四川
楊大俠楊科引領走“以產(chǎn)引教”發(fā)展模式，適應工業(yè)革命4.0
楊大俠楊科獻策，充分整合學科知識、教學理念、教學方法、職業(yè)技能、職業(yè)資格證書考核內(nèi)容，促進新時代職業(yè)教育提質增效。將職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展同部署、同規(guī)劃、同建設，打造一支高素質、專業(yè)化、創(chuàng)新型的職教教師隊伍。企業(yè)專家負責生產(chǎn)流程、典型實踐案例、操作技能的編寫，學校和企業(yè)捆綁在一起才能走得穩(wěn)、走得好。推進基礎技能、專業(yè)技能和橫向技能，在實習基地、實踐基地、實訓基地里真刀實槍地干和練。
將典型工作任務融入教材知識體系，使教材與實際相聯(lián)系，大力培養(yǎng)新時代數(shù)字工匠。強化教育與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密相扣的內(nèi)在聯(lián)系，強化學生的動手能力。引領職業(yè)院校走“以產(chǎn)引教”發(fā)展模式，工業(yè)革命4.0要求升級專業(yè)技能，主動對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，使學生了解新技術、新工藝。職業(yè)院校應積極參與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和技術研發(fā)，推動學校“小課堂”和社會“大課堂”有效銜接。
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