腦海里出現(xiàn)這個(gè)題目，想為圖書心愿寫點(diǎn)文字的沖動(dòng)有一段時(shí)間了。

2019年8月，在微瀾圖書館做了近兩年的志愿者之后，成為北京三知全職員工的一員，全身心投入到機(jī)構(gòu)和微瀾圖書館的工作之中。

而在2016年11月參加新公民計(jì)劃（目前已停止使用）的活動(dòng)之前，農(nóng)村長(zhǎng)大的我甚至并沒有對(duì)流動(dòng)兒童和留守兒童這樣的概念有最基本的認(rèn)知。

兩年的志愿工作，已經(jīng)與孩子們建立了很深的感情，但微瀾一直很窮，每三個(gè)月有800元的團(tuán)建費(fèi)，大家其實(shí)很多時(shí)候舍不得花，有結(jié)余就給館里買書，添置比如繪本架和圖書。

2019年12月，微瀾社區(qū)開發(fā)圖書眾籌模塊，把孩子們的圖書心愿搬到線上，由館員協(xié)助籌集。

心愿，一開始是孩子們自己提的，是單本或者單套的圖書，但很快，心愿也成為我自己為孩子們添置館藏的快速通道，大部分心愿都是成套成批的圖書，有的一個(gè)心愿上百本。這幾年，我在社區(qū)發(fā)布了圖書心愿共計(jì)114個(gè)，給北京5館，后來加上廊1和廊2添加了兩到三千本圖書。

一起來看看心愿吧……

書名：了不起的小蓋茨&九章算術(shù)&山海經(jīng)&貓武士等等

關(guān)鍵詞：孩子們的心愿

心愿日期：2019-12

認(rèn)領(lǐng)日期：2019-12~20年

認(rèn)領(lǐng)人：微瀾諸君

閱讀情況：因?yàn)橐咔榇蟛糠謭D書心愿提出者沒有機(jī)會(huì)閱讀。

沒有畢業(yè)照的畢業(yè)季孩子們的心愿

第一批公開發(fā)出的心愿，來自孩子們的，當(dāng)時(shí)TA們讀六年級(jí)。

2019年，不管是作為工作人員還是志愿者，我們對(duì)童書的所知有限，因?yàn)闆]有資金，新增有限，對(duì)圖書主動(dòng)的探索也有限，圖書館里很多的老書舊書，經(jīng)典，孩子們閱讀也津津有味。

《九章算術(shù)》《山海經(jīng)》等是SSH的心愿，她是班里成績(jī)最好的孩子，17年開館她已經(jīng)上四年級(jí)，圖書館開放后，一周五天，幾乎所有的課外時(shí)間都泡在圖書館。同學(xué)們說起她猶如一個(gè)神話，她什么都快——看書快，寫作文快，考試答題也快。她會(huì)把自己愛看的書推薦給同學(xué)們，是個(gè)有點(diǎn)驕傲也很有領(lǐng)導(dǎo)力和號(hào)召力的孩子。

XXY提交了心愿《了不起的小蓋茨》，也看了很多書，但成績(jī)并不出挑，我記得，驕傲的SSH總是和她爭(zhēng)論讀書品味的問題。

突如其來的疫情，這些孩子最后一個(gè)學(xué)期全部線上上課。

因有個(gè)別孩子中途要轉(zhuǎn)學(xué)，2019年的那個(gè)寒假，孩子們就像有預(yù)感一樣，十來個(gè)孩子建了Qq群，我和志愿者軒軒同時(shí)受邀加入了群聊。疫情期間，XXY曾問我自己老家的幼年的弟弟妹妹可以看什么書，而她自己看完了從圖書館借閱的寒假圖書以及所有可以找到的書，后來微信讀書上我也推薦了一些，她都看了，那時(shí)候我們偶爾互動(dòng)分享。

我記得她的書單里有一本是《冬泳》，還有一本《漫長(zhǎng)的告別》，看到她傳來的照片，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)震驚，原來一個(gè)孩子有這么大的潛力，費(fèi)力的書也是可以啃的。

2020年5月我再回學(xué)校，不平整破損的泥沙地面鋪上了彩色的跑道和綠色的假草地，但孩子們最后的愿望還是落空，連回學(xué)校拍畢業(yè)合影也落空，后來籌集到的心愿圖書，大部分沒有機(jī)會(huì)再閱讀。

再后來的交流，了解大家的夢(mèng)想，SSH說她將來想到哈佛大學(xué)當(dāng)圖書館管理員。

現(xiàn)在，這些孩子，大部分正在緊張的高中學(xué)習(xí)之中，還有一年，就要參加高考，不知道之后，是否有孩子會(huì)來圖書館做志愿者，但期待和TA們的重逢。

通過孩子們的心愿籌集，意識(shí)到，孩子們提交心愿的過程，本身也可以是一個(gè)參與圖書館館藏共建的過程，而不單純是我的心愿你來滿足簡(jiǎn)單的資助關(guān)系。負(fù)責(zé)去實(shí)現(xiàn)心愿的伙伴，也承擔(dān)起一定的責(zé)任，主動(dòng)去傳播和溝通，做捐贈(zèng)人與讀者的橋梁。

