一、新西蘭技術(shù)移民的表象與實(shí)際難點(diǎn)

在上一篇文章中，我們詳細(xì)介紹了新西蘭技術(shù)移民的相關(guān)政策，我們可以看出想要實(shí)現(xiàn)移民目標(biāo)，關(guān)鍵是找到符合要求的工作。或許有人乍一看覺得挺容易，比如去讀個(gè)碩士能拿到5分，再工作一年加1分就湊夠6分了，或者本身專業(yè)在綠名單里，讀個(gè)碩士甚至diploma后找份工作就能朝著移民目標(biāo)邁進(jìn)?？蓪?shí)際去操作時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)找工作困難重重。

而且不少人打算通過留學(xué)來實(shí)現(xiàn)移民，但如果事先不了解清楚，一旦留學(xué)規(guī)劃的方向選錯(cuò)，后續(xù)再怎么努力可能都收效甚微。這里面最大的難點(diǎn)就是找到符合移民要求的工作，而這背后存在諸多阻礙因素，遠(yuǎn)非想象中那般簡單。

二、雇傭外國人的多重風(fēng)險(xiǎn)剖析

（一）身份風(fēng)險(xiǎn)

對于在新西蘭留學(xué)的外國人來說，依靠留學(xué)獲得的工作簽證去工作存在很大不確定性。往往工作兩三年后，簽證就到期了，只能無奈回國。這對雇主而言是不小的風(fēng)險(xiǎn)，好不容易員工熟悉了業(yè)務(wù)，能為公司做出貢獻(xiàn)了，卻因簽證問題要離開。雖說雇主可以幫員工申請工作簽證，但這一過程既耗時(shí)又費(fèi)錢。在外國員工沒有明顯優(yōu)于本地人的長處時(shí)，雇主很難有足夠動(dòng)力去冒這個(gè)險(xiǎn)，額外花費(fèi)時(shí)間和金錢雇傭外國人。

例如，曾有一家新西蘭的小型科技公司，雇傭了一位外國留學(xué)生做技術(shù)崗位，該員工業(yè)務(wù)能力不錯(cuò)，可兩年后工作簽證到期，公司雖嘗試幫其申請續(xù)簽，但過程繁瑣，還需要支付一筆不小的法務(wù)咨詢費(fèi)用，最終因各種手續(xù)問題沒能成功續(xù)簽，員工回國，公司業(yè)務(wù)銜接也出現(xiàn)了短期混亂，影響了項(xiàng)目進(jìn)度。

（二）文化差異風(fēng)險(xiǎn)

大家都有過求職或招聘面試的經(jīng)歷，除了考量應(yīng)聘者的專業(yè)技術(shù)能力能否勝任崗位外，往往都希望找到和自己“同頻”的同事一起共事，畢竟溝通成本是不容忽視的。對于留學(xué)僅幾年的外國人而言，他們對留學(xué)國家當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)文化了解有限，和當(dāng)?shù)厝嗽谖幕尘?、思維方式等方面存在較大差異。一旦共事，很容易出現(xiàn)團(tuán)隊(duì)融合建設(shè)方面的問題，以及溝通障礙，進(jìn)而影響工作效率和團(tuán)隊(duì)氛圍。

像在一些項(xiàng)目合作中，外國員工可能因?yàn)閷Ξ?dāng)?shù)氐墓ぷ髁?xí)慣、社交禮儀等文化因素不熟悉，導(dǎo)致在團(tuán)隊(duì)討論時(shí)誤解他人意思，或者提出的方案不符合當(dāng)?shù)匚幕尘跋碌氖袌鲂枨螅沟庙?xiàng)目推進(jìn)受阻。

（三）語言能力風(fēng)險(xiǎn)

盡管留學(xué)生在留學(xué)時(shí)雅思能達(dá)到6.5分或者更高，也在當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)了一段時(shí)間，但外語和母語的差距依然不可忽視。就拿我們的母語漢語來說，從小我們深度學(xué)習(xí)各類中文課文，閱讀大量的小說傳記，時(shí)刻都在進(jìn)行聽說訓(xùn)練，語言功底深厚。可外語學(xué)習(xí)很難達(dá)到這樣的程度，在實(shí)際工作中，涉及到專業(yè)術(shù)語、復(fù)雜溝通場景時(shí)，語言能力不足就容易引發(fā)用工風(fēng)險(xiǎn)，比如信息傳達(dá)不準(zhǔn)確、工作指令理解偏差等情況。

為了方便大家理解上面的三個(gè)風(fēng)險(xiǎn)，不妨換位思考一下，如果有外國留學(xué)生來中國留學(xué)，畢業(yè)后想在中國找工作，我們作為企業(yè)招聘方，在同時(shí)面對外國人和中國人時(shí)，是不是也會(huì)對這些風(fēng)險(xiǎn)有所顧慮呢？

