能量中國·中國發(fā)展網(wǎng)傳播矩陣（通訊 雷龍宇）2025年4月2日，人民能量組織開展深入學(xué)習(xí)“生活·實踐”教育理念研討會。活動由人民能量聯(lián)席副主席、人民能量職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校理事長張鐳瀟主持，秘書處、宣傳部、項目部、組織聯(lián)絡(luò)部等部門工作人員通過現(xiàn)場和線上會議形式參與。

本次活動旨在深入學(xué)習(xí)“生活·實踐”教育的內(nèi)涵與價值理念，特別是“新時代小先生”“新時代大先生”“新時代未來大先生”在“生活·實踐”教育體系中的角色定位。學(xué)習(xí)期間，與會人員就鄉(xiāng)村學(xué)校如何開展具體活動等相關(guān)問題展開了熱烈討論，同時對“圓山里娃的成長夢想”公益項目基于“生活·實踐”教育的內(nèi)涵進行了細致研討及如何積極深入推進“生活·實踐”教育課程在鄉(xiāng)村學(xué)校開展作分工部署。

會議中，與會人員首先聚焦于“生活·實踐”教育的定義進行學(xué)習(xí)。人民能量聯(lián)席副主席張鐳瀟表示，在學(xué)習(xí)之后，進一步理解了“生活·實踐”教育以生活為中心、以實踐為方式的深層內(nèi)涵，領(lǐng)悟了“生活·實踐”教育“源于生活、通過實踐、為了生活”的理論邏輯。

人民能量聯(lián)席副主席雷龍宇指出，各部門在深入學(xué)習(xí)后，厘清了“生活·實踐”教育繼承的陶行知生活教育學(xué)說的精髓，充分了解了將“生活即學(xué)習(xí)”“生命即成長”“實踐即教學(xué)”等原理融入現(xiàn)代教育的方式。

人民能量項目官員林子涵認為，此次學(xué)習(xí)后，更加深刻地認識到“生活·實踐”教育注重培養(yǎng)學(xué)生的生活力、實踐力、學(xué)習(xí)力、自主力、合作力和創(chuàng)造力，致力于打造具有全球觀、中國心和現(xiàn)代化特質(zhì)的時代新人的新時代教育使命。

人民能量項目官員楊庭才認為，此次集中學(xué)習(xí)，不僅加深了對“生活·實踐”教育理念的理解，也為未來教育行動提供了更明確的方向。

討論中，與會人員一致感悟了在新時期鄉(xiāng)村教育中開展“生活·實踐”教育意義重大。“生活·實踐”教育能夠有效解決當前教育中存在的“教育與生活脫節(jié)”“學(xué)校與社會脫節(jié)”“教學(xué)與實踐脫節(jié)”等問題，契合了新時期對人才的全面要求，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會做人、做事，實現(xiàn)全面發(fā)展。同時，“生活·實踐”教育模式也為“雙減”政策下的教育生態(tài)重構(gòu)提供了有力支持，為學(xué)生創(chuàng)造了更加豐富、多元的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間。

在如何開展“生活·實踐”教育實驗的問題上，與會人員紛紛提出了多種思路。包括完善頂層設(shè)計，進一步建立樞紐機構(gòu)協(xié)調(diào)機制，整合學(xué)校、家庭、社會的教育資源；細化任務(wù)分類，依托物資援助工作開展進入課堂的學(xué)科教學(xué)活動和公益服務(wù)性行動；積極搭建平臺，依托AI搭建“生活·實踐”教育助手，利用現(xiàn)代科技手段，為教師提供便捷的教學(xué)支持工具，提升教學(xué)效率和質(zhì)量，推動“生活·實踐”教育實驗的廣泛開展，幫助鄉(xiāng)村學(xué)校教師進一步降低進入門檻。

人民能量聯(lián)席主席王方圓強調(diào)：未來公益援助需緊扣“生活·實踐”教育的理念內(nèi)核，通過新興技術(shù)和有效的反饋機制等，推進“生活·實踐”教育的持續(xù)發(fā)展，同時，鼓勵學(xué)生以解決真實問題為導(dǎo)向，在公益服務(wù)中培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新能力，人民能量將持續(xù)發(fā)揮橋梁作用，推動理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。

此次學(xué)習(xí)研討會既是一次理論深耕，更是一次行動動員。活動不僅加深了人民能量工作人員對“生活·實踐”教育理念的理解，更為鄉(xiāng)村教育的發(fā)展提供了新的思路和方向。

未來，人民能量將繼續(xù)秉持教育創(chuàng)新的理念，積極探索“生活·實踐”教育在鄉(xiāng)村學(xué)校的具體實踐路徑，為培養(yǎng)兼具“中國心”與“全球觀”的時代新人貢獻智慧與力量，為鄉(xiāng)村孩子的成長夢想助力，為鄉(xiāng)村教育的振興貢獻更多力量。