朱敏才曾是一位馳騁國(guó)際的外交官，他的腳步遍布非洲、東南亞等十幾個(gè)國(guó)家，書寫著屬于他的外交傳奇。然而，2004年，這位風(fēng)云人物卻選擇了退休，結(jié)束了他幾十年的外交生涯。

當(dāng)時(shí)，人們都以為這位資深外交官會(huì)在北京安享晚年，享受他辛勤付出的寧?kù)o與安逸。然而，出乎所有人意料的是，朱敏才在退休后選擇了消失在公眾視線中，他的行蹤成了一個(gè)謎。

十年后，當(dāng)朱敏才再次出現(xiàn)在人們面前時(shí)，他的形象已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。他身著破舊的衣服，疲憊而瘦弱，仿佛這十年的歲月都在他身上留下了深深的痕跡。而他的妻子孫麗娜也和他一樣，變得瘦弱而疲憊。

他們的出現(xiàn)讓人們恍然大悟，這十年間，朱敏才和孫麗娜去了哪里，他們又經(jīng)歷了什么?

1956年，朱敏才從貴州大學(xué)畢業(yè)，此后便在商務(wù)部投身工作，一干就是近40年。在這漫長(zhǎng)的歲月里，他的足跡遍布坦桑尼亞、尼泊爾等多個(gè)國(guó)家，為中國(guó)的外貿(mào)事業(yè)貢獻(xiàn)了巨大的力量。他以其深厚的學(xué)識(shí)和卓越的能力，在多個(gè)崗位上展現(xiàn)出了杰出的才華，其中最為耀眼的當(dāng)屬他任職中國(guó)駐尼泊爾大使館經(jīng)濟(jì)商參贊的時(shí)光。

朱敏才不僅在工作中表現(xiàn)出色，他的妻子孫麗娜同樣也是一位杰出的人物。孫麗娜是中國(guó)第一批小學(xué)英語(yǔ)教師，有著近40年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她的教學(xué)風(fēng)格充滿熱情，耐心且富有愛(ài)心，深得學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)和支持。她的教育理念深入人心，影響了一代又一代的學(xué)生，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上找到了方向和動(dòng)力。

朱敏才和孫麗娜的結(jié)合無(wú)疑是天作之合，他們?cè)诠ぷ魃舷嗷シ龀?，生活上互相照顧，共同追求著幸福美滿的婚姻生活。他們的家是一個(gè)溫馨和諧的小天地，充滿了愛(ài)與關(guān)懷。

2005年的一天，和往常一樣，孫麗娜和朱敏才在閑暇之余打開了電視機(jī)。電視屏幕上，一篇有關(guān)貴州山區(qū)貧困兒童學(xué)習(xí)情況的報(bào)道吸引了他們的注意。那些孩子們的生活條件之艱苦，令人難以想象。他們中有些人因?yàn)榧彝ヘ毨?，甚至沒(méi)有上學(xué)的機(jī)會(huì)。

朱敏才看到這些，內(nèi)心受到了深深的觸動(dòng)。他回想起自己年輕時(shí)的經(jīng)歷，也是在貴州的深山中長(zhǎng)大，那時(shí)候的生活環(huán)境非常艱難。而現(xiàn)在，他有了能力，也有了機(jī)會(huì)，他決定要做些什么。

朱敏才激動(dòng)地說(shuō)：“那些孩子太可憐了，他們甚至連上學(xué)都上不了。他們的未來(lái)該怎么辦??？”他的聲音顫抖，充滿了感情。

孫麗娜聽(tīng)到這話，深有同感，她無(wú)奈地嘆道：“是啊，讀書對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)太重要了。沒(méi)有學(xué)識(shí)和文化，他們又如何能擺脫貧困呢？”

兩人看著電視屏幕，心中充滿了憂慮。他們?yōu)槟切┖⒆觽兊奈磥?lái)感到擔(dān)憂，同時(shí)也深感無(wú)能為力。正當(dāng)他們束手無(wú)策的時(shí)候，朱敏才腦海中突然閃現(xiàn)出一個(gè)念頭——為什么不去支教呢？

在經(jīng)過(guò)數(shù)日的深思熟慮之后，朱敏才終于鼓起勇氣，將自己的想法分享給了妻子孫麗娜。這位飽經(jīng)滄桑的外交官，內(nèi)心中隱藏著一個(gè)崇高的信念，他希望能夠用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，去幫助那些需要溫暖的孩子們。

