集團(tuán)化這個(gè)升學(xué)考試邏輯的變化，可能是過(guò)去20多年以來(lái)出現(xiàn)的最大變革，也是影響小升初最有力的方式。

過(guò)去幾年，“雙減”相關(guān)的政策出臺(tái)一個(gè)又一個(gè)，三令五申的紅頭文件也見(jiàn)過(guò)好多次。但是，冷眼旁觀的機(jī)構(gòu)和家長(zhǎng)們每次都會(huì)暗暗翻個(gè)白眼：

嗨，瞎折騰！不管用，該干嘛干嘛??！

小升初點(diǎn)招這個(gè)事情曾經(jīng)在和我一樣的很多家長(zhǎng)們心里覺(jué)得是極難改變的生態(tài)。當(dāng)然，在此之前也確實(shí)經(jīng)歷了好幾次起起伏伏。

或者可以說(shuō)，我們都沒(méi)意識(shí)到這一次，上峰想要改變的決心如此之大。

如果說(shuō)去年大家還只是觀望，那么今年恐怕沒(méi)有多少人不相信陽(yáng)光政策會(huì)繼續(xù)了。

當(dāng)然，你不要把陽(yáng)光理解成百分百無(wú)死角，那對(duì)政策執(zhí)行機(jī)構(gòu)有難度，但這只是執(zhí)行的難度，不是意圖上的糊弄。

更何況還有零星專事舉報(bào)的神助攻呢？

到現(xiàn)在為止，我認(rèn)為所有家長(zhǎng)都要從自己娃的年齡段出發(fā)，在集團(tuán)化辦學(xué)新政實(shí)施的開(kāi)端，重新思考升學(xué)考試的邏輯鏈條以及面對(duì)新的形勢(shì)自己娃應(yīng)該作何調(diào)整了。

昨天白天考完心理咨詢師的實(shí)操考試，下午快速整理思路，晚上我給會(huì)員家長(zhǎng)們進(jìn)行了主題分享。

我們身在其中感覺(jué)不明顯，可能很多年以后，當(dāng)我們幫我們的娃帶娃時(shí)，會(huì)在某個(gè)悠閑的午后，回望當(dāng)年被動(dòng)置身其中的轟轟烈烈的改革，感嘆當(dāng)時(shí)的我們思維為何如此遲鈍。

這個(gè)變化很大，甚至大到超出我們想象。這個(gè)變化會(huì)重構(gòu)各個(gè)不同階段孩子的學(xué)習(xí)認(rèn)知和邏輯；這個(gè)變化又似乎不大，因?yàn)槲覀內(nèi)匀贿€在升學(xué)考試的框架里。

這個(gè)變化很像歷史上國(guó)家制度從中央大一統(tǒng)到分封制的變化，我們可以說(shuō)它是教育系統(tǒng)的“分封制”。

當(dāng)然，不管大一統(tǒng)還是分封制，不同方式解決的問(wèn)題不同，優(yōu)點(diǎn)不同，當(dāng)然后續(xù)帶來(lái)的問(wèn)題也會(huì)不同。

如果高中真的能確保雙休，不被家長(zhǎng)投訴左右，如果兩年后中考真的取消了（中考肯定會(huì)取消，但是時(shí)間快慢不知道），我相信抑郁躺平現(xiàn)象能夠得以降低，部分“生病”的孩子能夠得到保全和救治。

當(dāng)然，中考取消之后，學(xué)習(xí)的邏輯鏈條會(huì)再次調(diào)整，需要我們看到這個(gè)趨勢(shì)，到時(shí)候重新進(jìn)行梳理。

高度概括說(shuō)一下昨晚說(shuō)的東西：

集團(tuán)化政策實(shí)施對(duì)初中孩子來(lái)說(shuō)，最重要的有兩點(diǎn)，一個(gè)是升高中方式的變化帶來(lái)升學(xué)考試方面的“階層固化”。

但是如果很快就能實(shí)現(xiàn)取消中考，這種固化態(tài)勢(shì)會(huì)被消解。

另一個(gè)是在此形勢(shì)下初中孩子和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)需要發(fā)生一些變化，并以此調(diào)整學(xué)習(xí)的節(jié)奏。

