第一題：A 縣與某知名化工企業(yè)達(dá)成合作意向后，B 縣、C 縣聞?dòng)嵰矃⑴c爭(zhēng)取，且在 A 縣原有條件基礎(chǔ)上為該企業(yè)提供了更多政策優(yōu)惠。該企業(yè)借此待價(jià)而沽，遲遲未確定落地地點(diǎn)，最終導(dǎo)致 A、B、C 三縣陷入 “三輸” 局面。對(duì)此，你怎么看？解析：“三輸”局面本質(zhì)上是地方政府招商引資惡性競(jìng)爭(zhēng)與企業(yè)短期逐利心態(tài)共同作用的結(jié)果，這種行為不可取。（1）會(huì)導(dǎo)致 A 縣前期為合作投入的調(diào)研、規(guī)劃、溝通等沉沒成本付諸東流，同時(shí) 影響政府公信力，打擊后續(xù)招商積極性；（2）會(huì)導(dǎo)致 B、C 縣為競(jìng)爭(zhēng)盲目推出超自身承載能力的優(yōu)惠導(dǎo)致財(cái)政收支失衡，擠壓教育、醫(yī)療等公共服務(wù)投入空間，甚至可能因 “過(guò)度讓利” 引發(fā)后續(xù)政策執(zhí)行縮水；（3）會(huì)導(dǎo)致因長(zhǎng)期懸而未決錯(cuò)失市場(chǎng)機(jī)遇，且地方政府因 “被迫讓利” 可能在后續(xù)服務(wù)中降低配合，最終導(dǎo)致項(xiàng)目落地難、推進(jìn)慢，反而拖累自身發(fā)展。應(yīng)多方發(fā)力破解困局，重構(gòu) “政府 - 市場(chǎng) - 區(qū)域” 的良性互動(dòng)邏輯：（1）轉(zhuǎn)變地方政府 “政績(jī)觀” 與 “競(jìng)爭(zhēng)觀”；（2）地方政府應(yīng)立足自身資源打造差異化優(yōu)勢(shì)；（3）由上級(jí)政府（如地級(jí)市）牽頭建立區(qū)域協(xié)同機(jī)制，避免內(nèi)耗；（4） 規(guī)范政策優(yōu)惠 “邊界”，避免 “無(wú)序讓利”；（5）（6） 引導(dǎo)企業(yè)樹立 “長(zhǎng)期共贏” 思維。第二題：在 “人才科研創(chuàng)新平臺(tái)” 建設(shè)中，某高校與企業(yè)開展合作。高校希望企業(yè)增加科研經(jīng)費(fèi)投入，企業(yè)則希望高校提高科研成果轉(zhuǎn)化率和效能。如果你是雙方對(duì)接人，會(huì)如何與雙方溝通以更好推動(dòng)合作發(fā)展？解析：（1）與雙方做好溝通，明確合作項(xiàng)目，任務(wù)規(guī)劃，參與團(tuán)隊(duì)，參與要求等；（2）規(guī)范企業(yè)經(jīng)費(fèi)投入程序，使用標(biāo)準(zhǔn)；（3）明確科研成果研究方向、轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)、轉(zhuǎn)化考核比例；（4）將科研成果轉(zhuǎn)化率和效能與科研經(jīng)費(fèi)掛鉤，按轉(zhuǎn)化比例支出費(fèi)用。第三題：某傳統(tǒng)企業(yè)計(jì)劃向數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，過(guò)程中面臨兩大問(wèn)題：一是數(shù)字型人才短缺，且存在 “招不來(lái)、留不住” 的情況；二是轉(zhuǎn)型升級(jí)前期設(shè)備投入大，企業(yè)面臨資金不足、周轉(zhuǎn)壓力大的困境。你會(huì)如何幫助企業(yè)解決這些問(wèn)題？解析：（1）從企業(yè)現(xiàn)有人員選擇有潛力的人員進(jìn)行培訓(xùn)，明確服務(wù)期限、崗位等；（2）出臺(tái)優(yōu)惠政策，吸引外來(lái)人員；（3）請(qǐng)外來(lái)業(yè)務(wù)高手前來(lái)指導(dǎo)授課；（4）為企業(yè)積極爭(zhēng)取政府扶持；（5）為企業(yè)爭(zhēng)取銀行貸款等。

