大家好，這里是老長安～

張桂梅校長的事，我之前寫過很多次，今年又出了一個(gè)改編自張校長真實(shí)事跡的電視劇，《山花爛漫時(shí)》。

雖然對(duì)于張桂梅校長、對(duì)于華坪女高、對(duì)于當(dāng)?shù)嘏栽?jīng)的命運(yùn)，我已經(jīng)熟悉到不能再熟悉，但看劇的時(shí)候還是一次次覺得很揪心。

開篇就是宋佳飾演的張校長去找她的一個(gè)女學(xué)生，看到的卻是女生家里人找了媒婆，準(zhǔn)備把她嫁人送出去換彩禮。

而這個(gè)女孩子才不過14歲。

用相對(duì)松快一點(diǎn)的話說，這個(gè)女孩子是“酗酒的爸、已經(jīng)不在的媽、需要供養(yǎng)的弟弟和破碎的她”，說得殘忍一點(diǎn)，就是一個(gè)還完全不懂人生是什么、婚姻是什么的小女孩，要被自己親爸用三萬塊錢給賣掉。

這就是很多時(shí)候，所謂“彩禮”的真相，它是父權(quán)與夫權(quán)的交易，是將一個(gè)女生看作一種資源用來交換的殘酷現(xiàn)實(shí)。

而在這樣扭曲的“習(xí)俗”和“文化”里，早早輟學(xué)，結(jié)婚給家里換彩禮，甘心接受幾萬塊錢就能買斷自己一生，就成了很多當(dāng)?shù)氐呐⒆訜o法選擇的命運(yùn)。

她們想象不到還有另外的選擇，更想象不到她們?cè)緫?yīng)該好好讀書，走出大山，打破這個(gè)在她們和她們的母輩身上不斷重復(fù)的循環(huán)。

這也是不管在劇中還是劇外，最刺激到張桂梅的地方。

她在這里看到的現(xiàn)實(shí)是，所有班上中途輟學(xué)的孩子，“無一例外”全都是女孩，每一個(gè)女孩背后都有一個(gè)重男輕女的家庭，嫁人后如果生了女兒，女兒就再過一遍同樣的人生。

甚至她親眼看到過，兩個(gè)不過十五六歲的女孩，坐在一起比誰懷孕的肚子大。

也有的女孩子，嫁人后生產(chǎn)，葬送了自己的生命。

這不是劇憑空制造出的“矛盾”，這就是張桂梅校長在建立華坪女高的過程中、在守護(hù)著一批又一批女孩子讀書的過程中，所遇到的真實(shí)。

這種赤裸裸的真實(shí)和對(duì)當(dāng)?shù)嘏运庥龅睦Ь车闹噩F(xiàn)，在《山花爛漫時(shí)》這個(gè)劇里，俯拾皆是。

這也是今年第一個(gè)在豆瓣電影評(píng)分沖上9.0分的國產(chǎn)劇。

我還沒有全部看完，但就目前的觀感來說，這個(gè)9.0分，確實(shí)實(shí)至名歸。

甚至我覺得還可以更高一點(diǎn)。

前面說了，劇改編自華坪女高校長張桂梅女士的真實(shí)故事，張校長按理說是不需要我多提的。

當(dāng)然我不介意再復(fù)述一下她的偉大人生。

不滿20歲，從黑龍江到云南支邊，丈夫去世后主動(dòng)要求調(diào)到華坪大山，為了當(dāng)?shù)嘏⒆悠毡榇嬖诘妮z學(xué)問題，一手建起華坪女高，也是全國第一所全免費(fèi)的女子高級(jí)中學(xué)。

從2008年開始，她一直堅(jiān)守在這所高中，全身心捍衛(wèi)著每一個(gè)女孩讀書的權(quán)利，以常人難以想象的毅力和精神，從最初到處求人建校，到后來守得云開見月明，至今年已經(jīng)是第16年。

她已經(jīng)快70歲了，疾病纏身，還堅(jiān)持為每一年進(jìn)校就讀的學(xué)生們保駕護(hù)航，送她們?nèi)ジ呖迹退齻冏叱龃笊�，改變自己的命運(yùn)。

她身上是一種高尚到極致的信仰，又因?yàn)檫@種信仰的力量和貫穿一個(gè)人一生的堅(jiān)持，是極為罕見的，很多人在理解張桂梅的行動(dòng)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)誤讀與偏差。

過往也不是沒有改編失敗的先例。

但事實(shí)證明，只要足夠用心，是可以拍成功的。

也不需要去制造刻意的沖突或者戲劇化的處理，只要原原本本地將華坪女高的事情拍出來，就已經(jīng)足夠感人。

我自己在這個(gè)劇的時(shí)候，最直接的感受也是兩個(gè)字：真實(shí)。

電視劇并沒有避諱對(duì)當(dāng)?shù)嘏岳Ь车恼鎸?shí)呈現(xiàn)，被逼迫嫁人的女孩子動(dòng)輒挨打受罵，上一輩的女性一輩子被呼來喝去毫無自尊，而讀書、教育在這些女性身上是一種全然的空白。