在這個(gè)過程里，孩子與圖書館，以及志愿者和捐贈(zèng)人之間，大家的關(guān)系將更為平等，每個(gè)參與者，也更加的有尊嚴(yán)。

這時(shí)候，對(duì)孩子們發(fā)問，你的心愿圖書適合分享給其他人嗎？適合作為基礎(chǔ)的館藏嗎？你是否愿意公開推薦呢？都很自然的發(fā)生。

慢慢，不滿足于某一個(gè)讀者，而是基于孩子們成長(zhǎng)所需要的更基礎(chǔ)的圖書，更多的圖書心愿在我自己的心里長(zhǎng)出來。

書名：看見看不見的地球和工程師在做什么？

推薦關(guān)鍵詞：去發(fā)現(xiàn) 去嘗試 去追問

心愿日期：2019-12

認(rèn)領(lǐng)日期：2019-12

認(rèn)領(lǐng)人：廖細(xì)雄

閱讀情況：在館翻閱和朗讀比較多

看見看不見的……

這是一個(gè)我自己發(fā)布自己認(rèn)領(lǐng)的心愿，大概隱含某種期待。

其中一本是阿蘭·塞爾的《看見看不見地球》。

阿蘭·塞爾是《孩子的權(quán)利》作者，19年初看過一篇他的采訪，印象深刻。

“與兒童談?wù)撍麄兊臋?quán)利是為了在他們成年之后朝著正確的方向前進(jìn)； 為了告誡他們‘我們?nèi)绾尾拍芨玫匾黄鹕睿?’這個(gè)嚴(yán)肅的問題與他們息息相關(guān)，為了使他們對(duì)來自世界各地的兄弟姐妹，以及那些無法享有與其同等權(quán)利的人產(chǎn)生責(zé)任意識(shí)。 尊重孩子和尊重地球?qū)崉t是同一個(gè)主題，同一首贊歌，教會(huì)我們要在幼兒工作領(lǐng)域孜孜不倦，砥礪前行。 ” 阿蘭·塞爾說。 王欣婷，公眾號(hào)：愛閱公益

而DK的圖書，是在做志愿者頭兩年的過程中，有限的童書知識(shí)，有限的資金，有限的場(chǎng)地但我們還是盡量布置出兩個(gè)在館閱讀區(qū)，前前后后增加了32本DK大百科，是優(yōu)先為孩子們購(gòu)置的品牌圖書。《DK工程師在做什么？》去發(fā)現(xiàn)、去嘗試、去追問深深的打動(dòng)我。

書名：DK宗教百科全書

推薦關(guān)鍵詞：宗教百科

心愿日期：2019-12-25

認(rèn)領(lǐng)日期：2019-12~20年

認(rèn)領(lǐng)人：新公民計(jì)劃諸君

閱讀情況：在館翻閱和朗讀比較多

宗教百科

是2019年圣誕節(jié)發(fā)布的一個(gè)心愿。

前一晚正好和朋友家的小朋友聊到平安夜，圣誕節(jié)，聊到這是西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，聊到宗教，最后小朋友說宗教是什么？我無法回答。

也在同一天，朋友圈里一個(gè)誘人上當(dāng)?shù)膼焊恪搬烎~文”廣為傳播，很多平時(shí)沉默的人發(fā)聲了，也有“八國(guó)聯(lián)軍入侵中國(guó)的歷史，平安夜，圣誕節(jié)，狂歡夜作為3個(gè)西方侵略中國(guó)的紀(jì)念節(jié)日被宣揚(yáng)的”帖子，不少家長(zhǎng)發(fā)了出來，說給孩子看了，孩子氣憤得哭，說從此不過圣誕節(jié)。

同一天，也有人在網(wǎng)上曬出一個(gè)教育局把這個(gè)貼子當(dāng)成了正式公文，成為不過圣誕節(jié)的起源。

這樣的缺乏常識(shí)和仇恨教育讓人觸目驚心。

當(dāng)時(shí)想，如果圖書館有一本《宗教百科》常識(shí)書，孩子們也許就能和媽媽講，媽媽，你上當(dāng)了，圣誕節(jié)是一個(gè)慶祝耶穌出生的節(jié)日。孩子也不會(huì)僅僅傷心哭泣，而是會(huì)去了解真實(shí)的歷史。給孩子的教育，需要增加的常識(shí)包括很多方面，才能不輕易地被煽動(dòng)，做一個(gè)真正理性和有建設(shè)性的國(guó)民。

這個(gè)心愿，最終有24人參與，籌到40本《DK宗教百科全書》。在圖書入館以后，圖書也有不同的命運(yùn)，有些學(xué)校和老師提出了異議，圖書下架；有些圖書館雖然老師學(xué)校沒有異議，但還是會(huì)有孩子不停地因?yàn)槠?，把書反?fù)地藏起來；也有些館出于顧慮最后沒有上架；當(dāng)然，也有讀者會(huì)想要翻一翻，有更多的了解。

書名：尤斯伯恩看里面系列全套

推薦關(guān)鍵詞：揭秘，立體書，翻翻書

心愿日期： 2020-11-24/2022-08-19（新5館籌集）

認(rèn)領(lǐng)日期： 2020-12/2022-12

認(rèn)領(lǐng)人： 北京郵電大學(xué)信息與通信工程學(xué)院陽光志愿者協(xié)會(huì)的大學(xué)生們/劉倩斯/Emily | Maxwell Yao

閱讀情況：大部分單冊(cè)借閱量超過百冊(cè)

