馬上又要到一年一度的秋招了，但最近爆出的兩個消息，給很多人潑了一盆冷水。

　　一個是很多高校要對2025級部分全日制研究生學制進行調整，從兩年延長到三年。

　　一個是中科大保衛(wèi)與校園管理處要招4名管理助理，雖然是無編制的勞務派遣崗，但學歷卻要求研究生及以上。

　　明眼人一下就能看出來，碩士文憑，尤其是普通雙非的碩士文憑，性價比已經驟然下跌。

　　每一個大四學生在畢業(yè)前都會面臨兩個選擇：或繼續(xù)深造，或開始工作。

　　由于近年來就業(yè)形勢嚴峻，考研成為很多學生的首選。

　　目前，碩士研究生分為學術型和專業(yè)型兩種，學制通常是前者三年，后者兩年。

　　但最近，很多高校紛紛官宣專碩也要延長學制了。

　　廣西師范大學研究生招生辦宣布，為進一步提高研究生培養(yǎng)質量，結合研究生教育實際，經學校研究決定，將2025級部分全日制研究生學制進行調整。

　　其中，化學與藥學學院的化學專業(yè)博士研究生，學制由3年調整為4年。教育學部的教育管理、現代教育技術、心理健康教育、學前教育專業(yè)學位碩士研究生學制由2年調整為3年。此外，文學院的學科教學（語文）、外國語學院的學科教學（英語）、歷史文化與旅游學院的學科教學（歷史）等大量學科教學類專業(yè)的碩士研究生學制均從2年調整為3年。

　　不只是廣西師范大學，近期官宣延長研究生學制的還有沈陽理工大學、西安外國語大學等。

　　多讀一年研究生，不只意味著晚一年踏入社會，也意味著要多交一年學費。

　　從去年開始，有多所高校都開始上調學費，而且漲幅還不小。比如：

　　電子科技大學今年5月發(fā)布學費調整的公告，從25屆學生開始，從6.9萬/生調整到8.4萬/生，漲幅1.5萬；深圳大學的工商管理專業(yè)更猛，學費直接從19.8萬漲到29.8萬，漲幅10萬元。

　　而要論漲幅比例最高的，則要數浙江大學的農業(yè)專碩、風景園林專碩、獸醫(yī)專碩、“一帶一路”臨床醫(yī)學項目制專碩和南開大學的資源與環(huán)境專碩，學費漲幅超過了150%。

　　其實早在兩年前，澎湃新聞就曾對全國147所雙一流高校2019年-2022年的全日制專碩的學費變化情況進行了統計：

　　三年間，這147所高校中有38所高校的專碩學費上漲，其中東華大學國際商務專業(yè)的學費漲幅最大，達到了888%，從每年8000元直接暴漲至每年79000元。

　　而對比全國39所985高校2023年-2024年的研究生收費標準發(fā)現，其中至少有11所高校的學費將于今年秋季上漲，涉及58個專業(yè)。

　　雖然學費嘎嘎漲，但學生人數不僅一點沒少，反而越來越多。

　　從2014年我國全面實行研究生教育收費制度開始，截止到2023年的這十年間，全國碩士研究生招生人數從54.09萬暴漲至130.17萬，擴招幅度達到109%，而專碩的招生比例接近六成。

　　與此同時，考研的難度系數也在逐年攀升。10年間，錄取率下跌了約5%。

　　從宏觀維度來看，延長學制可謂一箭三雕：一是減輕了就業(yè)壓力，二是提高了研究生質量，三是增加了高校收入。

　　但對于個人來說，就要因人而異了。

　　相較于十年前，考研的難度越來越大了，而上岸后則要付出更多的時間和金錢，才能換取這一張碩士研究生的文憑。

　　可即便持“證”也不一定能上崗。因為市場經濟的鐵律就是唯有稀缺的才是值錢的。

　　近兩年的經濟體感不用我多說，所以人才在需求端一直處于縮減的狀態(tài)，很多企業(yè)都在降本增效，減少人員的招聘的數量和薪資。

　　可在人才的供給端卻是一波接一波的高校畢業(yè)生涌入市場，今年更有創(chuàng)歷史記錄的1179萬高校畢業(yè)生步入社會。

　　而蓄水池的持續(xù)外溢，供需失衡的下場就是勞動力大幅貶值，很多崗位的要求也跟著水漲船高。

　　最近，中國科學技術大學保衛(wèi)與校園管理處的勞務派遣崗位招聘啟事竄上熱搜。

　　招聘啟事顯示，此次中科大招聘的4名管理助理，學歷均要求碩士研究生及以上，但卻是沒有編制的派遣崗。

　　其實，早在2022年9月，中國科學技術大學保衛(wèi)與校園管理處就發(fā)布過一組招聘，同樣是勞務派遣崗，稅后薪資最高7600元：

　　綜合事務管理崗（1人），要求碩士研究生及以上學歷，專業(yè)不限，稅后薪資6200- 7600元/月；

　　視頻監(jiān)控運維工程師崗（1人），要求碩士研究生及以上學歷，專業(yè)不限，計算機、信息技術相關專業(yè)優(yōu)先，稅后薪資5800- 7400元/月；

　　消防管理崗（1人），要求碩士研究生及以上學歷，安全相關專業(yè)優(yōu)先，稅后薪資6000- 7500元/月。

　　無獨有偶，去年中國（教育部）留學服務中心也發(fā)布了一個派遣崗的崗位需求，其中崗位1要求：碩士研究生及以上學歷，專業(yè)不限，留學回國人員優(yōu)先，英語熟練，可作為工作語言。

