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一名大四學(xué)生，23周歲，參加畢業(yè)典禮后失蹤，至今已經(jīng)數(shù)月有余，所有信息顯示，結(jié)果可能不容樂觀。田野母親患有甲狀腺癌，父親早期摔傷導(dǎo)致重傷二級，他們至今仍然在等待孩子回家。

到底發(fā)生了什么？這位23歲的大四學(xué)生失蹤數(shù)月的原因是什么？他到底在哪里？這些問題都待一一解開。事件已經(jīng)發(fā)生，結(jié)果可能已經(jīng)無法避免，但是我們不禁要問，是誰造成了當(dāng)下的結(jié)果？是原生家庭的教育缺失？還是學(xué)校教育的失??？

大四學(xué)生失聯(lián)數(shù)月，情況不容樂觀！

田野，2001年出生，四年前考上河池學(xué)院，到該校人工智能與制造學(xué)院開始了大學(xué)生活。本應(yīng)該在2024年畢業(yè)，其失蹤前曾給父親打電話稱，學(xué)校6月19日畢業(yè)典禮，自己21日可以啟程，22日返回到湖北秭歸縣的家。

6月22日，田野打電話告訴家人稱，一些手續(xù)沒辦完，要做好宿舍衛(wèi)生簽字后才能離校。6月25日，其再次給家長打電話，稱預(yù)計6月27日到家。家長準(zhǔn)備了兒子最喜歡吃的飯菜，卻一直沒有等到孩子的身影。

6月27日深夜，田野家長選擇了報警求助。次日，河池當(dāng)?shù)鼐秸{(diào)取學(xué)校附近監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)田野于6月27日16時40分走出學(xué)校大門，最后在當(dāng)?shù)匾蛔鶚蛄焊浇谋O(jiān)控里消失。學(xué)校和當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)發(fā)動多人尋找，但均無消息。

之后，田野父親趕到了河池學(xué)院，在其宿舍里發(fā)現(xiàn)兒子的箱子、電腦、手機(jī)都留在宿舍。孩子離開的時候什么也沒帶，銀行卡、身份證都留在了宿舍了。通過技術(shù)手段打開其手機(jī)會后，發(fā)現(xiàn)里面什么信息都沒有，照片、聊天軟件等全部被刪除，沒有留下任何線索。

田野家長從孩子班主任處得知，從四年前入校后，田野從第一學(xué)期就出現(xiàn)了掛科現(xiàn)象，后面幾個學(xué)期陸續(xù)又有一門或幾門的掛科。這些掛科有的進(jìn)行了重修，但仍然沒有合格，有幾門根本就沒有重修記錄，四年時間里一共有8門學(xué)科掛科，無法順利畢業(yè)，需要重修。

家長們感到非常震驚，這些事田野也從來沒有向家人提及過。

正常情況下，只要滿勤，作業(yè)都交，考前復(fù)習(xí)一下，也就能及格了。大學(xué)想考90+不容易，但60分真不難?？蔀槭裁刺镆八哪甏髮W(xué)期間，8門學(xué)科掛科？已經(jīng)是成年人了，明知道家庭環(huán)境不好，為什么還不努力學(xué)習(xí)？

在橋梁附近監(jiān)控里消失，說明什么？在監(jiān)控探頭遍布的時代，不難想象吧？

多么希望你只是出去散散心，有一天能出現(xiàn)在你父母面前，即便8門學(xué)科掛科，那又算得了什么，你的父母更希望你能健康的活著。

是誰造成了這樣的結(jié)果？

田野失蹤后，其家人認(rèn)為學(xué)校的日常教學(xué)和心理健康管理嚴(yán)重缺位，要求學(xué)校完善相關(guān)管理制度彌補(bǔ)漏洞希望學(xué)校持續(xù)尋找田野、要求學(xué)校進(jìn)行書面致歉、協(xié)商補(bǔ)償。針對家長的要求，學(xué)?；貜?fù)稱，田野系畢業(yè)離校后失聯(lián)，同時表示，田野為成年人，其所有行為系個人自行決定，賠償事宜依法無據(jù)。并給出了書面回復(fù)，稱田野自行離校失聯(lián)后，學(xué)校已經(jīng)組織相關(guān)人員配合公安機(jī)關(guān)搜尋，后續(xù)將繼續(xù)與公安機(jī)關(guān)保持聯(lián)系，并依法配合公安機(jī)關(guān)和家屬做好相關(guān)工作。

是誰造成了當(dāng)下的結(jié)果？

是原生家庭的教育缺失？還是學(xué)校教育監(jiān)管不夠？

從一開始到孩子失蹤，都是兒子向家里打電話，沒有說過家里人主動給孩子打電話的。 原定22日沒回來，又說27日，肯定是在糾結(jié)中。 掛了八科課，家里居然一點(diǎn)不知道，想想也是家庭與孩子的溝通不暢，最后面臨著無法畢業(yè)，學(xué)校沒有通知家長共同干預(yù)，也是一個方面。 教育，從來是家長和學(xué)校的共同責(zé)任。

母親患有甲狀腺癌，父親早期摔傷導(dǎo)致重傷二級，家里經(jīng)濟(jì)條件不好，家長認(rèn)知可能也有些偏低，沒有和孩子有過心靈的溝通，不能給孩子作為經(jīng)濟(jì)和心理的后盾。孩子自卑，恐懼，內(nèi)向，不知道怎么辦，沒有人商量，沒有人給托底，孩子還有對不起家庭的心理，可能這才是最終導(dǎo)致孩子選擇這樣的方式原因。

結(jié)果很可能不容樂觀！如果田野當(dāng)初沒有考上大學(xué)；如果父母身體好一點(diǎn)，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)；如果家人能和孩子進(jìn)行心靈溝通……。當(dāng)然，沒有那么多如果，但是所有父母都應(yīng)該反思，我們到底應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的孩子？是誰造成了當(dāng)下的局面，誰應(yīng)該為此承擔(dān)后果？