尤斯伯恩揭秘系列

在微瀾圖書館服務(wù)地時(shí)間越長(zhǎng)，越會(huì)意識(shí)到，在孩子們學(xué)習(xí)的過程中，很多時(shí)候的阻礙，其實(shí)就是缺乏基礎(chǔ)的概念，缺少認(rèn)知的過程，這會(huì)阻礙TA們對(duì)事物的理解、深入探索的渴望，因?yàn)槿狈π畔⒑涂释?，常常還沒來得及了解就被擋在門外。不斷地破除門檻，讓孩子們和書，和更廣闊地知識(shí)和世界建立聯(lián)系是在微瀾最主要的工作。

如果有書，可以在課余時(shí)間，通過逐步的揭示，展露，讓孩子在閱讀，觀看，以及游戲的過程中了解概念以及事物運(yùn)行過程以及彼此的內(nèi)在邏輯，秘密，無疑是很好的，建立對(duì)概念認(rèn)知過程經(jīng)常是不可見的，被忽略的，而一定有書可以很好的補(bǔ)充了這些，可以成為極好的教輔書（這是后話，很多孩子小學(xué)成績(jī)尚可，一到初中掉隊(duì)厲害也和對(duì)很多基礎(chǔ)缺乏概念和熱情有關(guān)，當(dāng)眾多的科目和知識(shí)襲來，突然不知所措，而小學(xué)，是很多的鋪成概念階段）。

我自己翻看《揭秘時(shí)間》的瞬間，就被這本書打動(dòng)了，這樣的書，希望圖書館可以擁有成套。

另外，廣博的知識(shí)本身也可以打開孩子的眼界和心靈，讓關(guān)心之物變得更豐富寬廣，就不會(huì)被劣質(zhì)追求快感的漫畫迷戀。

這個(gè)大心愿，認(rèn)領(lǐng)者也很特別，是北京郵電大學(xué)信息與通信工程學(xué)院陽光志愿者協(xié)會(huì)的大學(xué)生們，他們?cè)?jīng)在微瀾持續(xù)的參與服務(wù)。聯(lián)絡(luò)人毛亞莉說：“我們做志愿，也希望能夠盡力幫助有需要的孩子們，無論是哪種意義上的幫助。我小時(shí)候也特別喜歡看書，很多很雜，特別理解這種對(duì)書的渴求，真的特別開心能夠幫忙補(bǔ)全了整個(gè)揭秘系列…”這些哥哥姐姐們不但認(rèn)領(lǐng)了揭秘系列，還認(rèn)領(lǐng)了其他館的一些圖書心愿。

2022年7月，5館隨博文學(xué)校搬家到X學(xué)校。單冊(cè)借閱上百次，揭秘已經(jīng)有不少破損，開學(xué)之前，我發(fā)心愿為5館孩子們籌集第二套揭秘。等12月有伙伴認(rèn)領(lǐng)的時(shí)候，我們又一次搬了家，搬離了X，到現(xiàn)在的學(xué)校。

后來因?yàn)榉饪?，直?023年2月，新揭秘才終于與新學(xué)校的孩子們見面。目前，我們已經(jīng)零星的補(bǔ)充和更換具體的冊(cè)數(shù)。

書名：大英兒童漫畫百科（1~65）

關(guān)鍵詞：大英兒童百科/漫畫

心愿日期：2020-12-15

認(rèn)領(lǐng)日期：2020-12-15

認(rèn)領(lǐng)人：劉霜

閱讀情況：在館翻閱和朗讀比較多

大英兒童百科漫畫

2020年下半年，恢復(fù)開館以后第一個(gè)學(xué)期，北京5館并入了12館的孩子們，還有館藏書。其中包括《大中華尋寶系列》以及一系列低齡的動(dòng)漫，頗讓人困擾。

……新增的大中華尋寶系列及熱衷的孩子們，立即成了現(xiàn)象。雖然數(shù)量也不是特別多，一群孩子涌進(jìn)來，尋寶記在哪里？然后一窩蜂就去找了，那些沒有書的孩子，整個(gè)中午和課間都等在圖書館的工作臺(tái)前，不停的催促，詢問，一點(diǎn)也沒有意識(shí)到志愿者的借閱工作會(huì)被打亂，也沒有意識(shí)到自己一中午的時(shí)間就這樣悄悄過去了。一有人來還，還沒有做歸還操作，手就伸過來搶書了… …對(duì)于孩子們而言，情有可原，好好引導(dǎo)即可。 尋寶記無疑會(huì)提高借閱量和熱度，但在借閱量和好的借閱秩序和習(xí)慣之間，我?guī)缀鹾敛华q豫的選擇后者。圖書館作為公共空間，眾多的圖書可以供孩子們甄別，選擇…；公共空間的另一個(gè)意義，在這里，孩子們也應(yīng)該學(xué)習(xí)如何相處… 廖細(xì)雄，公眾號(hào)：微瀾圖書館

尋寶記后來被大家下架，《大英兒童漫畫百科》作為替代書被一位出版社老師推薦，入館后一開始并沒有引起轟動(dòng)。但經(jīng)歷過2021年新春的寒假借閱過后，假期里細(xì)細(xì)度過的孩子續(xù)借了很高，口碑也不錯(cuò)，一躍成為5館最熱門的圖書之一。

當(dāng)時(shí)選擇《大英兒童漫畫百科》還有一個(gè)理由，就是針對(duì)中高年級(jí)，之前我們通過DK大百科，孩子們主要是在館閱讀，以零散翻閱為主，但很難系統(tǒng)建立起知識(shí)。

“感覺他們很愛百科，但DK他們還是看不太懂。”孩子們既然愛漫畫，我們就提供知識(shí)漫畫。

書名：藍(lán)發(fā)女孩希爾達(dá)

