今天早上CCTV2的第一時(shí)間中播出了這一則新聞：

這位可愛(ài)的小姑娘第一個(gè)發(fā)現(xiàn)了婆婆倒在地上：

當(dāng)她發(fā)現(xiàn)阿婆無(wú)法動(dòng)彈時(shí)，不是立即沖上前去將倒地的阿婆扶起來(lái)，而是馬上用手表手機(jī)向120報(bào)警求助。

記?。何覀儾皇轻t(yī)生，不管下一步是不是需要做其他操作，撥打120求助是院前急救最重要的一環(huán)。

我經(jīng)常在授課時(shí)告訴學(xué)員：如果遇到一個(gè)情況緊急的傷患，不管你做了多少實(shí)際操作，只要沒(méi)有撥打120，我都會(huì)給你打不及格。

現(xiàn)場(chǎng)趕來(lái)了另外兩個(gè)同學(xué)，他們配合默契，分工合作——這可是現(xiàn)場(chǎng)急救最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)：

現(xiàn)實(shí)中即便是幾個(gè)成人，在遭遇有人突發(fā)傷病的時(shí)候，往往都可能是慌亂地不知道自己該干什么。幾名小學(xué)生能如此默契配合，真的令人欽佩。

分工后，一名小朋友在阿婆身邊負(fù)責(zé)安慰，看似并沒(méi)有做什么實(shí)質(zhì)性操作，其實(shí)很重要。讓一個(gè)無(wú)助的患者穩(wěn)定下來(lái)，告訴她救護(hù)車(chē)很快就來(lái)了，對(duì)病情對(duì)傷情都是有好處的。

很多人總以為急救要么就是止血包扎、要么就是海姆立克或者心肺復(fù)蘇，總之，認(rèn)為要實(shí)際動(dòng)手才是急救。

其實(shí)，我們每一個(gè)人都不是醫(yī)生、就算是專(zhuān)業(yè)醫(yī)生在院外的突發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，他也沒(méi)有醫(yī)藥沒(méi)有器材沒(méi)有儀器沒(méi)有助手…

所以，很多時(shí)候并不一定需要實(shí)質(zhì)性動(dòng)手給患者做什么：如果流血了，當(dāng)然要按壓止血；如果沒(méi)有呼吸了，當(dāng)然要心肺復(fù)蘇。

但如果患者只是昏迷了但有正常呼吸、爬起不來(lái)了，我們能夠做的，就是撥打120，守護(hù)在他身邊，保護(hù)自身和患者的安全，等待救護(hù)車(chē)就夠了。

對(duì)于一個(gè)有呼吸失去意識(shí)的患者，我們沒(méi)必要去通過(guò)拍打、呼喊、搖晃、掐、扎這些強(qiáng)刺激試圖讓他醒過(guò)來(lái)。醒來(lái)又如何？他的什么病你都治不了，安全地等120就行了。

所以，安慰也是急救。上面小朋友說(shuō)的太好了：讓她情緒安定下來(lái)，讓她不要?jiǎng)印?/p>

一個(gè)突發(fā)疾病跌倒的人、特別是老人，發(fā)生骨折的可能性很大，不管是別人去扶她起來(lái)、還是她自己亂動(dòng)，導(dǎo)致二次傷害的可能性都是存在的。只要確定對(duì)方還有呼吸，不動(dòng)是正確的做法。

當(dāng)然，如果是一個(gè)成年人，你還可以考慮這個(gè)地方能不能“不動(dòng)”：現(xiàn)場(chǎng)是不是安全？如果不夠安全，就要設(shè)法排除安全隱患。比如是一個(gè)交通路口，就應(yīng)該設(shè)置警示標(biāo)志，盡量不移動(dòng)傷患。

小朋友們分工合作的另一項(xiàng)也是值得大加贊揚(yáng)的：另一名小朋友跑到路口去迎接救護(hù)車(chē)。

要知道不管你在電話(huà)里把地址說(shuō)的多么詳細(xì)，實(shí)際上對(duì)于一個(gè)不熟悉該地的司機(jī)來(lái)說(shuō)，要想快速準(zhǔn)確地找到報(bào)警位置都不是一件容易的事。

跑到路口迎接，減少了救護(hù)車(chē)尋找最終地址的時(shí)間，就是為患者多爭(zhēng)取到一分生存的希望。

關(guān)注、報(bào)警、分工合作、不動(dòng)、安慰、防止二次傷害、迎接救護(hù)車(chē)、引領(lǐng)救護(hù)車(chē)…

總之，雖然三名小學(xué)生自始至終都沒(méi)有做任何院前急救的各種操作，甚至沒(méi)有接觸到阿婆。但它卻是一起近乎完美的急救過(guò)程，值得每一個(gè)成年人認(rèn)真學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介：高級(jí)工程師，中國(guó)消防協(xié)會(huì).科普教育工作委員會(huì).委員，南京市教育局安全培訓(xùn)基地首席講師，四川省一家一救院前急救培訓(xùn)中心總監(jiān)，四川省紅十字會(huì)師資