　　不過，聘用人員不解決北京市戶口和事業(yè)編制，工資待遇按國家和教育部留學服務中心有關規(guī)定執(zhí)行，與教育部留學服務中心簽訂勞動合同。

　　就是這樣一個平平無奇的勞務派遣崗，可在公示的擬錄用人員名單里，卻赫然顯示，一名畢業(yè)于美國哈佛大學的女生被錄用了，一下子竄上熱搜。

　　隨后，中國（教育部）留學服務中心工作人員也回應稱 ：“崗位1的聘用人員確實是哈佛大學畢業(yè)，還是正規(guī)的碩士研究生畢業(yè)。她比較認可我們單位的業(yè)務發(fā)展方向，覺得有發(fā)展?jié)摿??！?/p>

　　沒編制的崗位都要求碩士畢業(yè)，并且還吸引了哈佛畢業(yè)的“留子”，有編制的崗位就更不用說了。

　　今年，一名從斯坦福大學畢業(yè)的應用物理博士上岸安徽省靈璧縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務員。

　　還有一名哈佛畢業(yè)的碩士上岸杭州市余杭區(qū)教育局。

　　2022年，更有一位北大的物理學博士上岸北京朝陽區(qū)的城管崗位。

　　為了一張穩(wěn)定、體面的長期“飯票”，從學霸到學渣，全員都在考公考編。而就業(yè)取向的高度趨同，則讓所有人都在一個賽道上卷到飛起。

　　以2024年為例，招錄職位數為18948，較去年增加了1293個職位；招錄人數為39561人，較去年增加了2461人，增長6.6%，創(chuàng)歷史新高。

　　雖然招錄人數一路水漲船高，但與此同時報名人數也在暴增，招錄比更是一直居高不下。

　　記得我剛上大學時，學院里的老師就是本校畢業(yè)的碩士生；而等到我畢業(yè)時，學院招聘的都是美國留學回來的博士生。

　　不只是高校和體制內工作，很多平平無奇的基礎工作，都要求碩士起步，一些名企大廠更是非985/211不要。

　　去年，中石油校招的一個行政崗，有819人報名，470人通過審核，而且是一水的清北等國內名校和海外名校的畢業(yè)生，內卷到發(fā)指。

　　毫無疑問，在步入21世紀的第二個十年后，學歷正在以光速貶值。

　　隨著大學一輪又一輪的擴招，學歷的稀缺性正在逐漸降低，其作為篩選工具的有效性同樣也在減弱。

　　上世紀70年代，中專學歷足以轟動全縣，90年代的大專文憑也讓人艷羨。然而，時值當下，很多985高校的本科畢業(yè)生也難以找到一份“體面”的工作。

　　曾經，知識的確可以改變命運。

　　在野蠻生長的增量時代，無數小鎮(zhèn)做題家們憑借高考突出重圍，在大城市安家落戶，實現階級躍遷。

　　但當社會經濟發(fā)展到了存量時代，依靠上大學、考名校來換取好工作的這條路徑依賴已經被打破。

　　因為知識本身從來就和多金、和財富沒啥關系。

　　在市場經濟中，稀缺性決定了價值的高低。

　　過去的中國，知識極度匱乏、人才極度短缺，教育的主要目的是掃盲、是普及基礎教育。而正是知識的匱乏才造就了學歷的價值，也讓我們形成了這樣一個刻板印象：

　　認為只要考上大學、考上名校就能出人頭地，就能財富自由。

　　但走到如今這個知識大爆炸的時代，知識本身不再是稀缺資源，并且獲取知識的渠道也變得越來越多元。

　　2023年，中國高等教育的毛入學率已經高達60.2%，大學生無論如何也算不上稀缺了。所以，高等學歷的普遍性自然就削弱了其作為價值符號的作用。

　　換句話來說，就是學歷不值錢了，文憑不吃香了，尤其是一些文科和天坑專業(yè)。

　　顯然，未來的教育會回到其本來的價值軌道上，朝著去功利化的方向發(fā)展，而個人特質和市場需求將成為決定學歷價值的關鍵因素。

　　說白了，你就是要在有價值的賽道上把自己搞稀缺。那啥叫有價值，很簡單，就是市場有人買單，而且不止一個人買單，而是一群人買單。

　　這么來看，未來的發(fā)展道路就很明晰了：

　　適合學習的，或者說適合高考這套機制的，那就繼續(xù)卷學習，然后進體制、進名企。因為對于普通人而言，主流賽道的入場券依然是名校文憑。

　　不適合學習的，那就盡早開啟第二賽道。一個人總有自己擅長和熱愛的東西，也只有天生擅長，你才能不知不覺在里邊投入大量的時間進行深耕，從而脫穎而出，讓自己具有高價值。

　　人生路漫漫，誰知道你曾經種下的哪顆豆，在未來的哪一天就能結果子了呢？重要的是拋開得豆的功利心，先去踏踏實實的種豆。

　　那么關于學歷貶值，我們就真沒啥可焦慮的。

　　首先，不管你焦不焦慮，伴隨著社會進程的發(fā)展它都會貶值，不會以你的意志為轉移。有焦慮的功夫不如多盤盤自己手里牌，或者多觀察觀察孩子的特質；

　　其次，學歷雖然會貶值，但我們在受教育和學習過程中所收獲的個人綜合素養(yǎng)、解決問題的能力和持續(xù)學習的動力，才是個人在這個瞬息萬變的世界中立足和發(fā)展的關鍵。

　　正如愛因斯坦所言：生活就像騎自行車，要保持平衡就得往前走。那我們就騎著自行車往前走，多鍛煉多讀書，總沒錯。