關(guān)鍵詞：冒險(xiǎn) 女性

心愿日期：2022-08-19

認(rèn)領(lǐng)日期：2022-12

認(rèn)領(lǐng)人：張一廿

閱讀情況：超級(jí)流行

冒險(xiǎn)家希爾達(dá)

不管是使用電子設(shè)備看視頻信息還是閱讀，或者游戲，都是希望孩子們有能力去觸達(dá)更有質(zhì)量的內(nèi)容；經(jīng)由動(dòng)畫電影到圖書閱讀，經(jīng)由圖書到好的動(dòng)畫電影....是一個(gè)相互影響的過程。

作為一個(gè)游戲和動(dòng)畫，動(dòng)漫經(jīng)驗(yàn)值幾乎是0的人來說，和孩子們呆久了以后，其實(shí)會(huì)渴望了解這個(gè)世界。

所以當(dāng)麥開在圖書討論群里第一次推薦《藍(lán)發(fā)女孩希爾達(dá)》的時(shí)候，就被吸引。群里響應(yīng)者不少，也向敬陽做了推薦， 她最開始看動(dòng)畫，還分享影評(píng)：

小女孩對(duì)溝通的執(zhí)著，（此劇希爾達(dá)最常說的一句話就是“我要去和ta談?wù)劇！保瑥?qiáng)大的共情能力（“它不是惡魔，它只是一只犬魔，或許它迷路了，或許它還很餓！”）以及冒險(xiǎn)精神體現(xiàn)出一種全人意識(shí)和人的光輝，我以平均一集一次的頻率被打動(dòng)到哭。每一集故事的底層都在探討自然與人的關(guān)系，隨著情節(jié)的展開，也是對(duì)親子關(guān)系、同齡人關(guān)系的討論。 敬陽手記 | 希爾達(dá)懂得如何去享受手頭上的事情，而不是被事情支配 https://park.sanzhi.org.cn/index.php?app=article&ac=show&id=2218

立馬被吸引，當(dāng)我打開動(dòng)畫去看的時(shí)候，理解了敬陽所說的“溝通的執(zhí)著”“強(qiáng)大的共情”。對(duì)于打工子女學(xué)校的孩子們來說，大部分的孩子，在家庭和日常環(huán)境里，這一部分的家庭引導(dǎo)大都是匱乏的。父母和親鄰，很多也不曾有機(jī)會(huì)習(xí)得通過溝通、理解他人和復(fù)雜的環(huán)境，進(jìn)而通過商榷來達(dá)成共識(shí)，維護(hù)自身尊嚴(yán)和利益。有機(jī)會(huì)通過圖書閱讀去認(rèn)識(shí)和習(xí)得這些方法，尤為重要。

這套書的兒童文學(xué)版本《冒險(xiǎn)家希爾達(dá)》后來也作為了基礎(chǔ)館藏，都受到孩子們喜愛。

這套書籌集到的時(shí)候，我們也是到了新5館。

書名： 尼古拉斯·奧爾德蘭特 好伙伴成長(zhǎng)系列 5冊(cè)

關(guān)鍵詞：伙伴 成長(zhǎng)

心愿日期：2023-01-28

認(rèn)領(lǐng)日期：2023-02

認(rèn)領(lǐng)人：佟娜

閱讀情況：暢銷潛質(zhì)，繪本課堂分享后借閱率高

大熊抱抱·好伙伴

最早遇到《大熊抱抱》是看柳田邦男《圖畫書的力量》，被安利。

最早給社區(qū)的孩子們（后來的廊坊1館）買了5冊(cè)中兩本《大熊抱抱》《駝鹿不怕》，在一次給孩子們現(xiàn)場(chǎng)朗讀《駝鹿不怕》時(shí)，被這套書深深吸引。增加了全套。當(dāng)5館疫情解封后可以開館的時(shí)候，希望新認(rèn)識(shí)的孩子們也有機(jī)會(huì)可以看到這套書。

每一本立足于孩子們?nèi)粘Ｏ嗵庍^程中一個(gè)具體的問題，通過繪畫和文字的結(jié)合，簡(jiǎn)練清楚把復(fù)雜的過程和情緒捋清楚，進(jìn)而共情和回應(yīng)到孩子們，也促使他們成長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)自己，習(xí)得方法。

尼古拉斯·奧爾德蘭特的 《大熊抱抱》《駝鹿不怕》《河貍別急》《好伙伴不要吵》《好伙伴不要爭(zhēng)》好伙伴系列5冊(cè)，就是富有了無窮的力量的圖書。

大熊抱抱：溫和的大熊，面對(duì)危險(xiǎn)和惡意的時(shí)候，ta沒有被恐懼和憤怒控制，而是選擇擁抱。

駝鹿不怕：膽小恐懼的駝鹿，在遇到危險(xiǎn)后，沒有因?yàn)榭謶侄^望，而是學(xué)習(xí)面對(duì)環(huán)境，在未知里勇敢探索；

河貍別急：匆忙又粗心的河貍，好心做了很多壞事，傷害了伙伴和生活的森林，后來ta意識(shí)到，學(xué)習(xí)慢慢用心做事，修復(fù)了關(guān)系重獲信任；

好伙伴不要爭(zhēng)：三個(gè)伙伴一起出去郊游爬山探險(xiǎn)，因?yàn)闋?zhēng)當(dāng)?shù)谝幌萑胛ｋU(xiǎn)，相互協(xié)作后化解危險(xiǎn)；

