高考牽動(dòng)千家萬戶，在如今國(guó)人心中有著極其特殊的分量。十年寒窗苦讀，將在今朝化為成果。短短數(shù)天的高考，折射出少年中國(guó)的激揚(yáng)。

當(dāng)然，真正決定人生命運(yùn)的絕不僅僅只是卷面上的分?jǐn)?shù)，還有對(duì)進(jìn)步的渴望。

不過，每年高考期間總會(huì)出現(xiàn)一些作弊被抓的新聞。

那有著古代高考之稱的“科舉”，是否也會(huì)有學(xué)子作弊？古代科舉又有哪些防作弊手段呢？

科舉制最早起源于漢朝的察舉制，漢文帝就曾親自考驗(yàn)過晁錯(cuò)。直到隋朝末年，隋煬帝設(shè)進(jìn)士科，打破世襲傳統(tǒng)，從寒門學(xué)子中挑選精英，科舉制度由此誕生。

武則天時(shí)期，科舉制度逐步完善。具體算算，從公元605年到最后一屆科舉考試的終止時(shí)間1905年，整整1300年共產(chǎn)生700多個(gè)狀元，億萬名學(xué)子踏上科舉之路。

正如武俠小說里說的那樣，“有人的地方必有江湖”。無數(shù)名學(xué)子想要闖過獨(dú)木橋，除勤學(xué)苦讀外，少部分人也會(huì)走上歪門邪道，試圖通過作弊取得好成績(jī)。

結(jié)合1300年的科舉史，古代學(xué)子大概有四種作弊手段，首當(dāng)其沖的就是行賄或直接威脅主考官。

古代科舉遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在高考那樣完全公平公正，每次開考前，考題總是能被泄露出去。其中不乏一些權(quán)貴的孩子，通過父輩祖輩的渠道提前拿到考題。更有甚者為了科舉成功，專門向主考官行賄。

唐代后期局勢(shì)動(dòng)蕩，科場(chǎng)腐敗，主考官不等學(xué)子來主動(dòng)行賄就先出臺(tái)文件，已經(jīng)到了賣官鬻爵買的地步。

這一作弊手段從唐代一直延續(xù)到清朝末年，著名文學(xué)家魯迅的爺爺周福清是同治年間的進(jìn)士。

為了讓自己的兒子能“走后門”，周福清特意給光緒十九年浙江鄉(xiāng)試主考官殷如璋寫了封信，信中提到他將會(huì)奉上一萬元的紅包。

主考官卻當(dāng)場(chǎng)翻臉不認(rèn)人，把魯迅父親和其他想要行賄的學(xué)子通通取消考試資格。從那之后周家衰敗，周福清更是遭到朝廷嚴(yán)厲通緝，最終坐了八年大牢。

由此可見，賄賂主考官的作弊手段有一定的風(fēng)險(xiǎn)。

除賄賂考官外，古代學(xué)子常用的作弊手段其二就是雇傭“槍手”。這里的“槍手”，指的是能力出眾、才華過人，有著豐富科考經(jīng)驗(yàn)的前輩。

古代沒有身份證和照片，考試答卷時(shí)間都很長(zhǎng)，這也給學(xué)子雇傭“槍手”提供了便利。晚唐時(shí)期，大才子溫庭筠就經(jīng)常受他人之邀，前往考場(chǎng)當(dāng)“槍手”。

明清時(shí)期，一些專門為學(xué)子代考的“槍手”甚至提供了一條龍的服務(wù)。學(xué)子們花些錢能辦成大事，自然何樂而不為。

第三種作弊手段是攜帶小抄。畢竟賄賂考官，雇傭“槍手”需要花大錢，家里還要有些關(guān)系。攜帶小抄進(jìn)入考場(chǎng)，全憑個(gè)人眼力和操作，有著極強(qiáng)的隱蔽性與操作性，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠。

小抄的作弊手段最早起源于北宋，到了南宋，趙構(gòu)為籠絡(luò)知識(shí)分子，懈怠考場(chǎng)紀(jì)律，導(dǎo)致許多考生居然堂而皇之地使用小抄。

明清兩代對(duì)科考的管理開始嚴(yán)厲，但依舊不乏鋌而走險(xiǎn)的夾帶高手。一旦被考官查出有作弊行為，不僅立即取消考試資格，還要背負(fù)法律責(zé)任，嚴(yán)重者甚至砍頭。

第四種作弊手段，就是在自己的試卷上做記號(hào)，這一點(diǎn)，魯迅的爺爺在行賄時(shí)已經(jīng)提到過。

“做記號(hào)”，指的是考官與考生通過卷面上特定的符號(hào)進(jìn)行作弊。所以從唐代開始，試卷實(shí)行“糊名制”。宋真宗時(shí)實(shí)行“謄錄”，讓收卷老師用紅墨水再謄抄一個(gè)副本給主考官批閱。

“上有政策，下有對(duì)策”，考生們還是想方設(shè)法在自己的試卷上做記號(hào)，以便自己的長(zhǎng)輩能去找人托關(guān)系。歷史上最為出名的類似事件，出自光緒的老師翁同龢。

清光緒十八年，狀元出身的翁同龢擔(dān)任主考官，參加會(huì)試的有他特別欣賞的江蘇老鄉(xiāng)張謇。張謇前兩次會(huì)試沒中，第三次會(huì)試前，他與好友一起去拜訪翁同龢。

幾人交談時(shí)，翁同龢反復(fù)叮囑張謇：“今日時(shí)事，宜統(tǒng)籌全局”。張謇認(rèn)為這是老師抬愛自己泄露考題，另一旁的朋友卻將這幾個(gè)字銘記于心。

最終，張謇的朋友在試卷上寫出了這幾個(gè)字，翁同龢批閱卷子時(shí)認(rèn)為此考生就是張謇，二話不說將其定為本場(chǎng)第一。

結(jié)果讓眾人始料難及，這根本不是張謇的卷子，翁同龢居然陰差陽錯(cuò)把本場(chǎng)第一給了他人。

雖然古代考試作弊方式很多，但朝廷也并非善茬，同樣采取了許多防作弊的措施。

從宋朝開始，統(tǒng)治者為取得更廣泛的支持，對(duì)科舉進(jìn)行多次改革，逐步制定了防范考試作弊的多種制度。

有從針對(duì)考官角度的，比如前面提到的“糊名制”。還有針對(duì)考生角度的防作弊，在考生進(jìn)入考場(chǎng)前接受全身搜查，脫衣服鞋襪，解下發(fā)結(jié)。

為了防止別人替考，在宋真宗年間還形成了準(zhǔn)考證的雛形相貌冊(cè)。明太祖洪武年間，朱元璋下令嚴(yán)懲代考者，考生相貌冊(cè)逐步完善。到雍正時(shí)期，考生相貌冊(cè)除了有考生特征描述外，還附有本人畫像。

雖然古代防作弊措施日益嚴(yán)密，最終還是防不勝防，根本原因在于封建制度擁有無法根治的頑疾，以至于作弊之風(fēng)屢禁不止。

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