為深化校企協(xié)同育人機制，精準對接行業(yè)發(fā)展需求，拓展優(yōu)質(zhì)實習就業(yè)渠道，6月5日，山東外事職業(yè)大學教育學院行政副院長孫春艷帶隊走訪山東省委機關(guān)第二幼兒園和山東省交通運輸廳幼兒園，就學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、實習實踐與就業(yè)銜接等關(guān)鍵問題與園方展開深入交流，并達成初步合作共識，為專業(yè)發(fā)展注入新動能。

座談伊始，孫春艷詳細介紹了教育學院的基本情況，包括專業(yè)布局、師資力量、教學資源配置以及近年來在人才培養(yǎng)方面取得的成果。她表示，學院始終致力于推動教育實踐深度融入教學體系，積極探索應用型人才培養(yǎng)路徑，努力實現(xiàn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)與社會多元需求之間的精準匹配。

在山東省委機關(guān)第二幼兒園，園長張潔結(jié)合多年的一線管理與教學經(jīng)驗，深入分析了當前學前教育的現(xiàn)實狀況與發(fā)展挑戰(zhàn)。她指出，學前教育是一項以“愛與責任”為核心的事業(yè)，青年從業(yè)者需具備較強的專業(yè)認知與職業(yè)敬畏感。她建議高校在人才培養(yǎng)中，要加強對大學生教育觀與兒童觀的引導，通過組織實踐教學和志愿服務等方式，提升學生的專業(yè)認同與歸屬感，為實習和就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。

在山東省交通運輸廳幼兒園，園長孫菁從國家政策和行業(yè)發(fā)展趨勢出發(fā)，提出了新時代對幼教人才的更高要求。她指出，當前幼兒教育對人才的需求已從傳統(tǒng)技能型向“復合能力型”轉(zhuǎn)變，幼教工作者不僅要具備扎實的教學能力，還需掌握應急管理、兒童健康管理等多元能力。她特別強調(diào)，隨著《中華人民共和國學前教育法》的出臺，行業(yè)發(fā)展方向更加明確，高校應加強法律法規(guī)相關(guān)課程教學，引導學生深入理解政策內(nèi)涵與職業(yè)規(guī)范，確保人才培養(yǎng)目標與政策導向高度一致。

孫春艷表示，學院將認真吸納園方提出的寶貴建議，立足行業(yè)發(fā)展趨勢和幼兒園實際需求，動態(tài)優(yōu)化課程體系，強化實踐教學，注重學生綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的提升，推動實現(xiàn)“專業(yè)對口、崗位適配”的高質(zhì)量就業(yè)。同時，學院也將進一步深化校企合作機制，拓展合作廣度與深度，為學生成長成才構(gòu)建多元平臺。

此次走訪調(diào)研不僅為教育學院優(yōu)化人才培養(yǎng)方案提供了一線行業(yè)參考，也進一步深化了與省級優(yōu)質(zhì)學前教育機構(gòu)的合作關(guān)系。下一步，教育學院將系統(tǒng)梳理調(diào)研成果，推動學前教育專業(yè)向更加科學化、系統(tǒng)化、實踐化方向發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)、專業(yè)化幼教人才，為滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)學前教育資源的需求貢獻力量。

撰稿：張曉青

攝影：張曉青