好伙伴不要吵：三個(gè)朋友一起去劃船，對(duì)問題有不同理解和建議，讓Ta們總是爭(zhēng)執(zhí)和不斷陷入困境，但最后通過溝通達(dá)成協(xié)作。

在具體的生活里成長(zhǎng)。后來當(dāng)我探館想要給其它圖書館送禮物的時(shí)候，也第一時(shí)間想起這一套。繪本課上，書攤里給孩子們好幾次讀《河貍別急》時(shí)候，孩子們會(huì)非常安靜和陷入思考。

書名：奇思妙趣五部曲 鈴木典丈

關(guān)鍵詞：去發(fā)現(xiàn) 去嘗試去追問

心愿日期：2023-01-28

認(rèn)領(lǐng)日期：2023-01

認(rèn)領(lǐng)人：鄒英萍

閱讀情況：競(jìng)相閱讀（到丟失的地步）

奇思妙趣五部曲

最早知曉這套書是一個(gè)孩子捐贈(zèng)了《我的百變?cè)「住方o社區(qū)書攤，22年冬天的地下室停車場(chǎng)，這個(gè)孩子每次來借閱，都會(huì)再找自己捐贈(zèng)的這一本，且問，阿姨，你可以買其他的。一開始因?yàn)闀偸潜粺o縫借閱，我壓根兒沒有機(jī)會(huì)了解。

一些孩子借了太喜歡的書舍不得還，往往會(huì)看十遍二十遍三十遍，但他們常常講不出道理；這樣的書一定某個(gè)地方深深的打動(dòng)他們，有趣拓展或者共情到我們沒有察覺的。

終于有孩子拿著書，拿著封面來問我；讀過第一本之后立馬給孩子們補(bǔ)了全套，到手的時(shí)候也忍不住先看了一遍，后來的三年里，無數(shù)次和孩子們重讀。

《我的百變?cè)「住防锏淖h會(huì)浴缸讓我印象深刻，一本書在豐富的想象力之余，其實(shí)非常大的拓寬了孩子們的眼界（當(dāng)時(shí)的一點(diǎn)感慨：而很多原創(chuàng)繪本的局限之處在于，在于模仿純粹的搞笑好玩，細(xì)節(jié)被當(dāng)成背景而無用心，并沒有把廣闊的世界帶入其中，閱讀的時(shí)候缺乏持續(xù)的興趣，反復(fù)閱讀就更不可能了。）

我自己看《我的神奇馬桶》的時(shí)候，除了開心，還有一個(gè)就是，對(duì)權(quán)威的某種消解，人人都需要上廁所，人人都會(huì)光屁股。后來在《我的瘋狂桌椅》這本書中這種感覺也特別強(qiáng)烈，消解權(quán)力，等級(jí)。

一個(gè)孩子說，其實(shí)更準(zhǔn)確應(yīng)該叫做《我的瘋狂學(xué)?！?，特別喜歡在海島上的那一幕，校長(zhǎng)遇到危險(xiǎn)，學(xué)生們則可以營(yíng)救，而各種教育場(chǎng)景就自然的在海島各處，每個(gè)人做著自己喜歡的事情，千姿百態(tài)卻并不混亂。

圖書的神奇之處除了無邊的想象力，有故事線，還有一些熟悉的元素，“找不同”（顯得不重要了），各種場(chǎng)景和概念元素融入融入到一個(gè)綜合的場(chǎng)景，每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以擴(kuò)展閱讀，也非常適合親子和友伴一起看。

目前這套書已經(jīng)有了5冊(cè)。

書名：狐貍家系列經(jīng)典改編繪本

關(guān)鍵詞：中華文化

心愿日期：2023-03-02~2025-02多次

認(rèn)領(lǐng)日期：2023-03-02

認(rèn)領(lǐng)人：付欣/袁詠梅/星融/范舒陽/桃子

閱讀情況：流行，部分讀者熱愛

經(jīng)典故事狐貍家改編繪本

一直以來，讀中國(guó)故事是我比較警惕回避的事情，主要源于自己成長(zhǎng)過程中閱讀的缺失以及偏見。

最早接觸狐貍家圖書，是在新北京5館，總有孩子來問西游記，三國(guó)演義等，但館里的全文版本孩子們看不進(jìn)去。

在找書的過程中，選了狐貍家的書，心愿發(fā)布的一瞬間，付欣認(rèn)領(lǐng)了，并分享說她自己和孩子都很喜歡狐貍家的書，如果后面需要，還可以找她。

籌集后，圖書在5館借閱也很好，畫和文字改編很吸引人，對(duì)于一二年級(jí)的小伙伴來說，也沒有太多文字閱讀上的壓力。

在廊坊1館，會(huì)觀察到很多家庭和一些哪怕三四年級(jí)的孩子，因?yàn)橹皼]有閱讀積累，了解的圖書都還是一些基礎(chǔ)的知名的，比如四大名著，圖書館也只有完整套裝，以及少量幾本讀者捐贈(zèng)的編著注音（質(zhì)量真的堪憂），孩子們捧著厚厚的名著回去，到底看沒看，能不能看，而一些孩子因?yàn)殚喿x局限，對(duì)于眾多的好書卻沒有聯(lián)結(jié)感。。。甚為遺憾。

后來就通過心愿發(fā)過幾批狐貍家的心愿，《西游記》《三國(guó)演義》《封神演義》，打動(dòng)我自己的是《楚辭》。后來還進(jìn)了《麗人行》和《長(zhǎng)恨歌》等等，都是兒童視角（人的視角）的改編，自己看過后被打動(dòng)。