孫麗娜，這位同樣擁有著開闊視野的女性，不僅沒(méi)有質(zhì)疑他的決定，反而全力支持他的計(jì)劃。她甚至還幽默地調(diào)侃道：“作為一名資深的教師，我自然知道如何擔(dān)任這個(gè)角色，但你這位前外交官呢？”這個(gè)輕松的玩笑，無(wú)意中透露出了她對(duì)朱敏才的信任和期待。

兩人一邊交談，一邊迅速打包了支教所需的生活物品和教學(xué)工具，決定悄無(wú)聲息地出發(fā)。他們的行動(dòng)充滿了緊迫感，仿佛在搶時(shí)間，想要盡快到達(dá)那個(gè)需要他們的地方。

當(dāng)他們坐在顛簸的鐵皮卡車上，穿越連綿起伏的山脈，跨過(guò)一條又一條的河流時(shí)，才真正感受到了那些生活在深山中、渴望自由飛翔的孩子們所面臨的艱難險(xiǎn)阻。朱敏才和孫麗娜兩人，透過(guò)車窗，望著那險(xiǎn)峻的山路，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憂慮和對(duì)孩子們的期待。

這一旅程不僅是他們支教生涯的開始，也是他們深切體驗(yàn)這些孩子現(xiàn)實(shí)生活的起點(diǎn)。

朱敏才和孫麗娜的支教之旅，首站是教師資源極度匱乏的望謨縣第二小學(xué)。在這片貧瘠的土地上，教育仿佛成為了一片荒漠，急需一股清泉來(lái)滋潤(rùn)。隨后，他們又踏上了更為艱險(xiǎn)的征程，前往尖山苗寨，那里的自然環(huán)境惡劣，生活條件艱苦，但他們并未因此退縮。

在朱敏才和孫麗娜抵達(dá)之前，尖山苗寨的學(xué)校僅有一位老師，教育的荒漠中孤獨(dú)地矗立著一棵枯樹，孩子們對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)于未來(lái)的憧憬似乎都變得遙不可及。然而，朱敏才和孫麗娜的到來(lái)，如同春雨滋潤(rùn)了這片干涸的土地，為孩子們帶來(lái)了新的希望。

朱敏才和孫麗娜不僅帶來(lái)了基礎(chǔ)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)課程，更是新增了品德、音樂(lè)和體育等多元課程，為孩子們提供了一個(gè)全面的學(xué)習(xí)環(huán)境。這些課程的開設(shè)，仿佛在孩子們的心中播下了一顆顆種子，讓他們對(duì)于未來(lái)充滿了期待和憧憬。

在尖山苗寨的一年時(shí)間里，朱敏才夫婦走訪了全寨的83戶家庭，了解每一個(gè)孩子的家庭背景，為他們量身定制不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么叫做真正的教育公平。每一個(gè)孩子在他們眼中都是一顆獨(dú)特的星辰，需要獨(dú)特的養(yǎng)育和引導(dǎo)。他們的到來(lái)，讓這片土地上的孩子們感受到了關(guān)愛(ài)和尊重，讓他們對(duì)于未來(lái)充滿了信心和勇氣。

在學(xué)校里，朱敏才和孫麗娜是兩位敬業(yè)的老師。他們不僅在白天全心全意地投入課堂教學(xué)，晚上還會(huì)精心設(shè)計(jì)未來(lái)的教案，將孩子們的課程安排得緊湊有序。從早上7點(diǎn)開始，一直到晚上5點(diǎn)，他們不斷地為孩子們傳授知識(shí)，只有很短的午休時(shí)間用來(lái)短暫的休息。

朱敏才是一位有著前瞻性教育理念的老師，他深知身體素質(zhì)對(duì)于孩子們的重要性。因此，他特別開設(shè)了體育課，并自創(chuàng)了一套健身操法，旨在讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)，也能夠鍛煉身體，提高身體素質(zhì)。這種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，受到了孩子們的熱烈歡迎。

兩位老師有一個(gè)共同的信念，那就是只要孩子們的成績(jī)有所提高，他們就會(huì)從自己微薄的退休金中拿出部分資金，為孩子們購(gòu)買文具、作業(yè)本等學(xué)習(xí)用品，以此鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)熱情。這種激勵(lì)方式，無(wú)疑對(duì)于山區(qū)的孩子們來(lái)說(shuō)，是莫大的鼓舞。

