來源：高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

2024年10月30日，大慶市數(shù)據(jù)局黨組書記、局長孫米強一行到東北石油大學走訪交流。東北石油大學校長董宏麗主持座談會。董宏麗對孫米強一行表示歡迎，并介紹學校的基本情況以及在人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化、實現(xiàn)“四個轉(zhuǎn)型”等方面取得成績。她指出，希望校企地不斷深化聯(lián)絡(luò)，在大數(shù)據(jù)技術(shù)攻關(guān)、科研創(chuàng)新和學生實習實訓等方面加強合作，形成優(yōu)勢互補、互利共贏的新格局。

分析認為，董宏麗校長提出深化校企地合作，推動大數(shù)據(jù)等技術(shù)在能源領(lǐng)域的科研創(chuàng)新，是基于行業(yè)轉(zhuǎn)型需求、高校職能升級、區(qū)域發(fā)展使命三重邏輯的戰(zhàn)略選擇。其核心動因分析如下：

一、破解能源行業(yè)轉(zhuǎn)型痛點：技術(shù)升級的迫切性

（一）油氣行業(yè)智能化瓶頸。傳統(tǒng)油氣勘探開發(fā)依賴經(jīng)驗決策，面臨數(shù)據(jù)利用率低（地質(zhì)、鉆井等海量數(shù)據(jù)未整合）、勘探成本高、采收率提升難等問題；大數(shù)據(jù)與AI技術(shù)可優(yōu)化地震成像解釋、鉆井參數(shù)預(yù)測、油藏動態(tài)模擬等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，但單一企業(yè)研發(fā)能力有限。

（二）碳中和目標下的技術(shù)缺口。能源清潔化轉(zhuǎn)型需突破CCUS（碳捕集）、地熱開發(fā)、智慧管網(wǎng)監(jiān)控等技術(shù)，這些領(lǐng)域高度依賴跨學科協(xié)作（地質(zhì)+計算機+自動化）。

二、重構(gòu)高?？蒲心Ｊ剑簭摹皩W術(shù)閉環(huán)”到“產(chǎn)業(yè)驅(qū)動”

（一）科研選題脫實向虛的困境。傳統(tǒng)高?？蒲幸着c產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)，而企業(yè)技術(shù)攻關(guān)常受限于短期效益。校企地合作可將產(chǎn)業(yè)真問題轉(zhuǎn)化為科研命題（如油田設(shè)備預(yù)測性維護算法開發(fā)）。

（二）資源互補的必然選擇（見下表）

主體

優(yōu)勢資源

合作需求

高校

基礎(chǔ)研究能力、人才儲備

經(jīng)費、應(yīng)用場景、技術(shù)驗證平臺

企業(yè)

工程經(jīng)驗、市場數(shù)據(jù)、資金

核心技術(shù)突破、人才定制培養(yǎng)

地方政府

政策支持、區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃

產(chǎn)學研融合帶動經(jīng)濟轉(zhuǎn)型

三、服務(wù)國家與區(qū)域戰(zhàn)略：扎根龍江的使命

（一）東北振興的科技支點。黑龍江省聚焦“油頭化尾”產(chǎn)業(yè)鏈升級（如大慶石化基地），但面臨數(shù)字化轉(zhuǎn)型滯后問題。校企地合作可打造“智慧油田”示范項目，為老工業(yè)基地注入新動能。

（二）能源安全自主可控。復雜國際形勢下，油氣勘探開發(fā)軟件（如地震處理系統(tǒng)）長期被西方壟斷。通過聯(lián)合攻關(guān)突破“卡脖子”技術(shù)（如自主知識產(chǎn)權(quán)的油藏模擬算法），符合國家能源安全戰(zhàn)略。

四、提升高校核心競爭力：學科與人才的雙向賦能

（一）學科建設(shè)錨定產(chǎn)業(yè)需求。東北石油大學傳統(tǒng)優(yōu)勢學科（石油工程、地質(zhì)資源）需與人工智能、數(shù)據(jù)科學交叉融合。例如：設(shè)立“智能油氣田”特色研究方向；共建“能源大數(shù)據(jù)”實驗室（如與大慶油田共建）。

（二）人才培養(yǎng)模式變革。

1.訂單式培養(yǎng)：企業(yè)參與課程設(shè)計（如增設(shè)“油氣生產(chǎn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”課程）

2.實戰(zhàn)化教學：學生在油田現(xiàn)場調(diào)試智能傳感器、分析生產(chǎn)數(shù)據(jù)

3.解決“畢業(yè)生技能與企業(yè)需求錯位”的結(jié)構(gòu)性矛盾。

五、合作機制的創(chuàng)新突破。董宏麗推動的校企地合作并非簡單項目對接，而是構(gòu)建深度協(xié)同生態(tài)：

（一）平臺層級：建立“校企聯(lián)合研究院”（如與華為共建智慧能源創(chuàng)新中心）；參與地方政府主導的“能源產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟”。