第一題：A 縣與某知名化工企業(yè)達(dá)成合作意向后，B 縣、C 縣聞?dòng)嵰矃⑴c爭(zhēng)取，且在 A 縣原有條件基礎(chǔ)上為該企業(yè)提供了更多政策優(yōu)惠。該企業(yè)借此待價(jià)而沽，遲遲未確定落地地點(diǎn)，最終導(dǎo)致 A、B、C 三縣陷入 “三輸” 局面。對(duì)此，你怎么看？

解析：“三輸”局面本質(zhì)上是地方政府招商引資惡性競(jìng)爭(zhēng)與企業(yè)短期逐利心態(tài)共同作用的結(jié)果，這種行為不可取。

（1）會(huì)導(dǎo)致 A 縣前期為合作投入的調(diào)研、規(guī)劃、溝通等沉沒成本付諸東流，同時(shí) 影響政府公信力，打擊后續(xù)招商積極性；（2）會(huì)導(dǎo)致 B、C 縣為競(jìng)爭(zhēng)盲目推出超自身承載能力的優(yōu)惠導(dǎo)致財(cái)政收支失衡，擠壓教育、醫(yī)療等公共服務(wù)投入空間，甚至可能因 “過(guò)度讓利” 引發(fā)后續(xù)政策執(zhí)行縮水；（3）會(huì)導(dǎo)致因長(zhǎng)期懸而未決錯(cuò)失市場(chǎng)機(jī)遇，且地方政府因 “被迫讓利” 可能在后續(xù)服務(wù)中降低配合，最終導(dǎo)致項(xiàng)目落地難、推進(jìn)慢，反而拖累自身發(fā)展。

應(yīng)多方發(fā)力破解困局，重構(gòu) “政府 - 市場(chǎng) - 區(qū)域” 的良性互動(dòng)邏輯：（1）轉(zhuǎn)變地方政府 “政績(jī)觀” 與 “競(jìng)爭(zhēng)觀”；（2）地方政府應(yīng)立足自身資源打造差異化優(yōu)勢(shì)；（3）由上級(jí)政府（如地級(jí)市）牽頭建立區(qū)域協(xié)同機(jī)制，避免內(nèi)耗；（4） 規(guī)范政策優(yōu)惠 “邊界”，避免 “無(wú)序讓利”；（5）（6） 引導(dǎo)企業(yè)樹立 “長(zhǎng)期共贏” 思維。

第二題：在 “人才科研創(chuàng)新平臺(tái)” 建設(shè)中，某高校與企業(yè)開展合作。高校希望企業(yè)增加科研經(jīng)費(fèi)投入，企業(yè)則希望高校提高科研成果轉(zhuǎn)化率和效能。如果你是雙方對(duì)接人，會(huì)如何與雙方溝通以更好推動(dòng)合作發(fā)展？

解析：（1）與雙方做好溝通，明確合作項(xiàng)目，任務(wù)規(guī)劃，參與團(tuán)隊(duì)，參與要求等；（2）規(guī)范企業(yè)經(jīng)費(fèi)投入程序，使用標(biāo)準(zhǔn)；（3）明確科研成果研究方向、轉(zhuǎn)化標(biāo)準(zhǔn)、轉(zhuǎn)化考核比例；（4）將科研成果轉(zhuǎn)化率和效能與科研經(jīng)費(fèi)掛鉤，按轉(zhuǎn)化比例支出費(fèi)用。

第三題：某傳統(tǒng)企業(yè)計(jì)劃向數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)，過(guò)程中面臨兩大問(wèn)題：一是數(shù)字型人才短缺，且存在 “招不來(lái)、留不住” 的情況；二是轉(zhuǎn)型升級(jí)前期設(shè)備投入大，企業(yè)面臨資金不足、周轉(zhuǎn)壓力大的困境。你會(huì)如何幫助企業(yè)解決這些問(wèn)題？

解析：（1）從企業(yè)現(xiàn)有人員選擇有潛力的人員進(jìn)行培訓(xùn)，明確服務(wù)期限、崗位等；（2）出臺(tái)優(yōu)惠政策，吸引外來(lái)人員；（3）請(qǐng)外來(lái)業(yè)務(wù)高手前來(lái)指導(dǎo)授課；（4）為企業(yè)積極爭(zhēng)取政府扶持；（5）為企業(yè)爭(zhēng)取銀行貸款等。