北京師范大學(xué)文學(xué)院2025年暑期

民間文學(xué)專業(yè)實習(xí)順利結(jié)束

2025年6月28日至7月4日，北京師范大學(xué)文學(xué)院民間文學(xué)專業(yè)實習(xí)團隊在北京市延慶區(qū)開展為期一周的田野調(diào)查。團隊成員包括帶隊教師史玲玲，助教李佳益、李不云、王筱涵、王午琦以及呂天然、張夢帆、高鳴鶴等24名本科生。本次調(diào)查由文學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃，費用由文學(xué)院專項經(jīng)費支持。

延慶區(qū)古稱“媯川”，“南挹居庸之翠，北距龍門天險”，具有豐富的以長城文化、古驛站文化為代表的民間文化資源。本次專業(yè)實習(xí)的主題是延慶區(qū)民間口頭傳統(tǒng)以及相關(guān)民間文化的采錄、整理。團隊共分為四個小組，分別在延慶區(qū)的榆林堡村、幫水峪村、石峽村和永寧古城開展田野調(diào)查，旨在了解、采集當(dāng)?shù)亻L城傳說、驛站文化和地方物產(chǎn)、民間工藝、信仰等相關(guān)口頭傳統(tǒng)。

本次專業(yè)實習(xí)的田野聯(lián)絡(luò)人是國家級非遺項目“八達嶺長城傳說”北京市傳承人池尚明老師。6月28日下午，池尚明老師在延慶區(qū)文化館為本次專業(yè)實習(xí)團隊開展講座，介紹延慶歷史、長城文化和傳說，以及各個實習(xí)村落文化資源的特點。

永寧古城小組的成員有楊吳彤、陳心妍、陳文清、張小翼、隋澤群、汪子雄，助教王筱涵和王午琦。小組主要在永寧古城、永寧禪寺、教堂、非遺作坊、永寧市集等地展開調(diào)研。小組了解了永寧古城歷史與現(xiàn)狀，觀察整理了當(dāng)?shù)貞驑菬艋\、地方飲食火勺的制作技藝等民俗，采集了當(dāng)?shù)孛耖g信仰與故事。

榆林堡村小組成員有高鳴鶴、陳雨凡、高雨萌、范昕悅、柳思源和盧楠，助教李不云。榆林堡村與其他三個田野之地比較，沒有發(fā)展本地旅游和商業(yè)，作為“古驛站”，過去的驛站和商業(yè)文化的痕跡還有較多留存，累計保留著30多座明清院落，有慈禧西行院、古井、飲馬槽、上馬石等，村落街道名也是過去景觀的反映。小組通過田野關(guān)系人與村落“四大家族”后人建立了田野關(guān)系，并通過村委會聯(lián)絡(luò)到當(dāng)?shù)刂匾奈幕v述者，采集、整理了與村落歷史、家族重要人物以及廟宇和驛站相關(guān)的故事。

幫水峪村小組成員有俄木金珠、張夢帆、吳瑾妍、潘琳、初夢雨、李思璇，助教李佳益。幫水峪村與延慶區(qū)文聯(lián)合作搜集整理了當(dāng)?shù)氐拿耖g故事，并整理成文集《幫水峪》。這本文集為小組調(diào)研提供了很多線索，小組成員據(jù)此訪談到了這本書的策劃老師和編委會副主任，獲得了寶貴的一手資料。幫水峪村寺廟多，傳說多，小組同學(xué)在村落公共文化空間——大槐樹下對村民們進行訪談，探訪了花家窯長城，采集整理了長城斜樓、龍王廟、泰山奶奶廟、大槐樹、狐仙、孟姜女、六郎城等豐富的地方傳說和故事。

石峽村小組成員有呂天然、石滿妮、林宇峰、牟漢民、王鈺潔、辛佳昊，帶隊老師史玲玲。石峽村是“長城文化第一村”，村落的民俗旅游發(fā)展規(guī)范，過去的舊院落改建為特色民宿；村落完善了公共空間——圖書館、村史館、咖啡館和文化長廊，這些空間也是小組查閱資料和訪談的地點。作為長城腳下的村落，村民們熱愛長城，有保護長城的意識和責(zé)任感。通過田野聯(lián)絡(luò)人和村委會，小組同學(xué)和長城文化講述者、長城保護志愿者、熟知地方文化掌故的能人建立了聯(lián)系，采集整理了李自成過石峽、繡鞋記、泰山奶奶、將軍樓、鴛鴦樓、斜樓以及其他豐富的長城傳說和故事，也搜集到很多地方風(fēng)物的故事。

調(diào)研的最后一天，實習(xí)團隊在石峽村順利匯合，先參觀了石峽村村史陳列館，之后由池尚明老師介紹長城傳說的搜集和講述歷程，特別講到他們?nèi)绾螄L試多種講述形式，如何和剪紙等其他文化形式結(jié)合進行故事傳承。講座結(jié)束后池老師和他的長城研學(xué)團隊以水關(guān)長城為起點，沿途經(jīng)過金魚池、五貴頭、彌勒聽音、關(guān)帝廟、佛影壁和石佛寺等，一步一景講述長城傳說和故事，同學(xué)們在實景中聆聽故事，更是一種豐富的田野獲得和感悟。

在本次田野之旅中，同學(xué)們經(jīng)歷了田野初期的興奮，中期遇到的挫折，也通過在田野中的磨練重新建立起田野關(guān)系而又有新的收獲，在這樣的過程中不斷成長。在每天實習(xí)結(jié)束后的組會上，小組同學(xué)分享田野經(jīng)驗，講述收集到的故事，遇到的問題，相互激勵，也和指導(dǎo)老師積極溝通，規(guī)范田野過程，完善田野資料。通過每天的碰撞，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)故事異文，理解地方的風(fēng)俗文化和人情，感受民眾的文化。在為期一周的田野調(diào)查過程中，同學(xué)們都抱有田野的熱情，不斷規(guī)范采集和整理的工作，這為后續(xù)繼續(xù)積累和研究建立了很好的基礎(chǔ)。

到民間去

顧問：萬建中、楊利慧

指導(dǎo)老師：唐璐璐

本期編輯：王午琦

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