帶孩子去游樂(lè)園玩，看到這樣一個(gè)孩子，感觸萬(wàn)分。

一個(gè)奶奶帶著一個(gè)6歲左右的小女孩在排隊(duì)玩無(wú)動(dòng)力“海盜船”，一次可以坐8個(gè)孩子。

有工作人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)推動(dòng)。

這個(gè)女孩排在隊(duì)伍第一個(gè)，本來(lái)很開(kāi)心、很期待。

但是不知道什么時(shí)候一次進(jìn)去了9個(gè)孩子。

結(jié)果，尷尬的場(chǎng)景出現(xiàn)了。

這個(gè)排第一的小女孩在努力爬上海盜船后發(fā)現(xiàn)：沒(méi)座位了。

她站在那里茫然無(wú)措，最終委屈的抹起了眼淚。

在工作人員的安撫下，她最終接受了等待下一趟。

誰(shuí)知，在外面的奶奶因?yàn)檫@件事非常激動(dòng)。

一直指著孩子說(shuō)：“你怎么一點(diǎn)用都沒(méi)有”。

“你排第一個(gè)都搶不到座位?！?/strong>

“你一點(diǎn)也不曉得給自己爭(zhēng)取嗎？”

“你怎么那么笨羅，別人都從矮的地方爬上去，你從高的地方爬?！?/p>

在奶奶的念叨中，本來(lái)情緒已經(jīng)穩(wěn)定的孩子再次低下了頭啜泣。

并且捂著耳朵試圖把奶奶的聲音隔絕開(kāi)來(lái)。

但奶奶并沒(méi)有打算放過(guò)孩子，還是一直在說(shuō)孩子：“沒(méi)用”之類(lèi)的話。

其實(shí)一輪下來(lái)很快，就2分鐘左右。

很快孩子就可以上去玩了，但是開(kāi)心也就坐上去的那一瞬間。

因?yàn)槟棠踢€是持續(xù)的在說(shuō)：“沒(méi)用”。

甚至在孩子準(zhǔn)備原路下來(lái)的時(shí)候，奶奶竟來(lái)強(qiáng)迫的拽著她。

一邊拽一邊說(shuō)：“你這個(gè)蠢貨，你從中間矮的地方走?。　?/strong>

楊絳先生說(shuō)：“長(zhǎng)期指責(zé)打壓家人的人，不是蠢就是壞?！?br/>

看到此情此景，不禁感嘆，奶奶一邊溺愛(ài)著孩子，一邊斥責(zé)著孩子“沒(méi)用”。

不斷的指責(zé)、不斷的嘮叨，讓孩子游玩的心情蕩然無(wú)存。

兩人離開(kāi)海盜船后，還在旁邊的椅子上僵持了至少20分鐘。

在這個(gè)奶奶身上，有著太多中國(guó)父母的縮影。

這類(lèi)父母有著一個(gè)共性：

“不會(huì)正確的引導(dǎo)孩子，習(xí)慣打擊、指責(zé)、貶低孩子，給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽?！?/strong>

其實(shí)，比起“吃虧”更可怕的，是家人的“指責(zé)”。

不要用指責(zé)來(lái)表達(dá)你的關(guān)心

這位奶奶看到孩子“吃虧”，也是怒其不爭(zhēng)，替孩子委屈。

但卻習(xí)慣性的訓(xùn)斥孩子，殊不知這些難聽(tīng)的話，也在狠狠傷害孩子。

心理學(xué)上有個(gè)說(shuō)法叫：“語(yǔ)言虐待”。

《人物》雜志曾發(fā)起過(guò)一次 “不好好說(shuō)話”的征集，一個(gè)晚上便收到近600份，總數(shù)超過(guò)10萬(wàn)字的反饋。

其中80%的內(nèi)容提到過(guò)家庭之間的語(yǔ)言傷害。

越是親近的人，越愛(ài)不好好說(shuō)話，且父母是“主力軍”。

“我媽說(shuō)‘生出你就是倒了八輩子血霉’”

