距離哈爾濱每年幼升小、小升初的日子越來越近，又有一些準(zhǔn)備選擇民辦初中的家長(zhǎng)，向《教育冷觀察》《升學(xué)冷思考》咨詢意見。作為深耕哈市教育領(lǐng)域的原創(chuàng)作者，下面結(jié)合我的實(shí)際觀察，以哈工大附中為例，嘗試試從客觀角度談?wù)勛约旱目捶āＴ诠P者看來，哈工大附中適合以下四類孩子:

一是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)且自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生。哈工大附中課程體系注重學(xué)科深度和廣度融合，學(xué)習(xí)強(qiáng)度和難度要強(qiáng)于公立初中，尤其在理科領(lǐng)域，哈工大附中依托哈工大資源會(huì)開設(shè)拓展性課程。您家孩子需具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力，才能適應(yīng)較高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

二是對(duì)科技創(chuàng)新或?qū)W科競(jìng)賽有興趣的孩子。去年哈市中考首次招收理科創(chuàng)新人才，哈工大附中多人入圍，在每年的西安交大少年班錄取中，哈工大附中學(xué)子也會(huì)有多人被錄取。有些在初中階段表現(xiàn)出學(xué)科競(jìng)賽潛質(zhì)的孩子，還會(huì)吸引到省重點(diǎn)高中優(yōu)秀師資與工附聯(lián)合培養(yǎng)。如果您家孩子對(duì)競(jìng)賽有熱情、有潛力，可以考慮。

三是適應(yīng)多元化發(fā)展的孩子。工附孩子學(xué)業(yè)壓力大眾所周知，盡管如此，工附除了抓學(xué)習(xí)，也十分注重人文素養(yǎng)與國(guó)際視野培養(yǎng)（如外語特色、藝術(shù)體育、國(guó)際交流項(xiàng)目），如果您希望孩子全面發(fā)展也不妨考慮擇校。但多元化發(fā)展對(duì)純“應(yīng)試型”或依賴被動(dòng)學(xué)習(xí)模式的孩子的挑戰(zhàn)較大。

四是心理韌性較強(qiáng)的學(xué)生。這點(diǎn)筆者必須強(qiáng)調(diào)，工附的學(xué)校管理相對(duì)嚴(yán)格，學(xué)業(yè)壓力在哈爾濱民辦體系中處于較高水平，需要學(xué)生具備抗壓能力和積極心態(tài)。家庭教育支持與學(xué)校要求的契合度也至關(guān)重要。您的孩子能不能抗住這份壓力，您得心里有數(shù)，不可盲目樂觀。

在做小升初搖號(hào)決策前，筆者還提醒您，注意哈工大附中生源的變化。小升初100%搖號(hào)后，哈工大附中的生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。原先，工附通過面談篩選學(xué)習(xí)能力突出的學(xué)生，生源成績(jī)水平相對(duì)集中，分層教學(xué)壓力較小。100％搖號(hào)后，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差異顯著擴(kuò)大，班級(jí)內(nèi)部“能力斷層”現(xiàn)象凸顯。受益于培優(yōu)機(jī)制，哈工大附中頭部成績(jī)學(xué)生數(shù)量保持穩(wěn)定，但整體平均分波動(dòng)率較搖號(hào)前有所增加。這反映出生源多樣性對(duì)教學(xué)提出了更高要求。工附對(duì)成績(jī)不那么出色的孩子的關(guān)注度如何？您還是要聽一聽過來人的意見。

最后，《教育冷觀察》《升學(xué)冷思考》做一個(gè)小結(jié)。請(qǐng)您理性評(píng)估孩子學(xué)習(xí)特質(zhì)，若孩子自主學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)、家庭能提供穩(wěn)定支持，這種孩子適合哈工大附中的可能性較大，學(xué)習(xí)成績(jī)大概率會(huì)錦上添花。若您家孩子基礎(chǔ)薄弱且依賴外部督促，需謹(jǐn)慎考慮學(xué)業(yè)壓力適應(yīng)性。家長(zhǎng)們的具體選擇仍需結(jié)合家庭教育和學(xué)生個(gè)體情況進(jìn)行綜合判斷。

本文由《教育冷觀察》《升學(xué)冷思考》原創(chuàng)，筆者所持觀點(diǎn)不構(gòu)成對(duì)任何個(gè)人、組織的絕對(duì)判斷和建議，請(qǐng)您審慎參考，筆者和發(fā)布方不承擔(dān)任何責(zé)任。如需轉(zhuǎn)載，請(qǐng)與筆者聯(lián)系，侵權(quán)必究。歡迎您點(diǎn)贊、吐槽、轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論。