāo)！

管心學(xué)是和本博士在中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)和管理心理學(xué)基礎(chǔ)上，融合積極心理學(xué)，家庭療法，TA溝通分析，認(rèn)知療法、催眠療法和心理劇療法等六大咨詢技術(shù)，以及十多年的咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成的專業(yè)快速厭學(xué)癥心理管心學(xué)，快速管心厭學(xué)心理，和化相關(guān)焦慮癥、強(qiáng)迫癥、恐懼癥、抑郁癥等心理癥狀。孩子厭學(xué)要管心，學(xué)習(xí)管心不抑郁！

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