未來網(wǎng)北京7月16日電（記者 謝青）“我們要重視科學(xué)教育，青少年科普活動(dòng)就是在為同學(xué)們從小埋下一顆愛黨愛國(guó)、熱愛科學(xué)的種子。”7月15日，2025玉林市青少年“科技創(chuàng)新 強(qiáng)國(guó)有我”人工智能科普思政講座成功舉辦，北京交通大學(xué)博士生導(dǎo)師、教授、移動(dòng)專用網(wǎng)絡(luò)國(guó)家工程研究中心主任張宏科為中小學(xué)生及教師代表帶來了一場(chǎng)“科技味”與“思政味”交融的科普盛宴，不但科普了新型互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等領(lǐng)域的前沿知識(shí)，還回答了同學(xué)們的問題，勉勵(lì)青少年們保持好奇心，專注去做自己熱愛的事情。

圖為張宏科教授 講座

本次活動(dòng)由未來網(wǎng)、共青團(tuán)玉林市委、玉林市教育局聯(lián)合主辦，旨在深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記致第九次全國(guó)少代會(huì)重要賀信精神，在青少年中大力弘揚(yáng)科學(xué)精神。北京交通大學(xué)博士生導(dǎo)師、教授、移動(dòng)專用網(wǎng)絡(luò)國(guó)家工程研究中心主任張宏科，中國(guó)少年兒童新聞出版總社黨委常委、副總編輯藺玉紅，玉林市人大常委會(huì)黨組成員、副主任鐘永東，共青團(tuán)玉林市委書記林夏、副書記梁冬英，玉林市教育局黨組成員、副局長(zhǎng)梁興波，未來網(wǎng)副總裁管真真等出席活動(dòng)。活動(dòng)由林夏主持，玉林市優(yōu)秀中小學(xué)師生代表和玉林市廣西北部灣人工智能教育大賽的參賽學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)參加了活動(dòng)。

在講座中，張宏科首先介紹了計(jì)算機(jī)從電子管到大規(guī)模集成電路的迭代及人工智能的原理與應(yīng)用。之后，他重點(diǎn)講述了網(wǎng)絡(luò)通信領(lǐng)域，指出傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng) “盡力而為” 的工作設(shè)計(jì)原理及存在的局限，介紹了我國(guó)在新型互聯(lián)網(wǎng)研究上的進(jìn)展。為了讓青少年便于理解，張宏科教授還結(jié)合軌道交通、汽車制造、低空經(jīng)濟(jì)等案例說明新技術(shù)對(duì)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求的支撐，鼓勵(lì)青少年未來積極參與到相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展中來。

圖為玉林市人大常委會(huì)黨組成員、副主任 鐘永東

此次“科技創(chuàng)新 強(qiáng)國(guó)有我”人工智能科普思政講座走進(jìn)玉林市，對(duì)于玉林的廣大青少年來說，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，可以讓青少年們?cè)诼犞v、互動(dòng)體驗(yàn)中近距離感受科學(xué)探索的魅力。

圖為共青團(tuán)玉林市委書記林夏

記者了解到，本次活動(dòng)的舉辦地玉林青少年活動(dòng)中心，是玉林市人工智能創(chuàng)新賦能中心。該中心于今年3月揭牌投入使用，是玉林市推動(dòng)人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合的重要平臺(tái)，今后將會(huì)在智能創(chuàng)造、智慧城市、智慧醫(yī)療、智慧教育等關(guān)鍵領(lǐng)域，推進(jìn)人工智能技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用推廣。

圖為玉林市陸川縣第二小學(xué)學(xué)生 陳相宇

現(xiàn)場(chǎng)參加活動(dòng)的玉林市陸川縣第二小學(xué)學(xué)生陳相宇告訴記者：“這次人工智能科普講座，讓我了解到了信息網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大，張宏科爺爺研究的新型互聯(lián)網(wǎng)從無到有，從有到好，非常了不起。”

圖為玉林市第一中學(xué)高二學(xué)生 王振華

玉林市第一中學(xué)高二18班的王振華說，“參與本次人工智能講座讓我真切感受到人工智能正以前所未有的深度重塑生活。我加入了學(xué)校的科技社團(tuán)，在那里系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了編程，并參與了賽事。我的成績(jī)雖有波動(dòng)，但這段經(jīng)歷如同磨刀石，讓我的邏輯思維和解決問題的能力，愈發(fā)鋒利。”王振華說最想利用AI做兩件事：一是自動(dòng)化編程助手，讓高效的AI簡(jiǎn)化重復(fù)的勞動(dòng)；二是BUG修改助手，讓AI智慧幫助程序員從錯(cuò)誤與實(shí)踐中不斷進(jìn)步。

