2025年3月16日，主日。

此前答應(yīng)兒子放假就帶他去樂(lè)園玩，

小家伙便常追著問(wèn)：

“爸爸，你今天放假嗎？爸爸你要說(shuō)話算話呀！”

今日主日崇拜結(jié)束，

我便帶著他前往大潤(rùn)發(fā)，

當(dāng)兒子得知可以去樂(lè)園玩，

興奮得走路都蹦蹦跳跳。

途中，我與兒子約法三章：

“在樂(lè)園玩時(shí)，不能搶小朋友的玩具，好不好？”

他脆生生地大聲回應(yīng)：“行！”

“也不可以主動(dòng)推小朋友，要友好交朋友一起玩?！?/p>

“好的，知道了！”

“還有，中午爸爸說(shuō)回家吃飯，你要乖乖跟爸爸回?！?/p>

同同扯著嗓子喊道：“好的！”

我又追問(wèn)：“爸爸說(shuō)話算話，同同說(shuō)話也要算話，對(duì)不對(duì)？”

“對(duì)！”他堅(jiān)定地回答。

剛到樂(lè)園，小朋友不多，

大家相處和諧。

可隨著人越來(lái)越多，

場(chǎng)面逐漸熱鬧起來(lái)。

有幾個(gè)4 - 6歲的小朋友正玩得歡，

同同也想去加入。

但很明顯，

他們拒絕了同同，

還嘲笑道：“小屁孩?！?/p>

同同聽(tīng)后十分不開(kāi)心，

隨即模仿起黑貓警長(zhǎng)，

舉起手，嘴里“喵嗚喵嗚”叫著。

他們幾個(gè)在樂(lè)園里追追跑跑，

同同依舊渴望融入。

然而，矛盾還是爆發(fā)了。

在蹦蹦床處，

有人又喊同同“小屁孩”，

同同忍無(wú)可忍，

與他們推著打起來(lái)，

還把其中一位小姐姐弄哭了。

我看到他們爭(zhēng)吵，

趕忙上前，

可惜已然遲了。

我把同同抱在懷里，輕聲問(wèn)：

“同同，你打人了嗎？為什么呀？”

同同一臉委屈，嘟囔著：

“我才不是小屁孩呢！我才不是小屁孩呢！”

我柔聲安撫他：

“同同當(dāng)然不是小屁孩，

同同是大孩子了。

但是你看，

這個(gè)姐姐被你打哭了，

你跟姐姐說(shuō)聲對(duì)不起吧。”

同同乖乖地對(duì)著小姐姐說(shuō)了句“對(duì)不起”，

小女孩哭著回應(yīng)：“沒(méi)關(guān)系。”

短短幾分鐘，

小朋友們又嬉笑打鬧在一起。

我把同同抱到一旁，輕聲問(wèn)道：

“同同，打人對(duì)不對(duì)呀？”

同同連忙說(shuō)：

“才不對(duì)呢！”

“那你為什么要打人呢？”

“他們推我呀。”

我耐心教導(dǎo)：

“下次要是有小朋友說(shuō)你或者推你，

你就大聲對(duì)他說(shuō)，

你這樣做不對(duì)，

我不允許你這樣，

再推我的話，

我就要懲戒你了。”

同同認(rèn)真地回答：

“記住了，爸爸。”

到了中午該回家吃飯，

這可真是一場(chǎng)“艱難”的拉鋸戰(zhàn)。

上午的約定早已被拋到九霄云外，

同同只念叨著：

“我想玩，我還要玩。”

但我怎能由著他呢？

我反復(fù)強(qiáng)調(diào)我們都是誠(chéng)實(shí)、說(shuō)話算話的人，

還答應(yīng)他吃完飯?jiān)龠^(guò)來(lái)。

他卻擔(dān)心吃完飯樂(lè)園會(huì)關(guān)門，

我再三保證后，

他才哭哭啼啼地跟我回來(lái)。

一路上，情緒還久久難以平復(fù)。

下午情況更“精彩”。

我讓同同先進(jìn)去玩，

自己在外面待了幾分鐘。

等我再次進(jìn)去，

好幾個(gè)小朋友和家長(zhǎng)來(lái)找我告狀。

“那個(gè)穿紅毛衣的小孩拿球砸我了?！?/p>

“媽媽媽媽，紅色衣服的小孩又打我了。”

我只好喊同同過(guò)來(lái)，詢問(wèn)緣由。

同同委屈地說(shuō)：

“他們推我呀?！?/p>

我繼續(xù)引導(dǎo)：

“那你該怎么說(shuō)呢？”

同同語(yǔ)氣堅(jiān)定地回答：

“住手，不然我就要揍你了?！?/p>

我無(wú)奈，又耐心教他：

“大家都是好朋友，好朋友之間不打人的?！?/p>

幸運(yùn)的是，

今日在淘氣堡碰到的家長(zhǎng)都通情達(dá)理。

孩子們一起玩耍，

磕磕碰碰在所難免，

關(guān)鍵是矛盾沖突發(fā)生后，

家長(zhǎng)的態(tài)度。

是將事情擴(kuò)大化，

還是引導(dǎo)孩子自己處理問(wèn)題，

這至關(guān)重要。

下午準(zhǔn)備回家給同同穿鞋子時(shí)，

旁邊一個(gè)小女孩把垃圾丟進(jìn)垃圾桶。

同同立刻伸出肉肉的大拇指，

夸贊道：

“對(duì)的，你真棒！對(duì)的，就是這樣丟的?！?/p>

我一邊給他穿鞋子，

一邊對(duì)他的行為表示贊賞。

在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上，

家長(zhǎng)的引導(dǎo)與教育無(wú)疑起著關(guān)鍵作用。

孩子在挫折與進(jìn)步中不斷蛻變，

我堅(jiān)信，

上帝賜下的這寶貴產(chǎn)業(yè)，

必蒙祂保守到底。