喵～大家周四好呀～

最近有同學(xué)問，怎么找到合適的老師/阿姨/小伙伴；身邊也有很多朋友驚奇，我好像總能遇到合適的人，恰如其分地把他們放在我生活和工作中合適的角色上。驕傲地說一句，在這方面我自認為還是有兩把刷子的，可以淺淺地和大家分享一下。

說起來我這項能力的緣由，有點心酸，屬于“上帝關(guān)了我的門，于是開了一扇窗”。我的原生家庭傳統(tǒng)路線其實是“專業(yè)型選手”，我爸媽沒退休的時候，都是非常兢兢業(yè)業(yè)的技術(shù)專家，屬于同事解決不了的技術(shù)難題來找他們幫忙的那種。所以在受教育、工作、創(chuàng)業(yè)的早期階段，我本來也是走這條路線的，親力親為并且做到極致。但是我很快發(fā)現(xiàn)，自己“異于常人”最大的特點是——我的身體、精力與正常人相比，簡直差十萬八千里。

學(xué)生時代，幾乎是純腦力勞動，相對來說在我的舒適區(qū)，尚且能茍活；但是工作以后，坐班、開會、出差、人際關(guān)系、甚至生活本身都需要耗費大量的精力，我的身體就完全扛不住了。不過，辦法總比困難多嘛，地球離了我照樣轉(zhuǎn)，那活兒離了我也可以照樣做，于是我給自己的“人生設(shè)定方向”從“成為一名專家”，轉(zhuǎn)變成了“成為一位像劉備那樣可以廣納賢才、自己不必樣樣精通的統(tǒng)籌者和管理者”（在路上）。

總原則其實只有一條：只要能不自己做的事，都讓別人做。用通俗一點的話來講，就是“懶”。大家都聽說過“讓專業(yè)的人做專業(yè)的事”這個說法，但是，怎么能找到“真專業(yè)”的人（而不是包裝出來的假專業(yè)），而且人家心甘情愿把你的活兒做好，就是一門學(xué)問啦～

我有個基本認知，就是覺得每個人都有自己非常擅長的領(lǐng)域。社會之所以有復(fù)雜的行業(yè)和分工，理想狀態(tài)下，就是讓每個人做自己最舒服且最擅長的事（舒服有超級高的權(quán)重）。我擅長的事是動腦子，創(chuàng)造、統(tǒng)籌和分工，這些我不累；不擅長的事就是要用到身體的，比如自己動手操作或者具體執(zhí)行性事務(wù)，這些很消耗我。所以我就只做自己不累的事，找人別人去做我累但是他們不累的事就好啦。

這里分享幾條我找人/用人的原則～不一定對，大家根據(jù)自己實際情況選擇性取用。

原則一：每個領(lǐng)域都有自己清晰的標準。

丁老師在課堂上講過一類普遍現(xiàn)象，很多老板說，招到高質(zhì)量人才難。這時候老師通常會問他們兩個問題：你花了多少時間、精力、金錢在招人上？你對高質(zhì)量人才的標準是什么？

我還真的有自己的標準。找好老師（這里特指培訓(xùn)類的老師，修行的老師是另外的標準）、好伙伴、生活中的服務(wù)人員，不同領(lǐng)域都有標準，細節(jié)會有不同，但有一條對所有人適用，在我這里權(quán)重TOP1，包括我篩選朋友第一條標準也是這個：關(guān)鍵方面的價值觀趨同。

這個怎么來判斷呢？

價值觀有很多方面，舉例一個我非?？粗氐姆矫?。我特別喜歡在初次見面和他們聊兩類問題：第一類是怎么看待自己的同行，第二類是怎么看待自己之前的雇主。

因為，“你眼里的別人才是真的你。”

比如有的人就習(xí)慣性會講，“自己多好多好，同行沒有自己好”，一般拉踩同行的在我這里會被直接pass。我現(xiàn)在的芭蕾老師退役之前是舞團首席，她也從沒說過別的老師跳得沒她好，而是說“老師都是好老師，只是每個人教學(xué)方式不同，適合不一樣的學(xué)生”。瑜伽老師說“從業(yè)年限不一樣，我也是積累了這么長時間才做到現(xiàn)在這樣，每位老師用心做都能做到”。鋼琴老師說“不同的人需要不一樣嘛，我有些理想主義，比較注重情懷，有的老師看中市場也沒有錯。有的學(xué)生就是想刷考級，也有學(xué)生更希望提升音樂素養(yǎng)，不同學(xué)生適合不同老師教?！?/p>

我家現(xiàn)在的阿姨講“之前的雇主（每個都是具體到人）都是很好的人，只是后來搬家了/孩子大了不需要阿姨了，所以我離開了上一戶人家”。我經(jīng)常合作的收納師，她也不會抱怨說“某某客人家很亂”，而是說“客人沒有整理的習(xí)慣，所以才需要做我這樣工作的人呀?！?/p>

當然啦，人非圣賢，我自己也做不到完全不說別人不好（最近兩年已經(jīng)在非常注意避免了），我比較能接受的是“我不太認同別人這樣的工作/處事方式/觀點”，不能接受“只有我好，跟我不一樣的都是不好”。

