在中國說起“教員”二字，很多人會聯想到毛主席。毛主席晚年曾對人說：“我歷來最樂于做的事情就是當教員?！痹诔蔀橹袊锩I袖之前，師范畢業(yè)的毛主席，做過教員的工作嗎？答案是肯定的，而且是教導過許多革命者。

1926年3月，國民黨中央農民部聘請毛主席，擔任第6屆農民運動講習所所長。我黨元老林伯渠就是國民黨中央農民部的首任部長，該部的成立源于1923年年初，孫中山在國民黨改組會議上說的一句話：“如果農民不來參加革命，就是我們革命沒有基礎。”

那么，毛主席有資格、有能力做這個農民運動講習所的所長嗎？毛主席是農民的兒子，從小在農村長大，但受時代和環(huán)境的影響，他最先關注的是工人運動。直到1924年12月，他離開上海，回到湖南老家養(yǎng)病。

在韶山，毛主席驚奇地發(fā)現“湖南農民非常富有戰(zhàn)斗性”，于是他試著進行農民運動，把周邊農村組織起來擰成一股繩。他開始創(chuàng)辦夜校，秘密組織農民學會，發(fā)展會員、發(fā)展中共黨員。農民運動的如火如荼，引起土豪劣紳的仇恨。他們打聽到毛主席是農民運動的頭，遂決定請人逮捕。

毛主席在鄉(xiāng)親們的幫助下脫險，又回到城市工作。1925年9月上旬，他與一些前往農民運動講習所的同志，一起前往了廣州。這年因全國革命形勢蓬勃發(fā)展、農民運動不斷興起，廣州農民運動講習所也應時而生。

這個廣州農民運動講習所，是跟黃埔軍官學校、西北軍事干部學校，及其他培訓干部學校的差不多的。當時全國各地的有志青年，受反帝反封建的革命影響，紛紛來到這些學校學習。

仔細觀察我們會發(fā)現一件特別有趣的事：蔣介石抓黃埔軍校，毛主席管農民運動講習所，冥冥之中預示了他們接下來要走的革命道路。

革命早期，準確點說是蔣介石沒有利用手中的那點兵權，發(fā)動反革命政變前，毛主席同國民黨的關系稱得上是密切。1924年1月，毛主席代表我黨協(xié)助孫中山改組國民黨，并出席國民黨“一大”，任國民黨中央候補執(zhí)行委員。

之后毛主席還擔任過國民黨中央宣傳部代理部長（汪精衛(wèi)提議），主持過國民黨機關政治刊物的審查發(fā)行。就在蔣介石發(fā)動“四一二”前夕，毛主席參加過國民黨二屆三中全會、國民黨中常會第五、第六次擴大會議。

“四一二”后的半個月，他還參加國民黨中央土地委員會第一、第二、第三、第四、第五次擴大會議，討論土地和農民問題。

9月底，國民黨第二次全國代表大會重要議案委員會召開第一次會議，毛主席作為宣傳問題議案的三位起草者之一，同時參與國民黨“二大”的籌備工作。

說回廣州農民運動講習所，毛主席主辦的第六屆講習所不同以往，學員是全國性的，來自二十個省區(qū)，人數也是歷屆最多。當時廣州是全國革命中心和國民政府所在地，農民運動講習所設在舊番禹學宮。

相比較有些草臺班子感覺的前5屆，第6屆也是最后一屆已經變得非常完整和系統(tǒng)。第六屆廣州農民運動講習所，毛主席任所長，陸沉任教務部主任，蕭楚女任教育長，王文炳任庶務部主任，趙自選任軍事訓練部總隊長，彭公達任農講所支書。

講習所內教務部負責教學工作，庶務部負責行政、后勤工作，軍事訓練部負責軍事訓練。在毛主席的組織籌備下，此屆農講所開設25門課程，他本人講授《農村教育》、《中國社會各階級的分析》和《地理》三門課；蕭楚女講授《帝國主義》、《中國民族革命運動史》；周總理講授《軍事運動與農民運動》；惲代英講授《中國史概要》；李立三講授《中國職工運動》，彭湃講授《海豐及東江農運狀況》。

陳啟修講授《經濟學常識》，于樹德講授《供銷合作社》，林伯渠、甘乃光、陳其瑗（均為國民黨中央黨部負責人）先后講授《三民主義》，阮嘯仙講授《廣東農民運動概況》，羅綺園講授《廣東農民協(xié)會代表大會決議》，彭述之講授《中國政治狀況》。

還有《世界革命史》、《政治經濟學概論》、《合作社概論》、《統(tǒng)計學》、《革命歌曲》、《革命宣傳畫》等課程。除這些課程外，譚平山、何香凝、陳延年等也來做過幾次報告或講演，傳播思想。

別看它名字是“農民運動講習所”，在毛主席的改造下，它完全是培養(yǎng)全能人才的機構，理論與實踐結合，主課與輔課結合，精神與體魄齊頭并進。

講習所既教地理、經濟、政治、軍事、宣傳、地方、歷史等知識，還對學員們的軍事素養(yǎng)和身體素質進行了系統(tǒng)性加強：在講習所期間，學員全部睡雙層床，每日有早中晚操，進行個人制式教練，還有以連、營為單位的操練，人人都要執(zhí)勤日夜崗哨，及進行夜間緊急集合、夜行軍、持槍打靶、野外戰(zhàn)斗等訓練。

有活到建國后的學員回憶稱，講習所內毛主席、蕭楚女、彭湃、周總理、惲代英等同志講授的課程是最受歡迎的。毛主席當教員講課的特點是深入淺出，把實際的情況結合革命理論，用通俗易懂的語言講出，給人一種談論家常很好理解的感覺。

例如講中國社會各階級關系，毛主席用寶塔來比喻：帝國主義是塔頂，下面依次下來是軍閥、官僚、地主、買辦資產階級、中產階級等。工農大眾和小資產階級是最下層，也是塔的最基礎部分。各層的數量多少，也是這樣從上到下分布的。

在那時候，毛主席就提出“中國革命問題主要是農民問題，只要我們喚起廣大農民，使農民和工人及其他勞苦大眾一起，向壓在他們身上的統(tǒng)治階級進行斗爭，塔的上層必然倒塌”。無論當時還是現在，這都是驚世之言，讓許多人恍然大悟。

毛主席還向學員們特別講解和分析了農村的階級關系。只要吃透了毛主席講的這套理論，無論到舊社會哪個地方的農村，都可以把農民運動領導得風生水起。

毛主席講課，從不一個人唱獨角戲，而是不斷向學員提出問題、講解問題，深度啟發(fā)學員。講習所快結業(yè)時，毛主席兩次組織學員下不同地方的農村參觀，一次是曲江，一次是海陸豐。尤其是第二次，毛主席親自帶隊，按部隊編制前往。

這次參觀，見到全縣農民自衛(wèi)軍和農會會議代表的萬人大會，又受到鄉(xiāng)村群眾的熱烈歡迎，給學員們留下了終身難忘的印象：農民運動如此強大、如此受歡迎。這是沒有親身經歷無法感受到的。

結業(yè)時，講習所給每一位學員都印發(fā)了同學錄。同學錄上的序言是毛主席親筆書寫的。序言具體內容已無從查證，同學錄也應該沒有流傳于世，毀于革命戰(zhàn)火中了。