來源：新華網(wǎng)

當前，正值高校大學生畢業(yè)季，也是找工作的沖刺期、關鍵期。如何保障高校畢業(yè)生群體就業(yè)，讓用工需求和求職需求“無縫”銜接？新華訪談專訪教育部高校學生司（高校畢業(yè)生就業(yè)服務司）副司長吳愛華，一起看看今年高校畢業(yè)生就業(yè)保障有哪些新舉措。

新華訪談：今年高校畢業(yè)生的就業(yè)情況怎么樣？

吳愛華：2024屆的高校畢業(yè)生總規(guī)模預計1179萬人，比去年增加了21萬人。目前畢業(yè)生即將離校的這段時間，各地各高校正在開展高校畢業(yè)生就業(yè)百日沖刺行動，從已經(jīng)落實高校畢業(yè)生的就業(yè)去向來看，就業(yè)進展與去年同比基本持平，但是還有一部分學生還在找工作的過程當中。

高校畢業(yè)生就業(yè)保障的針對性舉措

新華訪談：教育部有哪些具有針對性的高校畢業(yè)生就業(yè)保障舉措？

吳愛華：做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，拓展高校畢業(yè)生的就業(yè)崗位是我們一個重要的工作內(nèi)容。

高校的就業(yè)指導服務，特別是高校主動去拓展崗位，這是我們這幾年重點在推進的措施。高校的訪企拓崗促就業(yè)行動，校領導主動聯(lián)系企業(yè)，幫助畢業(yè)生拓展崗位。

今年我們開展了全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，通過大賽喚醒大學生職業(yè)意識，激發(fā)大學生求職的意向，為自己的職業(yè)目標更早地做準備。

新華訪談：為什么要在就業(yè)季舉辦這樣一個大賽？

吳愛華：舉辦這個大賽的目的，一方面是以賽促教，把職業(yè)生涯規(guī)劃這一門課教好。另一方面是以賽促學，就是促進學生更好地規(guī)劃好自己的學業(yè)和職業(yè)的發(fā)展。職業(yè)規(guī)劃大賽還有一個目標就是以賽促就，我們要努力搭建一個供需對接的大平臺。所以我們職業(yè)規(guī)劃大賽的評委，很多都是來自企業(yè)，帶著自己的崗位來的。參加職業(yè)規(guī)劃大賽的學生，如果是和企業(yè)的需求匹配，企業(yè)就直接把他招走了。

新華訪談：學生可以從什么渠道去了解專場招聘信息？

吳愛華：學校校內(nèi)開展的校園招聘活動或者各地開展的招聘活動，是我們學生找到就業(yè)信息的主要來源。另外在教育部的國家大學生就業(yè)服務平臺，我們有24365的專場招聘，也為畢業(yè)生提供了很多就業(yè)機會，我們每年都有千萬級以上的就業(yè)崗位信息。

除了教育部的國家大學生就業(yè)服務平臺以外，相關的部委，還有我們在國家層面舉行的國聘行動的相關網(wǎng)站，都有為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位信息的平臺。

各地的招聘網(wǎng)站還有一些比較正規(guī)的社會第三方服務機構信息，同學們也可以更加充分地去利用這些信息。

新華訪談：對于當下暫未找到工作的高校畢業(yè)生，教育部可以提供哪些幫助？

吳愛華：在離校之前的這段時間，各個高校、地方還是要加緊加快就業(yè)工作的力度。今年基層的項目包括三支一扶、特崗計劃，還有西部計劃、鄉(xiāng)村醫(yī)生計劃等。這些計劃大概招錄15萬人左右，目前還在招錄過程當中，我們也鼓勵高校畢業(yè)生更多地關注這些項目。

第二個方面，教育部和相關的部委，包括人社部、財政部出臺了促就業(yè)的政策。比方說企業(yè)吸納畢業(yè)生的就業(yè)補貼政策，還有擴崗補貼政策，我們目前正在加大宣傳力度。

第三個方面就是高校自己的就業(yè)指導和服務工作。針對這些還沒有落實去向的學生，根據(jù)他們的意愿或者帶著他們?nèi)プ咴L企業(yè)，去了解未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的情況，為他們拓展有針對性的崗位。

高校畢業(yè)生的就業(yè)權益保護與就業(yè)困難畢業(yè)生群體的幫扶

新華訪談：如何維護畢業(yè)生的權益，避免踏入就業(yè)陷阱？

吳愛華：今年我們發(fā)布了兩次相關提示信息。主要建議同學們一方面用好正規(guī)的求職渠道。提升防范意識，特別是在求職過程當中，如果遇到了黑中介，比方說實習繳費、繳費培訓、培訓貸，還有傳銷組織，要提高防范意識。一旦遇到相關的情況應該拒絕繳費，遠離傳銷組織，保護好自己的權益，避免掉入陷阱。

新華訪談：畢業(yè)生遇到就業(yè)陷阱，如何求助？

吳愛華：首先找自己的輔導員老師和專業(yè)的就業(yè)指導老師，請求老師的幫助。

第二個可以直接報警，尋求幫助。

新華訪談：針對就業(yè)困難畢業(yè)生群體，都有哪些幫扶舉措？

吳愛華：我們要求一方面高校要落實一對一的幫扶機制，關注他們的就業(yè)進展和思想狀況，解決他們求職過程當中的實際問題。

第二個方面，對困難群體的畢業(yè)生，我們要求高校至少要為他們推送三個以上有針對性的就業(yè)崗位。

第三條措施，這幾年我們在財政部的支持下，實施了宏志助航計劃，對困難群體的畢業(yè)生有針對性地開展培訓，增強他們的求職信心，同時提升他們的求職能力。

針對高校就業(yè)工作的管理

新華訪談：針對高校部分專業(yè)設置與社會用人需求不匹配的現(xiàn)狀，教育部有哪些舉措？

吳愛華：高校設置新專業(yè)的時候，必須要有明確的用人單位需求，作為批準設置專業(yè)的前提。

針對已經(jīng)開設的專業(yè)，要根據(jù)社會需求的變化，動態(tài)地調(diào)整人才培養(yǎng)方案，增設新的課程，根據(jù)技術和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最新變化調(diào)整人才的培養(yǎng)方案。

從三年前我們就開始實行就業(yè)狀況的紅黃牌提示制度，對于連續(xù)兩年三年就業(yè)狀況不達預期的專業(yè)實行紅牌或者黃牌警告，一些專業(yè)要調(diào)減招生計劃，甚至停招相關的專業(yè)。

新華訪談：針對高校畢業(yè)生就業(yè)去向的落實，怎么監(jiān)管？

吳愛華：高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的真實準確是我們就業(yè)工作的一個底線。具體的舉措上，我們建立了五級就業(yè)數(shù)據(jù)核查機制，所有的畢業(yè)生都可以在高校畢業(yè)生就業(yè)服務平臺上查詢自己的就業(yè)去向，如果發(fā)現(xiàn)不真實、不準確，可以及時給我們反饋，我們會要求各省、各高校進行核查，對有關責任人，特別是惡意提交虛假數(shù)據(jù)，還會進行問責。

來源：新華網(wǎng)、大學生就業(yè)資訊

編輯：李嘉祺

統(tǒng)籌：劉潔

終審：姜乃強

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