“我爸說(shuō)‘這點(diǎn)活都干不好，你還會(huì)干什么？’”

“就你那個(gè)成績(jī)，絕對(duì)考不上大學(xué)”

“只考這么點(diǎn)分，你怎么這么沒(méi)用”

明明都是愛(ài)孩子的，但是張嘴卻句句是傷害孩子。

要知道父母的語(yǔ)言可以直接影響孩子性格的塑造。

父母的嘴里說(shuō)什么樣的話，孩子就會(huì)變成什么樣。

誰(shuí)在遇到困難時(shí)，還期望迎來(lái)的是一頓指責(zé)；

誰(shuí)不希望得到幫助和贊美。

如果真的想關(guān)心孩子，請(qǐng)把負(fù)面的標(biāo)簽變成正面的引導(dǎo)。

孩子希望得到的是：“父母的關(guān)心、陪伴和愛(ài)?！?/strong>

數(shù)據(jù)來(lái)源： 1. 微博#中國(guó)式不好好說(shuō)話#話題 2. 知乎「如何應(yīng)對(duì)家人的“語(yǔ)言暴力”」、「如何面對(duì)父母的語(yǔ)言暴力」、「父母語(yǔ)言暴力是一種怎樣的體驗(yàn)」 3. 《中國(guó)式「不好好說(shuō)話」實(shí)錄》文章中所列的43條語(yǔ)錄 獲取時(shí)間：2020年6月1日 注：本圖選取總數(shù)據(jù)中有關(guān)語(yǔ)言暴力句式的1958條

刀子嘴有時(shí)候比刀子更傷人

有位表姐經(jīng)常說(shuō)自己在家說(shuō)話沒(méi)人愿意聽(tīng)。

相處幾次發(fā)現(xiàn)，她性格直爽，沒(méi)有壞心思，對(duì)孩子也很上心，但說(shuō)出去的話總是在拒人千里。

兒子在游樂(lè)園玩滑梯時(shí)，手腳并用爬到了滑梯管道的上面，自己明明很擔(dān)心孩子危險(xiǎn)。

張口確實(shí)：“你爬那么高干什么，小心摔死你?！?/strong>

老公加班應(yīng)酬回來(lái)，明明都是她在照顧醉酒的他。

張嘴卻是：“你還曉得回來(lái)，你怎么不醉死在外面?！?/strong>

《非暴力溝通》一書(shū)中寫(xiě)過(guò)，語(yǔ)言有時(shí)候是一把利刃，會(huì)刺痛對(duì)方的心，留下一個(gè)窟窿。

也許自己不覺(jué)得自己的溝通方式是暴力的，但習(xí)慣性的傷人語(yǔ)言常讓人痛苦。

即便是是出于好心，但留在對(duì)方心中卻滿是傷害。

張愛(ài)玲是這樣描述自己母親的，回想起來(lái)，腦海中浮現(xiàn)的總是她那張憤怒的臉。

經(jīng)常被母親說(shuō)是：“豬，害人精！”

母親的刀子嘴，成了張愛(ài)玲一生的噩夢(mèng)。

愛(ài)指責(zé)的父母總是容易被焦慮控制，滿腦子想的都是：“為什么孩子做不到我心目中的樣子。”

當(dāng)父母陷入這種情緒時(shí)，根本無(wú)暇顧及孩子的情緒。

父母和孩子就進(jìn)入了對(duì)抗模式，父母拼命想要孩子做什么，孩子則堅(jiān)決反抗。

最后，陷入破罐子破摔的狀態(tài)，我就是沒(méi)有，你拿我一點(diǎn)辦法都沒(méi)有。

父母的語(yǔ)言不但可以誅心，還可以傷人。

經(jīng)常遭受語(yǔ)言暴力的孩子，根本無(wú)法獲得自我肯定的能力。

為了獲得別人的認(rèn)可，形成討好型人格。

刀子傷人會(huì)流血，有傷疤，能看見(jiàn)。

刀子嘴卻傷人于無(wú)形，當(dāng)孩子再次遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，耳邊響起的總是那一句句“沒(méi)用”的傷人話語(yǔ)。

