自廣東省人民政府印發(fā)《廣東省“民生十大工程”五年行動(dòng)計(jì)劃（2023—2027年）》，制定育兒領(lǐng)域民生工程五年行動(dòng)計(jì)劃后，越來(lái)越多的人意識(shí)到托育對(duì)于嬰幼兒家庭尤其是雙職工家庭的重要性。YoKID·國(guó)優(yōu)嘉清遠(yuǎn)東城優(yōu)兒托育園于2024年開園已成功運(yùn)營(yíng)一年多，本期優(yōu)兒成長(zhǎng)故事，我們一起看看昭昭寶貝來(lái)托育園一年的故事。

YoKID優(yōu)兒成長(zhǎng)故事·第15期

寶寶：昭昭

入園年齡：2歲7個(gè)月

入園時(shí)間：2024年8月

所在園區(qū)：YoKID·國(guó)優(yōu)嘉清遠(yuǎn)優(yōu)兒托育園

YoKID家長(zhǎng)昭昭媽媽說(shuō)：

還記得去年剛送昭昭入園的時(shí)候，作為新手爸媽，我們其實(shí)特別的忐忑，因?yàn)檎颜涯菚r(shí)候特別認(rèn)生。第一次入園因?yàn)榉蛛x焦慮，哭得滿臉通紅，是老師們溫柔地陪伴他，用玩具轉(zhuǎn)移他的注意力，耐心安撫才慢慢好轉(zhuǎn)。

昭昭第一天入園的情況是一直要掛在老師的身上。但是短短幾天后，他就完全變了樣子啦，到現(xiàn)在更加“每天開心到模糊”。這些成長(zhǎng)的背后，是老師們無(wú)微不至的付出。每次在家長(zhǎng)群里收到老師發(fā)來(lái)的照片和反饋，我們都能真切地感受到老師的用心和對(duì)孩子們的愛。

更讓我們開心的是昭昭的進(jìn)步，從只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)到現(xiàn)在能完整地復(fù)述老師講的故事，還在托育園獲得了一系列獎(jiǎng)狀比如《自理小能手》等等，還學(xué)唱國(guó)歌，這都是我們期待以外的小驚喜。在 YoKID的這一年，我們看到的不僅是昭昭的成長(zhǎng)，更是一個(gè)小生命的綻放；老師們用專業(yè)和愛心為孩子們打造了第二個(gè)溫暖的家。

衷心感謝所有老師的辛勤付出，希望YoKID越辦越好，讓更多小朋友能在這里收獲快樂，健康成長(zhǎng)！

潤(rùn)心啟智

幸福成長(zhǎng)

YoKID老師說(shuō)：自從昭昭進(jìn)入YoKID優(yōu)兒學(xué)堂，就像一株被陽(yáng)光雨露滋養(yǎng)的幼苗，悄然綻放出令人欣喜的變化。

在社交方面：曾經(jīng)躲在家長(zhǎng)身后、見到陌生人就怯生生的孩子，如今像小太陽(yáng)般主動(dòng)融入集體。每天和小伙伴們一起搭積木、玩角色扮演游戲，從最初的默默觀察，到主動(dòng)發(fā)起互動(dòng)、分享玩具，還會(huì)用稚嫩的語(yǔ)言表達(dá)“我們一起玩吧”，眼神里滿是期待與熱情。

禮貌的種子也在托育生活中生根發(fā)芽：每天入園時(shí)，孩子會(huì)揚(yáng)起小臉，脆生生地向老師和同學(xué)問(wèn)好；當(dāng)收到別人的幫助，會(huì)下意識(shí)地說(shuō)“謝謝”；不小心碰到他人，也會(huì)立刻說(shuō)“對(duì)不起”。這些禮貌用語(yǔ)不再是生硬的模仿，而是變成了自然流露的習(xí)慣，言語(yǔ)間透著真誠(chéng)與教養(yǎng)。

體能上的進(jìn)步更是肉眼可見：托育園豐富的戶外活動(dòng)讓孩子活力滿滿，之前運(yùn)動(dòng)一會(huì)兒就喊累，現(xiàn)在能靈活地攀爬滑梯、追逐嬉戲，在平衡木上穩(wěn)穩(wěn)前行。就連小小的手指也變得靈巧許多，在手工課上認(rèn)真捏彩泥、串珠子，完成作品時(shí)眼神中滿是成就感。

最讓人驚喜的是孩子性格的轉(zhuǎn)變：曾經(jīng)安靜內(nèi)斂的他，如今變成了活潑開朗的“小話癆”。分享在托育中心的趣事，講述自己交到的新朋友、學(xué)會(huì)的新兒歌；對(duì)于新伙伴，也不再害羞躲避，而是大方地展示才藝、聊天說(shuō)笑，整個(gè)人都散發(fā)著自信陽(yáng)光的氣息，這些變化讓我們倍感欣慰。