孫麗娜時(shí)常對(duì)朱敏才說(shuō)：“我們要用心去教，不能因?yàn)闂l件艱苦就心灰意冷。這些孩子們只有依靠知識(shí)才能改變命運(yùn)，我們必須盡自己最大的努力去幫助他們?！边@番話道出了兩位老師的心聲，也是他們堅(jiān)持不懈的動(dòng)力源泉。

在朱敏才和孫麗娜的悉心指導(dǎo)下，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了穩(wěn)步提高。然而，長(zhǎng)時(shí)間的勞累也讓兩位老人的身體狀況每況愈下。

由于山區(qū)的飲食過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏營(yíng)養(yǎng)，加之高原強(qiáng)烈的紫外線照射，孫麗娜的視力急速衰退，右眼已經(jīng)完全失明，左眼只剩下0.03的微弱視力。同時(shí)，朱敏才也出現(xiàn)了高血糖、高血脂和睡眠呼吸暫停等癥狀。

兩位老人的身體其實(shí)已經(jīng)吃不消了，他們時(shí)常感到疲憊，朱敏才更是常常感到自己的身體在發(fā)出警告。然而，他們深知自己的使命，為了那些山區(qū)的孩子們，他們選擇了堅(jiān)持。

然而，2014年的一天，朱敏才在上課的時(shí)候突發(fā)腦溢血。他的身體突然倒下，讓所有的孩子們都驚慌失措。朱敏才被緊急送往了北京的醫(yī)院接受治療。

朱敏才與孫麗娜的孩子在北京的醫(yī)院里，與闊別了十年的父母重逢。然而，他們看到的是兩具身形枯槁、滿身補(bǔ)丁的老人。這與他們記憶中那對(duì)充滿活力的父母完全不一樣。但是，不變的是他們眼中的那道光，那道對(duì)生活、對(duì)孩子們、對(duì)教育的熱愛(ài)之光。

朱敏才這一病倒，才揭開了兩人消失的真相。原來(lái)，他們?cè)谶^(guò)去的十年里，一直都在為山區(qū)孩子們的教育付出著，甚至忽視了自己的健康。他們的奉獻(xiàn)精神，讓人們感動(dòng)的同時(shí)，也讓人們對(duì)教育的意義有了更深刻的理解。

2015年，朱敏才夫婦以其卓越的教育貢獻(xiàn)和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，榮獲了“感動(dòng)中國(guó)十大人物”的榮譽(yù)。他們的故事如同春日的陽(yáng)光，溫暖了整個(gè)中國(guó)，也照亮了無(wú)數(shù)貧困山區(qū)的孩子們前行的道路。

朱敏才夫婦的故事，如同一塊投入平靜湖面的石子，激起了層層漣漪。隨著他們的事跡被廣泛傳播，社會(huì)上的眾多力量被他們的事跡所感動(dòng)，紛紛伸出援手。在他們的感召下，更多的社會(huì)關(guān)注投向了貴州山區(qū)的孩子們，政府機(jī)關(guān)也行動(dòng)起來(lái)，為這些孩子們提供更好的教育環(huán)境。

在朱敏才夫婦的推動(dòng)下，新的教學(xué)樓拔地而起，明亮寬敞，與城市的學(xué)校無(wú)異。每天，孩子們都能享受到一份免費(fèi)而營(yíng)養(yǎng)豐富的午餐，這是朱敏才夫婦和那些熱心人士共同努力的結(jié)果。這不僅解決了孩子們的溫飽問(wèn)題，更為他們提供了更好的學(xué)習(xí)條件。

更為重要的是，朱敏才夫婦的事跡感動(dòng)了許多年輕的教師。他們紛紛加入支教的隊(duì)伍，將朱敏才夫婦的精神傳承下去。這些年輕教師們，帶著對(duì)教育的熱愛(ài)和對(duì)孩子們的關(guān)心，為大山里的孩子們播下了希望的種子。

十年來(lái)，在朱敏才夫婦的堅(jiān)持和社會(huì)的幫助下，無(wú)數(shù)大山里的孩子得以走出大山，走向更廣闊的世界。他們有的已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，走上了工作崗位，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。有的依然在其他城市的學(xué)校里讀書，追求更高的學(xué)歷和更廣闊的未來(lái)。

朱敏才夫婦為這些孩子們種下了一顆夢(mèng)想的種子，這顆種子在他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)下，已經(jīng)接連生根發(fā)芽。如今，這顆種子已經(jīng)長(zhǎng)成了參天大樹，為更多的孩子們提供了遮風(fēng)擋雨的地方。