好話好說(shuō)才能讓孩子感受到愛(ài)

有時(shí)候孩子的一些表現(xiàn)確實(shí)不盡人意。

父母想幫助卻好像沒(méi)有好辦法，最后往往對(duì)孩子說(shuō)了一些不該說(shuō)的話，做了一些不該做的事。

當(dāng)然父母不可能完全不對(duì)孩子發(fā)脾氣，也沒(méi)辦法永遠(yuǎn)做到心平氣和。

但只要我們有意識(shí)的去改正這個(gè)問(wèn)題，好話好說(shuō)，學(xué)會(huì)正確的表達(dá)自己，孩子受到的傷害就會(huì)越少。

當(dāng)你傷人的話要出口時(shí)，多做這3件事。

1、正確識(shí)別自己的情緒，做到一致性表達(dá)

為什么你的好心總是沒(méi)有得到好報(bào)？

明明為孩子付出那么多，孩子卻越來(lái)越不喜歡自己。

有一個(gè)很明顯的原因就是表達(dá)不一致，好話不會(huì)好好說(shuō)。

藏在心里的關(guān)心通過(guò)嘴巴一表達(dá)，就成了批評(píng)和指責(zé)。

當(dāng)你擔(dān)心孩子受傷，那就和孩子說(shuō)：“你從樓梯上上去，不要從這里爬上去，這比較安全?！?/p>

想要孩子用更快速的辦法上海盜船，就跟孩子說(shuō)：“你從中間上去，更快一點(diǎn)?！?/p>

心口一致，言行合一，孩子就會(huì)感受到我們的擔(dān)心、關(guān)愛(ài)。

2、話到嘴邊停三秒

如果感覺(jué)自己的憤怒值在上升，可以按個(gè)暫停鍵。

很多人說(shuō)根本不住，不，其實(shí)可以控制住的。

比如，當(dāng)你正在跟孩子發(fā)火，突然接到領(lǐng)導(dǎo)的電話，接電話的時(shí)候，大多數(shù)人的語(yǔ)氣會(huì)變好。

這就是情緒暫停，當(dāng)你的惡言惡語(yǔ)到嘴邊時(shí)，暫停一下，把它換成好言好語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

“死哪去了，現(xiàn)在才回來(lái)”——“終于回來(lái)了，我擔(dān)心的都睡不著?！?/p>

“把外套穿上，不然凍死你?！薄按┥贤馓?，不然會(huì)感冒?！?/p>

3、逃離現(xiàn)場(chǎng)

如果你覺(jué)得你的氣憤已經(jīng)不是暫停3秒可以解決的了，怎么讓自己從憤怒中抽離出去。

試試暫離逃離現(xiàn)場(chǎng)，比如從房間去到客廳，從客廳去到陽(yáng)臺(tái)。

當(dāng)然，逃離不是說(shuō)不管孩子了。

首先，保證孩子的安全；

其次，不要讓你的逃離讓孩子產(chǎn)生：“媽媽不要我了”的想法。

可以告訴孩子：“媽媽現(xiàn)在很生氣，需要冷靜一下，等會(huì)等我冷靜下來(lái)再來(lái)溝通?！?/p>

跟孩子說(shuō)清楚暫時(shí)離開(kāi)的原因。

父母的情緒越穩(wěn)定，孩子的性格越溫和，內(nèi)核越穩(wěn)定；

如果父母易爆易怒，不會(huì)好好說(shuō)話，孩子也容易情緒化；

還容易陷入溝通的死胡同。

要想教育好孩子，父母先要學(xué)會(huì)修煉自己，學(xué)會(huì)從孩子的“差評(píng)師”變成孩子“點(diǎn)贊師”。