狐貍家的書，在廊1、廊2（高年級(jí)看到書就會(huì)在館閱讀），北5都有持續(xù)且比較固定的讀者群。

書名：老鼠記者

推薦關(guān)鍵詞：鼠言鼠語 翻開它，朗讀它

心愿日期：2023-04-16

認(rèn)領(lǐng)日期：2023-04-18

認(rèn)領(lǐng)人：盧虓

閱讀情況：暢銷，有忠實(shí)讀者，單冊(cè)不同質(zhì)

老鼠記者

二到六年記的小伙伴都很喜歡《老鼠記者》，對(duì)于二三年級(jí)剛剛開始獨(dú)立閱讀的小伙伴來說，好的橋梁書，且持續(xù)的閱讀很重要，書攤的書一直在自己有限的財(cái)力基礎(chǔ)上，按需購(gòu)買，小區(qū)書攤在正式加入微瀾前籌集的圖書，我自己給孩子們買了前25本。

后來圖書攤有望在“五·一”前，成為真正的圖書館，加入微瀾，大本營(yíng)首先保證支持購(gòu)買書架和必要物資，圖書預(yù)算正在籌集中。當(dāng)時(shí)就想先通過心愿籌集圖書一批，等書架安裝后，書可以不用搬上搬下，就有更多書可供更多的孩子們借閱。

我自己沒有完整讀過全套，一早在書攤上，一般通過朗讀（1~10頁）來吸引孩子們注意的，然后圖書很快推廣開來。孩子們把杰羅尼摩掛在嘴邊，討論杰羅尼摩是否真的存在，討論故事的種種，有時(shí)候也評(píng)論里面的鼠和事情，充滿感情。

有些三年級(jí)孩子，獨(dú)立開始讀真正的薄本文學(xué)書還有些難，但很喜歡老鼠記者，且沒有難度，書里文字不同的設(shè)計(jì)風(fēng)格可能也會(huì)降低大家對(duì)文字的恐懼。

我自己印象比較深的是，里面是鼠言鼠語。很多時(shí)候，擬人，講什么最后都變成講人，但《老鼠記者》里，所有人的部分，都替代成了鼠。我自己只完整看過幾本，其中一本與吝嗇相關(guān)，一場(chǎng)親友社交，對(duì)吝嗇在一只鼠身上言行的表現(xiàn)，非常細(xì)致，僅僅通過鼠的行為就了解何為吝嗇了。這對(duì)成長(zhǎng)中，走入群體的兒童來說，是非常需要的。

目前，圖書已更新到95冊(cè)。廊1有不少追全套的讀者，有的已經(jīng)長(zhǎng)到了初二，一些一二年級(jí)的孩子，在尚不能閱讀的時(shí)候，后來通過音頻聽了，現(xiàn)在開始重新閱讀文字版本。

書名：長(zhǎng)大之前要做的事 和 我的校園沒煩惱等

推薦關(guān)鍵詞：社交

心愿日期：2023-09-20

認(rèn)領(lǐng)日期：2023-09-28

認(rèn)領(lǐng)人：榮健欣 劉警慧

閱讀情況：被持續(xù)借閱，非流行圖書

長(zhǎng)大之前要做的事

作者辰巳渚，麥開分享的，禹田引進(jìn)的書，推薦的第一時(shí)間就買了。

好像就是我自己一直在找的書之一。很多成長(zhǎng)手冊(cè)翻開看，都是編撰的，是成年人角度的說理。這套書完全從孩子的角度，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴出發(fā)，融入情境里來表達(dá)，也是一套兒童很好自我察覺的書，親子共讀討論也是極好的，成年人也適合看，畢竟不是每個(gè)人成長(zhǎng)過程都受過這樣的呵護(hù)和教養(yǎng)。當(dāng)然，作者也在盡量避免規(guī)訓(xùn)，或者說不是為了規(guī)訓(xùn)，而是自我建設(shè)和保護(hù)。

我自己翻過其中一本關(guān)于規(guī)則的。在孩子理解的基礎(chǔ)上來聊規(guī)則，讓他們自主遵循，大概就是這本書里的“有自己的規(guī)則”，有自己的規(guī)則別人就會(huì)少干預(yù)。

閱讀過程中有一點(diǎn)很感動(dòng)是，圖書真的細(xì)致入微，但一個(gè)缺點(diǎn)是，看完整本書，其實(shí)也需要極大的耐心，因?yàn)椴⒉皇敲恳粋€(gè)具體的情景和心境一個(gè)人會(huì)全部遇到。是需要的時(shí)候可以提前看或者當(dāng)時(shí)可以看的。

“不只是我這樣”，對(duì)于孩子而言很重要，不會(huì)陷入自我否定和放棄，對(duì)孩子而言，知道這是大家共同的經(jīng)驗(yàn)，甚至有人寫成書，而不是被無視被規(guī)訓(xùn)被要求，是非常有力量，可以給與勇氣的。

不管是在館里還是在社區(qū)，都有很多這樣慢慢被鼓勵(lì)然后愿意探索，試著往前走一步的孩子，不管是學(xué)習(xí)還是閱讀。

在微瀾實(shí)踐越久，就意識(shí)到，這些孩子缺乏的是鼓舞，是認(rèn)同，是傾聽，還有適當(dāng)?shù)姆椒ǎ还苁亲晕艺J(rèn)知，管理，以及與他人如何相處。