圖為現(xiàn)場(chǎng)提問

在現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)，一位學(xué)生問張宏科教授他小時(shí)候第一次接觸科技是什么時(shí)候？覺得當(dāng)科學(xué)家最快樂的事情是什么？張宏科教授回應(yīng)道：“我小時(shí)候生活在農(nóng)村，沒見過汽車、火車，第一次對(duì)科技產(chǎn)生興趣是因?yàn)榭吹礁改赣H的收音機(jī)，能通過它聽到廣播、音樂和廣告，他對(duì)此充滿好奇。中學(xué)期間，他根據(jù)資料買了二極管，找了烙鐵和板子自己焊接，做成了一個(gè)簡(jiǎn)單的小收音機(jī)，確實(shí)能聽到聲音。作為研究網(wǎng)絡(luò)的科研人員，當(dāng)自己研究的網(wǎng)絡(luò)在一些行業(yè)得到應(yīng)用時(shí)，內(nèi)心會(huì)比較高興和安穩(wěn)。”張宏科教授說，科學(xué)研究需要將原理轉(zhuǎn)化為可用的系統(tǒng)，這個(gè)過程中會(huì)遇到很多技術(shù)問題和困難，需要反復(fù)琢磨、思考，當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間思考的問題得到解決時(shí)，會(huì)特別高興。此外，和碩士、博士生討論問題并解決問題時(shí)，即便到很晚也不覺得瞌睡，這種研究付出得到回報(bào)的滿足感，就是當(dāng)科學(xué)家的快樂。

圖為現(xiàn)場(chǎng)提問

現(xiàn)場(chǎng)一位思政老師向張宏科教授請(qǐng)教：“AI 時(shí)代您認(rèn)為青少年應(yīng)該培養(yǎng)哪些核心素養(yǎng)？以及您對(duì)中小學(xué)開展人工智能教育有什么建議？”對(duì)此，張宏科教授表示，無論人工智能如何賦能各行各業(yè)，中小學(xué)乃至大學(xué)階段的知識(shí)學(xué)習(xí)都至關(guān)重要。首要原則是青少年應(yīng)先學(xué)好學(xué)校要求的課程，把該學(xué)的課程學(xué)扎實(shí)。在學(xué)好基礎(chǔ)課程、精力有余的前提下，張宏科教授建議青少年適當(dāng)了解課外的國(guó)內(nèi)外新技術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，可適當(dāng)聽一些前沿講座，但不能因過度關(guān)注這些而忽視基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)。對(duì)于人工智能教育，張宏科教授表示，可根據(jù)個(gè)人興趣在打好基礎(chǔ)后進(jìn)行探索。

圖為共青團(tuán)玉林市委員會(huì)副書記 梁冬英

共青團(tuán)玉林市委員會(huì)副書記梁冬英表示，本次人工智能科普思政講座活動(dòng)旨在激發(fā)玉林市青少年對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣與熱情，提升科學(xué)素養(yǎng)。團(tuán)玉林市委今后將通過舉辦科普進(jìn)校園講座、主題活動(dòng)日、舉辦競(jìng)賽等多樣化形式，助力玉林市科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)，為玉林經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

圖為與會(huì)人員合影

據(jù)悉，為積極響應(yīng)《教育部等十八部門關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》及《中小學(xué)科學(xué)教育工作指南》部署，未來網(wǎng)聯(lián)合點(diǎn)貓科技在2023年9月成立了科普校園平臺(tái)，旨在面向全國(guó)中小學(xué)，為廣大青少年提供優(yōu)質(zhì)的科普科教創(chuàng)新內(nèi)容，鼓勵(lì)他們參加豐富的人工智能科普公益活動(dòng)，提高科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)科研潛質(zhì)，助力中小學(xué)科學(xué)教育。

2024年，科普校園《公益微課堂》第一季上線，中國(guó)科學(xué)院院士葛昌純、匡廷云、劉嘉麒、趙繼宗，中國(guó)工程院院士金涌、喬杰等來自不同領(lǐng)域的多位院士受邀參加，用中小學(xué)生聽得懂的語言和喜歡的表達(dá)方式，既深入淺出地講述了他們研究領(lǐng)域的科學(xué)知識(shí)，又引導(dǎo)中小學(xué)生主動(dòng)去解鎖中國(guó)的硬核科技知識(shí)。

未來網(wǎng)科普校園平臺(tái)（kepu.k618.cn）

未來網(wǎng)“科普向未來”公益微課堂第一季卡通海報(bào)

今后，未來網(wǎng)將繼續(xù)邀請(qǐng)科學(xué)家、人工智能編程專家、科普達(dá)人等專家學(xué)者等走近基層，通過開展主題講座，提供前沿理論科普與實(shí)踐指導(dǎo)，推動(dòng)中小學(xué)更加重視激發(fā)學(xué)生好奇心、想象力、探求欲，更加聚焦提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、培育學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，引領(lǐng)學(xué)生樹立科技報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向。