張若昀在新劇《鳴龍少年》（下稱《鳴龍》）里跟學(xué)生講選科的片段，真的特別容易讓我跳戲。

學(xué)生（倔強臉）：我不學(xué)物理。

張若昀（哈士奇發(fā)怒）：你必須學(xué)物理。

別人指責(zé)他不考慮學(xué)生的意愿，他直接懟回去：“你還沒有發(fā)現(xiàn)什么喜不喜歡、適不適合、愿不愿意，在這個成人世界里毫無意義嗎？”

咱們這是在看劇，還是不小心點開了考研名師張雪峰的直播間？

我之前期待《鳴龍》很久了，因為它改編自日劇《龍櫻》，只要是對日劇有關(guān)注的人一定聽說過這部中二又熱血的神劇。

怎么來到內(nèi)娛，男主一下子就成了愛潑涼水的“張雪峰”？

《鳴龍》的主線其實跟《龍櫻》是完全一樣的，張若昀演的雷鳴是位非常規(guī)的名師，要用高三一年的時間帶領(lǐng)幾位“學(xué)渣”實現(xiàn)逆襲，考上名校青北。

但說真的，在第一次看到這個簡介時，我下意識地翻了個白眼。如果十幾年前聽到類似的故事，我或許還會相信，但現(xiàn)在么……

我們都知道考試成績早已不是那么簡單的東西。

是，它確實跟學(xué)生的天賦和努力有關(guān)。

但同時它也跟每個人能夠接觸到資源有關(guān)、跟父母能給孩子提供的支持有關(guān)、跟每個人學(xué)習(xí)的環(huán)境有關(guān)……

都說寒門再難出貴子，是因為“寒門”不夠努力或者不夠有天賦么？

還是因為社會上有越來越多付出努力或身負(fù)天賦都無法跨越的鴻溝？

我們普通人，在新聞里、生活中經(jīng)常被提醒這件事。

“殺死”熱血的，也許正是時代本身。

事實上，哪怕是日本自己過了十幾年續(xù)拍的《龍櫻2》，都少了很多最初的中二熱血感，沒有人能獨立于環(huán)境的影響。

真的點開《鳴龍》之后，就像我開頭提到的那個片段一樣，你會發(fā)現(xiàn)它并沒有回避現(xiàn)實。

雷鳴找來5位“學(xué)渣”組成自己的突擊名校實驗11班，每個沒法兒好好學(xué)習(xí)的孩子背后，都有一個無法全力支持他們的家庭。

那個被男主“勒令”要選物理的男孩叫李燃。

他小時候父親就因為在工廠操作失誤去世，家里甚至沒拿到賠償，只有微薄的撫恤金，很快母親也選擇離開，從此他就跟奶奶相依為命。

他其實非常聰明，之前學(xué)校有進(jìn)步學(xué)生的獎學(xué)金，他就能每次都精準(zhǔn)進(jìn)步100名，然后再退回去，下次繼續(xù)進(jìn)步100名，甚至還考過物理單科的全年級第一。

別人在考試，而李燃在控分賺錢。

班上還有個妹子叫程雨杉，長相漂亮，性格冷淡。

原來6歲時母親就帶著她改嫁，后來母親和繼父生了一個弟弟，她成了家里最多余的那個人。

哪怕在房間發(fā)現(xiàn)了繼父偷偷安裝的攝像頭，她都會擔(dān)心母親難做，而選擇忍氣吞聲。

她有很高的數(shù)學(xué)天分，卻不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)，因為她認(rèn)為學(xué)習(xí)很難改變自己的命運，倒不如找個大城市的男友帶自己離開當(dāng)下這個環(huán)境。

