這是一件讓人無比憤怒的事情！南方醫(yī)科大學的教授，臨時急救一位患兒，導致上課遲到29分鐘，被留學生舉報，遭到學校無情嚴懲，引發(fā)全網(wǎng)震怒！

這位教授叫俞莉，在上課之前去查看病患，忽然發(fā)現(xiàn)患兒癥狀疑似腦出血，情況非常危急，她來不及多想，立刻組織緊急搶救。

事畢，她又趕緊趕回教室上課，讓她沒想到的是，盡心盡力，換來的是投訴和嚴懲，真的讓人心寒！

處罰的結果，讓人震驚！他被全校通報批評，冠上“教學差錯”的罪名，另外被扣除當月獎金2000塊錢，取消年度先進考評資格。

學校通報說:“當日遲到時長為29分鐘，但是為了搶救病人并非故意為之，且俞莉老師在問題處理完后及時到達教室，將授課內(nèi)容妥善安排，順利完成了授課任務”。

既然如此，為何在通報最后，校方要求全體人員“引以為戒”？

更滑稽毀三觀的還在后面，為了平息眾怒，安撫人心，學校后續(xù)又發(fā)布了情況說明，說:

“生命至上、救死扶傷優(yōu)先是我們始終堅持的價值理念”。

這矛盾的言論，讓人費解，同時也引發(fā)熱議:究竟是救死扶傷重要，還是上課重要？

如果，當時俞莉沒有對患兒展開緊急搶救，而是交給別人，她自己趕去上課，又將是什么樣的結局？

推斷一下，首先俞莉是患兒的主治醫(yī)師，把自己負責的患兒交給別人，還是生死攸關的緊急時刻，溝通得需要時間，人家有沒有時間，能不能放下手頭事情立刻到位，都是未知。

這番操作下來，必定耽擱一些時間，患兒因此出現(xiàn)生命危險，那時，又該如何評價這件事情呢？

學校在回應記者時，堅持認定俞莉的錯誤:“對俞莉老師的工作比較認可，但屬實是教學差錯，目前的懲罰措施已經(jīng)是最低一檔的了，而且當時俞莉老師即便不在，患者也可以獲得其他醫(yī)生的足夠保障�！�

學校對當事教授俞莉的處理結果，至今為止，都沒有一個讓大家滿意的結果，盡管學校迫于輿論壓力，一再承諾會好好處理，結果呢？

如果說，俞莉教授上課遲到是推卸不掉的“教學差錯”，那她認真負責地“救死扶傷”難道就不該被表彰？

功過縱然不能相抵，也不該罰得這么重吧？當渾濁成為了常態(tài)，清白都是一種罪過！

如果做好事，最終沒有一個好結果，反而被批判，被懲罰，那將來還有誰，再愿意去做好事呢？

事情爆發(fā)后，很多人都記住了“俞莉”這個名字，經(jīng)過深挖，俞莉的簡歷曝光，強大的資歷背景讓人喟嘆！

俞莉，醫(yī)學博士，主治醫(yī)師，醫(yī)科大學教授，從事兒科治療6年，實戰(zhàn)經(jīng)驗相當豐富。

照片中的俞莉，戴著一副眼鏡，雙眼有神采，五官不是很精致，但是組合到一起，就非常討喜，一看就是個宅心仁厚，非常善良的人。

老祖宗告訴我們“相由心生”，從面相大致可以看出一個人的心性。

就是這樣一個溫柔和善有正氣的人，她又怎么可能做到對病患視而不見呢？

作為校方，對俞莉的嚴懲，將給學生傳遞的是一種離了大譜錯誤思想。

江蘇網(wǎng)友:學校的規(guī)章制度是領導制訂的，制訂這些規(guī)章制度是出于什么目的？是要規(guī)范什么？發(fā)揚什么？如果老師因為救病治人而耽誤上課，我覺得沒有必要上綱上線，現(xiàn)在還給老師處罰了，這學校是想向學生傳遞什么呢？這可是醫(yī)學專業(yè)的學生！

湖南網(wǎng)友:中國人的生命居然沒有寶貝留學生的一節(jié)課重要！課可以補、人的生命能補嗎？？如果醫(yī)生搶救生命、救死扶傷也需要權衡利弊，那么醫(yī)學院的辦學宗旨又是什么？？如果搶救的是外國人（或是校領導）的孩子、上課的是中國學生，那處理結果又會怎樣呢？

四川網(wǎng)友:南醫(yī)大俞莉教授不可能中途放棄搶救：“我要去上課了”。假如她中途放棄搶救導致該兒童死了！更許事情鬧得更大！確實是一堂救死扶傷極其生動的無聲的大課，學醫(yī)是為了干啥？治病救人！

北京網(wǎng)友:南方醫(yī)科大學在這個思想開放的南方，竟然有這樣讓人啼笑皆非的處罰，我們應該好好反思我們的教育目的和現(xiàn)在的社會的價值觀。試問南方科技大學這樣的處理寒了多少人的心，你們就是像是那個倒在地上反而訛詐扶他的老人一樣的劣行，強烈支持嚴查學校的管理層！

良心這個東西，不是人人都有，而有良心的人，還當作“異己”被排斥打壓。

如果救死扶傷也要被追責，那么和之前的王浩大法官有啥區(qū)別？

以后醫(yī)患矛盾會越來越多，社會會更加冷漠。

據(jù)網(wǎng)友曝料，這家醫(yī)院的前身是解放軍醫(yī)院，改革之后，管理權交給了大學。

如今這幫管理人員，被批沒有血性， 眾網(wǎng)友紛紛喊話南方醫(yī)院管理換人，想在百姓中重塑形象，俞莉事件，就得給大家一個信服的理由，讓我們來一起等這個最終結果！

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