（二）成果轉(zhuǎn)化路徑：企業(yè)痛點——高校算法研發(fā)——油田場景測式——企業(yè)采購/政府推廣——反哺學科建設(shè)

（三）政策杠桿運用：爭取黑龍江省“揭榜掛帥”項目（企業(yè)出題、高校解題）；申報國家能源局“智能化示范礦山”專項支持。

六、挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略。（見下表）

挑戰(zhàn)

董宏麗的解決思路

企業(yè)數(shù)據(jù)開放顧慮

建立“數(shù)據(jù)安全屋”，脫敏后供高校研究

科研成果轉(zhuǎn)化率低

引入第三方技術(shù)經(jīng)理人團隊

跨學科協(xié)作壁壘

設(shè)立“智能油氣”交叉學部

七、結(jié)論：產(chǎn)學研融合的“東北模式”探索。董宏麗的戰(zhàn)略本質(zhì)是將高校嵌入?yún)^(qū)域創(chuàng)新鏈：

（一）短期目標：通過大數(shù)據(jù)等技術(shù)降低油田開采成本10%（如大慶某區(qū)塊試點）。

（二）中長期愿景：打造“石油行業(yè)智能化”技術(shù)策源地，支撐黑龍江能源經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級；重塑行業(yè)高校范式——從“追隨者”變?yōu)椤凹夹g(shù)供給者”。

此舉既呼應(yīng)了國家“推動東北全面振興”的戰(zhàn)略部署，也揭示了行業(yè)特色高校在時代變局中的生存邏輯：以產(chǎn)業(yè)需求定義學術(shù)價值。

董宏麗，漢族，1977年11月出生，黑龍江省克山縣人，中共黨員，教授，博士生導師。曾任東北石油大學電氣信息工程學院副院長、復雜系統(tǒng)與先進控制研究院院長、黑龍江省網(wǎng)絡(luò)化與智能控制重點實驗室主任、教授、博士生導師，Systems Science & Control Engineering、Neurocomputing等4個國際期刊編輯，Mathematical Problems in Engineering等2個SCI國際?？匮庉?，并擔任2個國際會議的程序委員會委員，擔任美國電氣電子工程師學會會員、亞洲控制協(xié)會會員，中國系統(tǒng)仿真學會智能物聯(lián)系統(tǒng)建模與仿真專業(yè)委員會委員，香港政府RGC項目海外評審專家，國家自然科學基金通訊評審人?，F(xiàn)任東北石油大學黨委副書記、校長。

東北石油大學（原名東北石油學院、大慶石油學院）位于黑龍江省大慶市，創(chuàng)建于1960年，是一所以工學為主，工、理、管、文、經(jīng)、法、教育、藝術(shù)多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高校。1978年被確定為88所全國重點大學之一。學校是黑龍江省與中國石油天然氣集團公司、中國石油化工集團公司、中國海洋石油總公司共建高校，是黑龍江省國內(nèi)一流大學建設(shè)高校。學校現(xiàn)有53個本科招生專業(yè)。1981年獲碩士學位授予權(quán)，1993年獲博士學位授予權(quán)。學校面向全國34個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、特別行政區(qū)）招生?，F(xiàn)有在校生27847人，其中本科生21483人、?？粕?536人、碩士研究生4251人、博士研究生577人。

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟（簡稱:高校聯(lián)盟）是由清華大學、浙江大學、中南大學、東北大學、上海工程技術(shù)大學、重慶郵電大學、東北林業(yè)大學、佛山科學技術(shù)學院、曲阜師范大學、黑龍江大學、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國54家高校、企業(yè)共同發(fā)起，于2018年5月26日在北京中國科技會堂正式成立。迄今為止，聯(lián)盟發(fā)展會員300多家, 覆蓋全國20多個省市。聯(lián)盟由一批積極投身于“人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈”教育事業(yè)的高校、科研機構(gòu)、企事業(yè)單位和個人自愿組成的公益性、全國性學術(shù)交流服務(wù)平臺。中國工程院原常務(wù)副院長、中國工程院院士潘云鶴、中國科學院院士陳國良、中國工程院院士李伯虎擔任聯(lián)盟名譽理事長，中國工程院院士譚建榮擔任聯(lián)盟理事長。聯(lián)盟工作接受工信部、國家網(wǎng)信辦等政府部門行政管理和業(yè)務(wù)指導。聯(lián)盟主要工作是推進產(chǎn)教融合、校企合作、協(xié)同育人。(加盟微信13651193492)