11班另外三個孩子也是各有各的難處。

有寄人籬下養(yǎng)成討好型人格的妹子，有母親控制欲過強的重讀生，還有因為父母的沖突而選擇作弊來維持家庭和平的男孩。

他們的好和不好，都跟家庭環(huán)境有千絲萬縷的關(guān)系。

這5個學(xué)生的困境或許比較極端，但并不懸浮，我在他們身上看到了無數(shù)人的影子。

學(xué)校從來都只是社會的一部分而已。

這群學(xué)生考上名校的概率有多低呢？

想跟雷鳴合作炒噱頭的補習(xí)機構(gòu)用大數(shù)據(jù)AI算過了，概率是十萬分之九，判定他們是一群奇跡不會光臨的人。

但總有人要去挑戰(zhàn)一下不可能。

雷鳴一開始搞11班的理由是自私的。

他一方面想利用11班去跟補習(xí)機構(gòu)談合作，增加自己創(chuàng)業(yè)的砝碼，另一方面也是因為父親作為享譽全市的優(yōu)秀教師，從小卻忽視、打壓雷鳴，他想用自己的方法帶出學(xué)生，證明給父親看。

可隨著跟這群學(xué)生相處，在他意識到之前，他就已經(jīng)開始真正相信這群學(xué)生了。

我看這部劇的時候經(jīng)常感慨，雷老師是真的想讓我好好學(xué)習(xí)啊。

劇中講到的很多學(xué)習(xí)方法和考試技巧，都是真實有效的，比如怎么建立正確的獎勵機制把學(xué)習(xí)變成游戲，還比如運用樹狀圖輔助記憶，用手指移動提高閱讀效率……

不過雷鳴真正想教給學(xué)生們的，不僅僅是做對一道題、一張卷子的技巧，更是愿意全力以赴的決心，讓他們打從心里相信自己真的有機會去搏出個未來。

授人以魚不如授人以漁，救人不如教會別人自救。

李燃最初拒絕雷鳴時說：“高考對我來說根本不是人生中最重要的考試，最重要的考試，在我出生的時候就已經(jīng)結(jié)束了。”

雷鳴對他伸出手：“你出生那次考試是輸了，但不是你的錯，你可以把高考當(dāng)成一次補考，我不會讓你輸?shù)摹?/strong>”

其實啊，人生的重要考試，又何止投胎和高考兩次呢？

找工作可以是重要的“補考”，跳槽可以是重要的“補考”，考公可以是重要的“補考”，考研也可以是重要的“補考”，甚至婚姻、育兒對一些人來說，也可能是一種“補考”。

當(dāng)然，有些“補考”的實操性和可靠性比別的強。

比如雷鳴勸程雨杉與其等一個男人來帶自己脫離原生家庭的泥沼，不如靠學(xué)習(xí)把逃離家庭的主動權(quán)握在自己手里。

一張名校的畢業(yè)證，肯定比大部分結(jié)婚證能帶你去到更遠(yuǎn)的地方。

我越看越覺得，《鳴龍》看似是在講“學(xué)渣花一年逆襲考上名�！钡墓适�，內(nèi)核其實不外乎三個字——

別認(rèn)命。

我知道這種話現(xiàn)在聽起來有點過時了，大家都想要躺平，我也是一樣的。

但我們也要承認(rèn)一件事，就是真正能放下欲望放過自己的，其實也是少數(shù)，大部分人總還是想要再掙扎一下的。

現(xiàn)在更符合大家體質(zhì)的“不認(rèn)命”，不是曾經(jīng)那種“我命由我不由天”的中二熱血，而是一種更沉重也更有韌勁兒的頑強。

知道世事艱難，也確實時刻想要躺平，但偶爾深夜躺在床上，總還是會暢想一下未來，想要為一些東西去爭一爭。

雖然不認(rèn)命不一定會贏，但一旦認(rèn)命，很可能連搏一把的機會都沒有了。

AI和大數(shù)據(jù)可以算出學(xué)生們考大學(xué)的概率，卻算不出每個人的生命力，更算不出他們哪怕上不了名校，這一年的全力以赴依然是他們寶貴的財富。

總有人說自己的熱血被現(xiàn)實澆涼了，可只要你還活著，血就是熱的，就是有機會再燃起來的。

人生中總有各種不一樣的“考試”，只是大部分時候我們很難提前知道哪場考試最重要。

每個人都會有考得好和考砸的時候，但任何一場的分?jǐn)?shù)，都不會比下一次依然愿意奔赴考場的精神更珍貴。

在2023年的末尾，我祝大家下一次碰上考試，能答得比從前更好。

（圖片來自網(wǎng)絡(luò)，《鳴龍少年》截圖來自優(yōu)酷）

本文作者：海底