去年爆出來(lái)的所謂的“武漢大學(xué)性騷擾”事件，終于迎來(lái)了法庭判決，楊某敗訴，法院認(rèn)為肖某的行為不構(gòu)成性騷擾。
這場(chǎng)本來(lái)可以輕而易舉解決的誤會(huì)，卻鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一拖再拖，法院面臨輿論一再斟酌，學(xué)校面對(duì)輿論選擇維穩(wěn)。
肖某雖然迎來(lái)了最終的清白，但是自己卻在長(zhǎng)期的網(wǎng)暴和線下侮辱中患上了創(chuàng)傷應(yīng)激綜合征，自殺率高達(dá)80%，需要全天候有人看護(hù)，自己的爺爺氣憤不過(guò)而離世。
而楊同學(xué)心里強(qiáng)大得很，絲毫沒(méi)有受到影響，不但沒(méi)有愧疚之心，還要拿著她所謂的證據(jù)徹底毀掉肖同學(xué)的前途。

看到她的這段話，我心里是很悲涼的，是什么造成的大學(xué)生竟然毫無(wú)憐憫和同情之心？是什么造成的大學(xué)生動(dòng)輒想要致別人于死地？
楊同學(xué)從一開(kāi)始目的就很明確，要求取消成績(jī)優(yōu)異的肖同學(xué)的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和保研資格。

肖母一再請(qǐng)求見(jiàn)面，一再委屈求全答應(yīng)經(jīng)濟(jì)賠償，肖同學(xué)被迫寫(xiě)下認(rèn)錯(cuò)書(shū)的情況下，她仍然以自己的視角將此事發(fā)布到網(wǎng)上，引起所謂的女權(quán)之爭(zhēng)，是何居心？
難道說(shuō)以人權(quán)為目的的女權(quán)主義在中國(guó)變成了指哪打哪，針對(duì)普通男性的殺器？而這位保研成功，甚至準(zhǔn)備讀博的楊同學(xué)卻被網(wǎng)友爆出來(lái)論文不規(guī)范問(wèn)題，可謂是自食其果。

肖同學(xué)本來(lái)就難以啟齒的疾病就被誤認(rèn)為更加難以啟齒的自慰行為，想必在被迫寫(xiě)下道歉信的時(shí)候，內(nèi)心是無(wú)比煎熬的。

他是一個(gè)乖學(xué)生，乖到遇事只想息事寧人，不想惹到別人，也害怕惹到別人。他的母親打小就教他不要惹事，他的母親第一時(shí)間想到的也是經(jīng)濟(jì)賠償來(lái)解決。

明明沒(méi)錯(cuò)，可是卻一再認(rèn)錯(cuò)。自己的清白不敢去澄清，正義不敢去維護(hù)，如此家庭教育培養(yǎng)出來(lái)的高分大學(xué)生，武大高材生，會(huì)是人才嗎？會(huì)有健全性格的人嗎？
學(xué)校明明第一時(shí)間組織了法學(xué)院的教授對(duì)視頻進(jìn)行了鑒定，一致認(rèn)為證據(jù)不足。但是學(xué)校最終還是給予了肖同學(xué)處分，理由是“不雅行為”。

有誰(shuí)能知道，一個(gè)柔弱的男生在面對(duì)這樣的處分時(shí)的心境？學(xué)校僅僅以輿情來(lái)判決來(lái)處分，罔顧事實(shí)，所謂的維穩(wěn)卻犧牲了自己親手培養(yǎng)的學(xué)生，這樣的大學(xué)能培養(yǎng)出什么人才？教給學(xué)生的又是什么樣的理念？如果在法院判決后，仍然裝聾作啞，那么武漢大學(xué)將一直恥辱下去。
楊某利用輿情的咄咄逼人，肖某本身和一直以來(lái)所受教育的忍讓?zhuān)浯蟮木S穩(wěn)思想共同毀掉了肖某的前途，也毀掉了他的家庭。
遲到的正義往往因?yàn)椴蛔鳛?，網(wǎng)暴和誣告的責(zé)任怎么追究，什么時(shí)候追究？輿論面對(duì)肖某時(shí)的猖獗，又有誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)？
這起案件處理不好，將加劇互聯(lián)網(wǎng)上的男女對(duì)立，也意味著在網(wǎng)暴面前，人們無(wú)能為力。