集團(tuán)化政策包括之后可能的取消中考，對(duì)未來(lái)小升初（今年的還不完全適用）可以說(shuō)是顛覆性的影響：

一個(gè)是對(duì)占比高達(dá)95%的普娃來(lái)說(shuō)，為了小升初投機(jī)進(jìn)行的學(xué)習(xí)考試和為了彌補(bǔ)信息差所做的各種活動(dòng)，建議都不要進(jìn)行了，意義不大。

想要機(jī)會(huì)，需要孩子的絕對(duì)能力，如果有絕對(duì)能力，諸如集團(tuán)校向下進(jìn)行的選拔和創(chuàng)新人才選拔之類各種名頭進(jìn)行的公開(kāi)機(jī)會(huì)足夠。

當(dāng)然，這對(duì)今年小升初，已經(jīng)投入極大精力的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，可能比較難以取舍。

另一個(gè)是小學(xué)階段的學(xué)習(xí)必須以8年或者12年的長(zhǎng)度來(lái)規(guī)劃，時(shí)間的拉長(zhǎng)可以減緩焦慮，但是也會(huì)出現(xiàn)部分群體掩耳盜鈴不聽(tīng)不看然后到了高中被震驚到外焦里嫩的情況。

所以家長(zhǎng)們還是要關(guān)注孩子學(xué)業(yè)規(guī)劃，把握好節(jié)奏，沒(méi)有了時(shí)間段的卡頓，對(duì)家長(zhǎng)們的毅力是很大的考驗(yàn)。

總之就是，這個(gè)變化需要家長(zhǎng)們對(duì)升學(xué)考試的認(rèn)識(shí)做出及時(shí)的調(diào)整。

未來(lái)十來(lái)年，由于進(jìn)入升學(xué)考試系統(tǒng)人口的增長(zhǎng)帶來(lái)的內(nèi)卷不可能一下子被打斷，所以很多現(xiàn)象還不會(huì)一下子消失。

但是可以預(yù)見(jiàn)，在“分封制”升學(xué)考試的邏輯鏈條下，實(shí)施過(guò)程中肯定也會(huì)有問(wèn)題浮現(xiàn)出來(lái)，到時(shí)候需要我們見(jiàn)招拆招，螺旋式進(jìn)化。

每次不管什么主題的活動(dòng)，都會(huì)有家長(zhǎng)問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)給我推薦個(gè)課外班唄：）

愁死，這種問(wèn)題但凡一個(gè)孩子上了初中的家長(zhǎng)肯定都不好回答，因?yàn)檎n外班的選擇真的真的不是一個(gè)只是花錢(qián)的事兒。

我覺(jué)得，給孩子選擇課外資源其實(shí)是一個(gè)資源配置的問(wèn)題。

這里面，最核心最關(guān)鍵的東西不是你有沒(méi)有錢(qián)，而是你孩子有限的寶貴的不可逆的時(shí)間和精力如何與最優(yōu)質(zhì)的外部資源匹配以達(dá)到優(yōu)化的問(wèn)題。

這可能聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)小題大做，但是等到了初高中，為了給孩子匹配合適資源絞盡腦汁的時(shí)候，你就會(huì)明白我所言非虛。

明天中午應(yīng)薛瑛主編邀請(qǐng)，我們繼續(xù)在北京電視臺(tái)北京時(shí)間“向上”欄目聊聊課外資源的選擇問(wèn)題，八卦一下課外班選擇的各種踩坑經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)。

大家有空可以聽(tīng)聽(tīng)，下次我不想在面對(duì)一個(gè)不給任何限制條件的籠統(tǒng)的關(guān)于課外班選擇的問(wèn)題了。

咱就是說(shuō)，不回答吧，不懂的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得我在藏私，胡亂回答一下吧，對(duì)不住自己的良心。

以上。

雖然天氣很冷，但是北京的春天已經(jīng)實(shí)質(zhì)性來(lái)臨。

一年之計(jì)在于春，大家擼起袖子加油干呀～～

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