01

燈火闌珊處，小帥歸鄉(xiāng)學(xué)涯的淚與夢

小帥，帶著上海的繁華印記，輕輕踏上老家的青石板路。每日黃昏至深夜，他的書房成了燈火最亮的角落，筆尖輕觸紙張，卻似重錘敲擊著母親的心房。監(jiān)控的黑白畫面中，那抹不經(jīng)意間滑落的淚珠，如同夜空中最孤獨(dú)的星，讓媽媽的心海泛起了層層漣漪。她不禁自問：這真是我所期盼的成長軌跡嗎？

02

深夜十一點(diǎn)的共鳴，兩代人的疲憊與覺醒

網(wǎng)絡(luò)的一隅，是無數(shù)家庭共同的嘆息。網(wǎng)友的指尖跳躍間，流露出對雙生子深夜奮戰(zhàn)的無奈與心疼。輔導(dǎo)的重?fù)?dān)，如同沉重的枷鎖，讓大人與孩子皆成疲憊旅人。有家長自嘲是“暴脾氣”，卻無意間在孩子心田留下了傷痕。而今，放手一搏，方覺往昔嚴(yán)厲下隱藏的溫柔與無奈。

更有家長坦言，面對繁重的作業(yè)，他們選擇成為孩子的“幕后英雄”，親手鋪就一條通往夢鄉(xiāng)的路。周末，則化作歡樂的海洋，讓知識的種子在自由與游戲中生根發(fā)芽。

03

時(shí)光倒流，回憶童年的無拘無束

回憶如潮，網(wǎng)友們紛紛憶起往昔無憂的時(shí)光——書包輕如鴻毛，笑聲響徹云霄。那時(shí)，學(xué)習(xí)似乎只是生活的一抹亮色，而非沉重的負(fù)擔(dān)。他們用自己的經(jīng)歷證明，快樂成長與優(yōu)異成績并非不可兼得。

創(chuàng)意法教育：最差即最優(yōu)。

以智慧之眼發(fā)現(xiàn)，以勇敢之心利用。為孩子們營造一個(gè)既充滿挑戰(zhàn)又不失溫情的成長環(huán)境，讓每一份努力都能結(jié)出甜蜜的果實(shí)，讓每一個(gè)孩子都能在屬于自己的天空下，自由翱翔。

如果您喜歡創(chuàng)意法教育理念，歡迎點(diǎn)關(guān)注或私信加入全國創(chuàng)意法教育研究總課題組！

（網(wǎng)絡(luò)配圖，圖文無關(guān)）

供稿：郭成志創(chuàng)意法科研課題網(wǎng)