華算人工智能研究院

華算人工智能研究院全稱是“山西省華算人工智能研究院有限公司”，是經(jīng)山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會批準，于2023年10月在太原成立的第一批專業(yè)研究人工智能、賦能數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展的獨立法人組織。華算人工智能研究院依托全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟專家委員會及理事會資源，按照山西省委省政府、山西轉(zhuǎn)型綜合改革示范區(qū)管理委員會發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的系列文件精神和工作計劃，將研究院打造成為山西省發(fā)展人工智能、數(shù)字經(jīng)濟的示范應(yīng)用推廣平臺，同時面向全國開展人工智能業(yè)務(wù)。華算人工智能研究院名譽院長由中國工程院院士李伯虎擔任。研究院內(nèi)設(shè)AI產(chǎn)業(yè)學院共建中心、實訓實習就業(yè)中心、實驗室建設(shè)中心、專家智庫等6個職能部門。歡迎加入華算人工智能研究院專家智庫，共同賦能高校AI人才培養(yǎng)及產(chǎn)教融合事業(yè)發(fā)展。

高校區(qū)塊鏈專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟區(qū)塊鏈專委會（簡稱:高校區(qū)塊鏈專委會），是由北京大學、浙江大學、武漢大學、西南財經(jīng)大學、北京交通大學、鄭州大學、貴州大學、桂林電子科技大學、山西農(nóng)業(yè)大學、佛山科學技術(shù)學院、陜西師范大學、中國網(wǎng)安、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國40多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2019年12月7日在廣東省佛山市正式成立。目前發(fā)展高校及企業(yè)會員70多家。中國工程院院士、浙江大學教授陳純擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽顧問；福州大學教授蔡維德、中國計算機學會區(qū)塊鏈專委會主任斯雪明教授、中國人民銀行數(shù)字貨幣研究所副所長狄剛擔任高校區(qū)塊鏈專委會名譽主任；北京大學信息科學技術(shù)學院區(qū)塊鏈中心主任陳鐘教授擔任高校區(qū)塊鏈專委會主任。高校區(qū)塊鏈專委會主要工作是促進高校區(qū)塊鏈教育，為高校區(qū)塊鏈專業(yè)建設(shè)及學科發(fā)展提供專家咨詢服務(wù)。

高校元宇宙專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟元宇宙專業(yè)委員會（簡稱:高校元宇宙專委會），是由清華大學、湖南大學、浙江大學、四川大學、汕頭大學、河北金融學院、保定市元宇宙協(xié)會、英偉達中國、海爾衣聯(lián)網(wǎng)研究院、海豚大數(shù)據(jù)科技(天津)有限公司等全國20多所高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2022年11月5日在北京正式成立。中國工程院院士、計算機軟件與虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域?qū)＜亿w沁平擔任高校元宇宙專委會名譽顧問；中國工程院院士、北京航空航天大學電氣與自動化學院名譽院長、中國航天科工集團有限公司科技委高級顧問李伯虎擔任高校元宇宙專委會名譽主任；清華大學信息國研中心可信軟件和大數(shù)據(jù)部常務(wù)副主任邢春曉擔任高校元宇宙專委會主任委員。目前已發(fā)展高校及企業(yè)會員30多家。高校元宇宙專委會主要工作是促進高校元宇宙教育、加強校企合作、推動元宇宙專業(yè)建設(shè)及學科發(fā)展，為元宇宙教育教學提供專家咨詢服務(wù)。

高校數(shù)字經(jīng)濟專委會

全國高校人工智能與大數(shù)據(jù)創(chuàng)新聯(lián)盟數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)委員會（簡稱:高校數(shù)字經(jīng)濟專委會），是由華算人工智能研究院、清華大學、北京大學、中國人民大學、中國社會科學院信息化研究中心、四川大學、北京外國語大學、北京科技大學、北京工業(yè)大學、北京語言大學、北京化工大學、北京聯(lián)合大學、北京物資學院、北京印刷學院、西藏民族大學、河北金融學院、重慶財經(jīng)學院、蘇州城市學院、北京中關(guān)村軟件園、百度、海豚大數(shù)據(jù)科技等全國60多家高校、企業(yè)和機構(gòu)共同發(fā)起，于2024年1月12日在北京正式成立。清華大學經(jīng)濟管理學院教授姜旭平、北京大學信息管理系教授賴茂生、中國社會科學院信息化研究中心主任姜奇平、中國科學院大學經(jīng)濟與管理學院教授呂本富擔任高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主任委員。高校數(shù)字經(jīng)濟專委會主要工作是促進高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)建設(shè)及學科發(fā)展，推動產(chǎn)學研合作，為高校數(shù)字經(jīng)濟專業(yè)教育教學提供專家咨詢服務(wù)。

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