而這套書，具體的情景交流，極大的共情到兒童感受的同時(shí)，也探索我可以如何處理。

一點(diǎn)碎碎念（致歉：因?yàn)橥莆模虢裉?0250228發(fā)出來，現(xiàn)在又著急出門開館，后面寫得會(huì)簡(jiǎn)略和著急些）

書名：自然探秘之旅 陳振盼

關(guān)鍵詞：去發(fā)現(xiàn) 去嘗試去追問

心愿日期：2024-05-12

認(rèn)領(lǐng)日期：2024-05-13

認(rèn)領(lǐng)人：星融

閱讀情況：推薦，繪本課主題書

自然探秘

一直希望可以為圖書館的孩子補(bǔ)充一些優(yōu)秀的科普類繪本，但了解不多，自然探索類的繪本本身館藏也是比較匱乏的。找書的過程里，自然探秘，以及峽谷、島嶼、森林等關(guān)鍵詞吸引我很久，但一直沒有下手買。

借閱情況各館不一，需要定向推薦。

后來也發(fā)布過其他不同角度和類型的一些科普繪本心愿，比如《橡樹見證的1000年》《非洲象的漫長(zhǎng)遷徙》《金剛鸚鵡的回家路》。

書名：和世界對(duì)話的孩子

關(guān)鍵詞：對(duì)話 家庭

心愿日期：2024-04-26

認(rèn)領(lǐng)日期：2024-05-10

認(rèn)領(lǐng)人：紀(jì)秋雯

閱讀情況：一對(duì)一推薦，封面展示，有持續(xù)的閱讀者，也有一定量的討論。

和世界對(duì)話的孩子

圖書自法國(guó)百年童書大社巴亞橋引進(jìn)。

最早給廊1買過，但持續(xù)被借走，一直沒有機(jī)會(huì)看到全貌。后來在微瀾推薦，買入的微瀾圖書館伙伴，看過實(shí)物以后都稱贊。

九冊(cè)三部分：

面對(duì)兒童三大傷害：暴力（說不）、性侵（自我保護(hù)）、意外（避險(xiǎn)和自救）；

關(guān)注兒童生活交往：親情（家人與家庭）、友情（與他人相處）、愛情（愛情與友誼），是很好的情感教育類手冊(cè)；

自尊自愛：生與死、健康與殘疾，學(xué)會(huì)說不等

這是一套需要自己看和體驗(yàn)的圖書，用討論的方法進(jìn)行對(duì)話，也是很好的行為教養(yǎng)手冊(cè)，獨(dú)立閱讀和親子讀，課程共讀都比較適合。

問題的環(huán)環(huán)相扣和追問有點(diǎn)像[法] 奧斯卡·柏尼菲《兒童哲學(xué)智慧書》系。

書名：我們的經(jīng)濟(jì)世界 13冊(cè)

關(guān)鍵詞：生活里的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行

心愿日期：2023-11-28

認(rèn)領(lǐng)日期：2024-02

認(rèn)領(lǐng)人：榮健欣 張昕

閱讀情況：需要有針對(duì)性推薦，但一直有讀者

我們的經(jīng)濟(jì)世界

當(dāng)有伙伴問到，當(dāng)孩子面臨家庭的變故（比如失業(yè)，失去經(jīng)濟(jì)來源），不快樂，有什么書可以幫助和安慰到ta，對(duì)我而言，回憶涌起。

從小，在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大，曾經(jīng)一度，爸爸的事業(yè)失敗，沒有工作，很多債務(wù)。

這些重壓，都在父母身上，在紙還能包住火的時(shí)候，爸爸媽媽盡量的保護(hù)我們，他們面對(duì)，積極處理。成年后很多年問，他們才承認(rèn)說當(dāng)時(shí)會(huì)偷偷在深夜哭泣。他們沒有把壓力給我，我自己的人生選擇似乎并沒有受這些的侵?jǐn)_。

但長(zhǎng)大后才意識(shí)到，姐姐弟弟并沒有我這么幸運(yùn)，他們從很小的時(shí)候，因?yàn)檫^于懂事體諒他人，聽過旁人的苛責(zé)和流言蜚語，出于自尊，覺得從小要承擔(dān)起家庭的重責(zé)。家庭的變故改變了他們的命運(yùn)讓其放棄個(gè)人的選擇…早早工作掙錢。

回想我自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，同學(xué)朋友，因?yàn)橄朐缛諑椭彝ィ艞壸约簩W(xué)業(yè)選擇的比比皆是。我們服務(wù)的小讀者，或許也有很多吧。

疫情后的假期，為了少損失書，和學(xué)校商定了，只給預(yù)繳學(xué)費(fèi)或者押金的小伙伴假期借閱圖書，但下一刻就后悔了，因?yàn)橛行『⒁淮我淮蔚淖哌M(jìn)圖書館，但沒有在可借閱名單上。還有小孩哭泣，我的爸爸媽媽現(xiàn)在沒有湊夠錢。

兒童從來都不是被動(dòng)接受的個(gè)體，認(rèn)識(shí)和了解我們身處的環(huán)境和世界，是我們自我成長(zhǎng)和建設(shè)的一部分；或許讓孩子們?nèi)涣私獠惶赡埽辽僮屗麄円庾R(shí)到世界和社會(huì)以及制度的存在，而這些是會(huì)影響我們個(gè)體選擇的；或許，就會(huì)少一些過早放棄自己，而是進(jìn)行自我建設(shè)的孩子。