原則二：對這份工作有熱情。

這一點其實在跟對方交流的時候，能夠很容易感知到。我之前長期合作的團隊伙伴，part time的同學(xué)比較多，我會比較重視“我覺得這件事很有意義，所以我想要做”，以及“雖然我現(xiàn)在做的不夠好，但是我肯學(xué)”這樣的態(tài)度，也會給這些伙伴更重要、報酬更高的項目。不是特別認同“你這里有個工作機會，有錢不賺白不賺，所以我來了”的態(tài)度。（態(tài)度不是直接問出來的，但是交流的字里行間會流露這樣的意思）

找阿姨試工的時候，我會觀察她們是否有“公司規(guī)定必須在客戶家待夠4小時，所以我無論如何得呆夠這么長時間”的心態(tài)。我家現(xiàn)在的阿姨跟我和劉同學(xué)一樣，輕微強迫癥，看見臟亂差會難受，動作非常麻利，受不了干活兒磨嘰，所以我們一拍即合。

我經(jīng)常去剪頭發(fā)的tony老師也不喜歡拖延，手起剪刀落非?？?。而且她每次看到一顆剪好的頭，總是有一種“沉迷欣賞自己創(chuàng)造藝術(shù)品”的眼神，看得出這份工作真的讓她很有成就感。

收納師小姐姐每次來我家收拾完，我都能從她臉上看到流露出來的自豪感，表情像在說“瞧，這么整潔的空間是我整理出來的”。

瑜伽老師身上有一種身心合一的平靜。當她跟你講要啟動哪塊肌肉的時候，我感受到的是，她真的在有覺知地關(guān)注你的身體，所有的注意力都在你身上。就是她那個氣質(zhì)，你看一眼就會感覺“她就是干這一行的”，不會覺得她很商業(yè)。

芭蕾老師不但教大家跳舞，還經(jīng)常拿相機給學(xué)員們指導(dǎo)動作、拍美照、修圖（都是不額外收費的）。而且她總是能看到學(xué)生們的美好，經(jīng)常鼓勵不自信的同學(xué)“你這個動作很美啊，肩膀再下沉一點就更好了，啊，漂亮”。

我特別喜歡觀察身邊的這些人工作，她們在工作的時候，感覺整個人都在發(fā)光，有一種非常沉浸和專注的美好。

一個人是不是真心熱愛自己的工作，相處短暫的一段時間，很快就能看出來。

原則三：有較強專業(yè)性，成長型心態(tài)。

專業(yè)度的話，我會問對方過往職業(yè)過程中遇到的最大挑戰(zhàn)，以此來判定這個人的溝通能力/解決分析問題能力。追問幾次細節(jié)，就能看到對方的工作經(jīng)驗是否資深（包裝的還是真的做過一問便知）。還會假設(shè)發(fā)生了一種情形，問對方面對這種情況怎么處理。

如果是找老師，我會多問一問對方一些更深層面的理解問題。比如說我兩年前換過一次鋼琴老師，因為原來的那個老師搬家換城市了，找新老師試課的時候，我問她怎么看待我現(xiàn)在的演奏水平，有哪些具體需要提升的空間，我喜歡XX作曲家，怎樣更好地演繹他的作品，為了實現(xiàn)這些她有什么教學(xué)計劃。瑜伽老師最早是處理體態(tài)問題找到的她，我問她怎么看待我當時體態(tài)的成因，表面問題和深層問題各是什么。

短期合作（比如像請月嫂、獨立攝影師、裝修承包商這種），專業(yè)度的排序和價值觀并列第一。找供應(yīng)商（非個人而是公司性質(zhì)合作），專業(yè)度也和價值觀并列第一。

個人的長期合作中，專業(yè)度在我的排序中反而不是最高的。如果一個人跟我價值觀合拍、并且TA熱愛自己的工作，我會非常愿意“見證對方成長”。換句話說，即使那個人不是最優(yōu)秀的，因為我喜歡TA，也會跟TA合作。

總體而言，我的篩選原則是“先選人，再看事兒”。或者說“我看中的這個人，只是TA恰好從事這個領(lǐng)域而已，即使有一天TA不做這個事了，我們依然是朋友”。

至于“廣撒網(wǎng)”的來源……其實很常規(guī)。找培訓(xùn)類的老師和服務(wù)人員，來源就是小紅書、大眾點評、家政平臺、朋友介紹，團隊小伙伴來自過去的學(xué)員/朋友推薦。主要還是篩選，見面比較費體力，一般我會先約電話聊一下。如果是中間人介紹，我就會把我的標準提前告訴對方。

所有的合作和求學(xué)，都是雙向選擇～以上的標準，是我選別人的標準，自己也是這么做的，我是以“希望別人對待我的樣子”來對待TA的。當我是乙方、是服務(wù)者的時候，把自己換位在“被選擇”的那個位置就好了。

大家價值觀一致，相處起來會互相都比較舒服，都可以真實做自己。我是發(fā)自內(nèi)心地欣賞對方，會自然地給到贊許，啥都不用刻意；對方熱愛這份工作，不用我叮囑也會用心做好，各自都省心。

前期是需要花點心思啦，選中以后工作、生活中的麻煩和瑣事真的會減少超級超級超級多。需要做決策的場景少了一大半，因為人家自驅(qū)力強嘛，基本都不用我操心，自己就能干很好。工作場景多一道驗收標準就行，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，雖然找的都是自驅(qū)力強的人，但是也不要挑戰(zhàn)人性，靠制度來減少人力管理成本。其他都跟生活場景一樣，顆粒度分精細一些、做好激勵，交給對方做就行了。

不能說“一勞永逸”吧，對我來說可以“一勞逸好幾年”。真的是非常適合懶人了。

我們下周四14:00見～

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