三、新西蘭技術(shù)移民背景下留學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)

從上述風(fēng)險(xiǎn)分析不難看出，涉及語言和社會(huì)文化要求較高的崗位，留學(xué)生很難與當(dāng)?shù)厝烁偁?。所以大家?jīng)常說理工科專業(yè)在國外相對容易找到工作，原因主要有以下幾點(diǎn)：

其一，理工科很多知識體系本就源于西方社會(huì)，并且全球基本遵循統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，不同國家間的差異相對較小，對語言和社會(huì)文化方面的要求不像社科類專業(yè)那么高。

其二，理工科學(xué)習(xí)具有一定門檻，不是每個(gè)人都能輕松掌握，這就導(dǎo)致能勝任理工科工作的外國人數(shù)量有限，崗位相對緊缺。

另外，國外還有一類緊缺的工作崗位，就是那些需要體力勞動(dòng)但又帶有一定技術(shù)要求的工作。這類崗位之所以緊缺，是因?yàn)楣ぷ鞅旧肀容^辛苦，當(dāng)?shù)厝瞬惶敢鈴氖?。比如幼教崗位，工作瑣碎辛苦，薪資水平相較于其他要求相似的學(xué)歷門檻的崗位不算高，所以當(dāng)?shù)厝瞬辉敢庾觥＿€有像建筑行業(yè)，雖然收入很可觀，但是工作強(qiáng)度大，勞動(dòng)環(huán)境比較艱苦，當(dāng)?shù)厝艘膊辉敢膺x擇。

正因當(dāng)?shù)厝?b>做不了或者不愿意做這些工作，才給了外國留學(xué)生在當(dāng)?shù)卣夜ぷ鞯臋C(jī)會(huì)。概括來講，國外比較需要以下兩類人群：

第一類是具備良好教育背景和豐富工作經(jīng)驗(yàn)的理工科技術(shù)類人才，像工程師、醫(yī)生、護(hù)士等，他們憑借專業(yè)技能優(yōu)勢能在就業(yè)市場占據(jù)一席之地。

第二類是從事需要一定技術(shù)且較為辛苦的勞動(dòng)類工作的人員，例如建筑工人、水暖工、幼兒園老師等，他們填補(bǔ)了當(dāng)?shù)厝瞬辉干孀愕膷徫豢杖薄?/p>

這兩大類工作正是留學(xué)生想要留在當(dāng)?shù)匦枰攸c(diǎn)學(xué)習(xí)和關(guān)注的方向。

通常，國外移民局會(huì)發(fā)布該國緊缺職業(yè)名單（如新西蘭的綠色清單），里面涵蓋了上述提到的各類工作，具體到各個(gè)職業(yè)，留學(xué)生可以據(jù)此選擇相關(guān)專業(yè)去留學(xué)學(xué)習(xí)。

四 留學(xué)生專業(yè)選定后的提升求職就業(yè)的指南

選對專業(yè)只是邁出了正確的第一步，后續(xù)還得針對前面提到的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，有針對性地提升自己。即使是理工科專業(yè)，良好的溝通和語言能力，對當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和文化的熟悉和了解都更有利于我們找到工作。

第一，在簽證方面，要盡量選擇時(shí)間長的工作簽證，為自己爭取更充裕的工作時(shí)間和穩(wěn)定的就業(yè)環(huán)境。

第二，在語言能力提升上，可以多參加當(dāng)?shù)氐慕涣骰顒?dòng)，加強(qiáng)職場英語的運(yùn)用能力，確保在工作中能準(zhǔn)確、流暢地溝通交流。

第三，在融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)方面，積極參與當(dāng)?shù)嘏e辦的各類文化活動(dòng)、志愿者服務(wù)等，像新西蘭當(dāng)?shù)氐拿袼坠?jié)日慶典、環(huán)保公益活動(dòng)等，通過這些方式深入了解當(dāng)?shù)匚幕?xí)俗、社交禮儀，增進(jìn)與當(dāng)?shù)厝说母星?，更好地融入團(tuán)隊(duì)，減少因文化差異帶來的溝通和協(xié)作障礙。

總之，正確選擇專業(yè)以及針對性地提升自身各方面能力，對于留學(xué)生實(shí)現(xiàn)新西蘭技術(shù)移民至關(guān)重要，這關(guān)乎著大家能否在留學(xué)畢業(yè)后順利找到工作，進(jìn)而達(dá)成移民的目標(biāo)，希望每一位有此打算的留學(xué)生都能重視起來，做好充分準(zhǔn)備。