由一個(gè)小朋友的傷心，上升到一個(gè)孩子可能做出的“人生選擇”，可能是我危言聳聽；但對(duì)于成長(zhǎng)而言，多心一些，危言聳聽些也不為過。

書名：科學(xué)大爆炸

關(guān)鍵詞：純科普漫畫 美

心愿日期：2024-08-02

認(rèn)領(lǐng)日期：2024-08-14

認(rèn)領(lǐng)人：榮健欣

閱讀情況：暢銷

科學(xué)大爆炸

在廊坊1館，大部分來借閱的讀者都是持續(xù)的，每次開館時(shí)間不長(zhǎng)，但來找書的時(shí)間是充裕的，就有機(jī)會(huì)對(duì)讀者進(jìn)行比較全面的觀察和了解。

圖書館開館馬上兩年，當(dāng)時(shí)常常有一個(gè)遺憾，就是孩子們閱讀的喜好，對(duì)于科普（基本的常識(shí)，事物如何運(yùn)轉(zhuǎn)，求知和好奇）感興趣的孩子，一些中途來閱讀的孩子，特別是二三年級(jí)以上，在閱讀借閱喜好上，除非從小父母有培養(yǎng)，大部分再難對(duì)科普（哪怕漫畫型科普）產(chǎn)生興趣，從推薦到開啟閱讀興趣，到自己開始持續(xù)了解和讀，往往需要漫長(zhǎng)的過程。

在北京5館，《科學(xué)大爆炸》最早是館務(wù)周周買的，和流行的大英兒童漫畫百科放在同一書格，很快就暢銷起來。

第一輯文字比較少，畫風(fēng)孩子們很喜歡，是不論故事情節(jié)的純知識(shí)性科普，孩子們閱讀容易專注投入，或許孩子們是感受到認(rèn)知的喜悅。整理數(shù)據(jù)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，《科學(xué)大爆炸》在微瀾的多個(gè)圖書館已經(jīng)普及，且都有被讀者關(guān)注。

廊1和廊2因?yàn)橘Y金有限，這個(gè)系列的圖書價(jià)格一直不低，一直沒有購(gòu)入，所以發(fā)了心愿。

最后的碎碎念

實(shí)際上，我發(fā)布的圖書心愿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)布置這些，大多是碰到好書，希望館里有，但又沒有足夠的資金，碰到有圖書折扣活動(dòng)的時(shí)候，就集中發(fā)心愿。

一開始為北京5館，后來也為廊坊1館和2館籌集；另一個(gè)，也希望通過心愿的發(fā)布，讓更多的好書被社群的伙伴們看到。

但我當(dāng)時(shí)知道，我之所以可以持續(xù)的發(fā)，心愿持續(xù)的實(shí)現(xiàn)，本身也離不開我自己工作的便利。

從選書，到發(fā)布心愿，到籌集，收貨，圖書館入庫(kù)上架推薦，捐贈(zèng)人反饋，我有便利全程參與，但對(duì)于很多的館員和館務(wù)，這樣完整且頻繁的操作并不現(xiàn)實(shí)。

其他圖書館的圖書心愿如何實(shí)現(xiàn)呢？

2020年6月，微瀾圖書館上線了館東計(jì)劃，為每個(gè)圖書館籌集資金，籌集的資金各館?？顚Ｓ?，在維持日常運(yùn)營(yíng)必須的物料消耗之外，都用來買書。

每個(gè)圖書館，有專門負(fù)責(zé)選書采購(gòu)的館務(wù)，也有財(cái)務(wù)管理和報(bào)銷的館務(wù)，在地需要館長(zhǎng)和館員們協(xié)助接收?qǐng)D書和貼簽分類入庫(kù)上架開放借閱和推薦，過程往往是分散的。但正是因?yàn)橛叙^東月捐資金的持續(xù)支持，孩子們以及館員，館長(zhǎng)，館務(wù)會(huì)為了孩子們成長(zhǎng)無數(shù)的圖書心愿才能被持續(xù)實(shí)現(xiàn)。

歡迎識(shí)別以下二維碼，報(bào)名各館館東，月捐支持各館（歡迎優(yōu)先支持低收入館）持續(xù)增加和改善館藏：

更多微瀾圖書館信息：

項(xiàng)目基礎(chǔ)介紹：

項(xiàng)目介紹：

館員招募：

館東計(jì)劃：

來自部分媒體對(duì)微瀾圖書館的探訪和報(bào)道：

一席：

中國(guó)日?qǐng)?bào)：Library project a novel experience for migrant children

南方都市報(bào)：

北京日?qǐng)?bào)：開在打工子女學(xué)校里的圖書館

成都日?qǐng)?bào)：微瀾圖書館志愿者：讓更多“流動(dòng)兒童”享受閱讀快樂

貴州都市報(bào)：今天，這家兒童流動(dòng)圖書館屬于你

云視新聞：讀書人?流動(dòng)港灣

新周刊：流動(dòng)兒童圖書室：一絲社會(huì)的微瀾

雅君的好用分享：

網(wǎng)易談心社·如是生活：|

看理想&放晴公園：

公益行業(yè)研究者對(duì)微瀾圖書館的相關(guān)記錄和報(bào)道：

好公益平臺(tái)：

創(chuàng)新故事：；

方德瑞信：

資助者圓桌論壇：

中國(guó)發(fā)展簡(jiǎn)報(bào)：看得見的流動(dòng)兒童 看不見的微瀾引路

南都公益基金會(huì)：

悅想新知：

微瀾自媒體：

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