不僅當(dāng)?shù)氐挠^念里，女孩子就不該多讀書，上面也沒有什么配套的措施去保障她們受教育的機(jī)會(huì)。

張桂梅校長就是在這種觀念的沖擊和對(duì)現(xiàn)狀的不解與憤怒下，毅然決然要建立一所女子高中，學(xué)費(fèi)全免，動(dòng)用一切可以動(dòng)用的力量，讓這些女孩子能通過讀書上學(xué)改變她們的“宿命”。

她想讓這些女孩子知道，山外面是什么樣子。

女高籌建的時(shí)候，什么都沒有，張校長不僅要去說服縣里的領(lǐng)導(dǎo)，還要盡可能地向社會(huì)力量尋求援助。

同時(shí)也要挨家挨戶上門，懇求那些思想封閉的家長，送自己的孩子去她的學(xué)校上學(xué)。

這些四處奔波的經(jīng)歷，這劇中都有細(xì)致的展示。

當(dāng)然也許是可以說，這些事情看紀(jì)錄片、看張校長的采訪、看各類報(bào)道或者文章，都可以知道。

但真的只有到了劇里，才能直觀感受到，在大山里建這樣一所學(xué)校，十幾年如一日地幫助學(xué)生們專心讀書、專心考學(xué)，背后是怎樣的艱難。

張校長面對(duì)的從來不是錢或者資源的問題，這些確實(shí)也是問題，但都是相對(duì)更容易解決的問題，最大的問題，始終是觀念。

有當(dāng)?shù)馗畹俟痰穆浜笥^念。

也有小女孩們封閉的性別認(rèn)知和對(duì)自己的不自信。

她真正要做的，不是給這些女孩簡單提供一個(gè)上學(xué)的可能，是要徹底打開她們的眼界和心氣，讓她們走出大山之后，一樣可以作為一個(gè)勇敢而獨(dú)立的女人活下去，給之后的女孩子們提供榜樣與力量。

這種對(duì)劇外真實(shí)人物的精神的延續(xù)，構(gòu)成了《山花爛漫時(shí)》的基底。

劇剛播出的時(shí)候就有網(wǎng)友注意到，劇中張校長這個(gè)角色的黨徽，幾乎是隨時(shí)都佩戴著。

這也是現(xiàn)實(shí)里張校長信仰的重要一部分。當(dāng)初女高遇到困境，幾乎要走不下去，靠的也是這份信仰和同樣堅(jiān)信這份信仰的女老師們。

電視劇能把細(xì)節(jié)還原到這一步，就注定了劇不會(huì)走偏。

除了張校長，劇對(duì)其他老師、各界人士的呈現(xiàn)一樣很真實(shí)，他們?yōu)槭裁粗С謴埞鹈返男拍�、為什么始終沒有放棄、如何發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都原原本本拍了出來。

為了這種呈現(xiàn)，據(jù)說劇方幾乎找來了所有能找來的資料、采訪，力求每個(gè)鏡頭都有對(duì)照。

宋佳也盡了自己的全力，她說不希望讓大家看出來她是宋佳，希望大家一看到這個(gè)角色，就知道是張桂梅校長。

她也還原出了張桂梅校長身上活潑、真摯的一面，能在代表大會(huì)上邏輯清晰、干脆利落地演講，也會(huì)有接地氣的話語和神情。

這一層層的真實(shí)，就讓片中女高全體高誦學(xué)校校訓(xùn)時(shí)，有了更深層的感染力。

這不再是一些文字、一些采訪鏡頭、一些只言片語，這就是十幾年里，上千名從這所學(xué)習(xí)考出去的女孩子，最具體最熱血的人生。

她們之中有的成為了教師，有的成為了軍人，有的成為了醫(yī)生，有的學(xué)成之后又回到華坪，接力傳遞她們所領(lǐng)悟的學(xué)識(shí)和道理。

這是我覺得張桂梅校長最強(qiáng)大的地方。

她改變了一個(gè)地方的觀念，也改變了很多很多女孩子乃至更多女性的觀念。

說到底，觀念才是最重要的。

是觀念困住了一代又一代的女性，又是觀念的改變讓她們看到了不一樣的道理，找到了真正屬于自己的選擇。

所以我對(duì)張桂梅校長，只有佩服。也因于此，我對(duì)《山花爛漫時(shí)》充滿了樸素的好感。

某種程度上，《山花爛漫時(shí)》和張桂梅校長擁有著同一種內(nèi)核：找到自我認(rèn)定的方向，堅(jiān)定地走下去，認(rèn)真、熱忱而真誠。

但愿這個(gè)故事，還可以改變更多人。

（本文封面圖來自電視劇《山花爛漫時(shí)》）

多說一點(diǎn)

至少我覺得這個(gè)劇

是用心去理解了

張桂梅校長的初衷和野心

也用心去理解了

那些被觀念困住的女性

故事永遠(yuǎn)只是故事

劇本永遠(yuǎn)只是劇本

能超越這些的

是人與人之間情感的流動(dòng)

和換位思考

這永遠(yuǎn)是最寶貴的

另外

最近公號(hào)展示邏輯又有調(diào)整

想第一時(shí)間看文的童鞋

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