7月30日至8月1日，為期三天的2025年全國(guó)新聞傳播學(xué)骨干教師研討會(huì)在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市成功舉辦。

本次研討會(huì)由中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院提供學(xué)術(shù)支持，中國(guó)人民大學(xué)出版社主辦，共有來(lái)自全國(guó)22個(gè)省（自治區(qū)）、72所院校的近150位骨干教師參會(huì)。研討會(huì)圍繞“智能時(shí)代新聞傳播學(xué)自主知識(shí)體系建構(gòu)暨中國(guó)原創(chuàng)性教材建設(shè)”這一主題展開(kāi)。

7月30日，研討會(huì)開(kāi)幕。開(kāi)幕式由中國(guó)人民大學(xué)出版社副總編輯徐莉主持。

中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)周勇教授代表本次活動(dòng)的學(xué)術(shù)支持單位致辭。周勇教授向各位到會(huì)人員表示感謝，同時(shí)指出：“本次研討會(huì)我們共同探討在新聞傳播學(xué)超常規(guī)發(fā)展的背景下，如何通過(guò)建構(gòu)中國(guó)自主知識(shí)體系，特別是教材體系，結(jié)合智能時(shí)代的要求，來(lái)有效地提升新聞教育質(zhì)量，保障學(xué)科健康可持續(xù)的發(fā)展”。

主辦方致辭

中國(guó)人民大學(xué)出版社黨委書(shū)記、董事長(zhǎng)李永強(qiáng)代表主辦方致歡迎辭。他介紹了人大社成立70年來(lái)，在高校文科教材出版、新聞教育、教師教學(xué)服務(wù)等領(lǐng)域所做的貢獻(xiàn)。他提出，教材的自主知識(shí)體系建構(gòu)對(duì)于中國(guó)新聞教育事業(yè)、中國(guó)自主知識(shí)體系構(gòu)建均具有重要意義。

目前人大社承擔(dān)了馬工程（“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”的簡(jiǎn)稱(chēng)）重點(diǎn)教材建設(shè)項(xiàng)目“中國(guó)系列”“新時(shí)代系列”的20本教材的出版工作。未來(lái)人大社將在教材和學(xué)術(shù)出版領(lǐng)域，全方位地展現(xiàn)中國(guó)新聞學(xué)在學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系以及話(huà)語(yǔ)體系方面的思想創(chuàng)新、理論突破，進(jìn)一步彰顯中國(guó)立場(chǎng)、貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、踐行中國(guó)價(jià)值。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

DAY 1

周勇教授開(kāi)啟第一講

開(kāi)幕式結(jié)束后，本次研討會(huì)的開(kāi)講嘉賓中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院院長(zhǎng)周勇教授以“新聞傳播學(xué)科發(fā)展與教材體系建設(shè)”為題，介紹了智能時(shí)代新聞傳播學(xué)科發(fā)展的未來(lái)，教材體系建設(shè)的重點(diǎn)。

周勇教授認(rèn)為，在當(dāng)下的智能時(shí)代，在新聞傳播學(xué)科的發(fā)展和建設(shè)中，要找到新聞傳播學(xué)科核心價(jià)值不可替代的重要性；在建構(gòu)中國(guó)自主知識(shí)體系的過(guò)程中，要“面向現(xiàn)實(shí)、面向需要解答的問(wèn)題”；在人才培養(yǎng)領(lǐng)域，要通過(guò)強(qiáng)化新聞傳播學(xué)科核心價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)于學(xué)科的認(rèn)同和尊重。

作為馬工程“中國(guó)系列”教材《廣播電視與視聽(tīng)傳播概論》一書(shū)主編，他還向與會(huì)學(xué)員介紹了該教材的建設(shè)背景、編寫(xiě)指導(dǎo)思想和總體思路。他指出：近年來(lái)，媒介技術(shù)的迅猛發(fā)展推動(dòng)廣播電視學(xué)全面轉(zhuǎn)向以互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等為底層架構(gòu)的大視聽(tīng)傳播，大視聽(tīng)傳播對(duì)于整個(gè)新聞傳播學(xué)科起到了核心支撐和關(guān)鍵引領(lǐng)作用。

彭蘭教授開(kāi)啟第二講

30日下午，中國(guó)人民大學(xué)彭蘭教授圍繞“智能時(shí)代傳播的可能走向”進(jìn)行了學(xué)術(shù)分享。她從“大模型應(yīng)用對(duì)傳媒產(chǎn)業(yè)的影響”講起，介紹了大模型在新聞寫(xiě)作中的局限性、大模型生成短視頻的主要應(yīng)用場(chǎng)景、大模型參與原創(chuàng)內(nèi)容生產(chǎn)帶來(lái)的問(wèn)題。她進(jìn)一步講解了作為傳播主體的智能機(jī)器對(duì)傳播的影響、智能傳播中人類(lèi)行動(dòng)者的新特征。

彭蘭教授認(rèn)為：即便我們已經(jīng)發(fā)展到了智能時(shí)代，但在應(yīng)用大模型創(chuàng)作新聞內(nèi)容時(shí)，還是要以人為核心，“講人的故事，傳遞人的情感”。她還通過(guò)解讀人與機(jī)器的密切關(guān)系，強(qiáng)調(diào)要把人類(lèi)基本的價(jià)值觀傳遞下去。

DAY 2

鐘新教授開(kāi)啟第三講

7月31日上午，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院鐘新教授以“從‘西強(qiáng)東弱’到‘東升西降’”為題，梳理了大眾媒體國(guó)際傳播世界格局的演變。

作為馬工程“中國(guó)新聞學(xué)”教材《國(guó)際傳播理論與實(shí)踐》的主編，她從國(guó)家戰(zhàn)略需求層面，介紹了該書(shū)的編寫(xiě)理念。她從歷史視角，闡述了大眾媒體國(guó)際傳播格局“西強(qiáng)東弱”的形成過(guò)程；從外眼視角，介紹了如今“東升西降”的“證據(jù)”。最后，她從中國(guó)視角，分享了中國(guó)主流媒體國(guó)際傳播能力建設(shè)的政策支持與媒體創(chuàng)新，為各位學(xué)員理解“中國(guó)國(guó)際傳播能力建設(shè)”貢獻(xiàn)了諸多現(xiàn)實(shí)案例，提供了新的思考。

趙曙光教授開(kāi)啟第四講

人工智能生成環(huán)境下，“輿論引導(dǎo)”工作有何變化？31日下午，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院副院長(zhǎng)趙曙光教授以“人機(jī)輿論研究：人際—媒體—人機(jī)三階段演繹”介紹了自己在這一領(lǐng)域的最新研究成果，與大家分享了以下四個(gè)核心議題：人工智能時(shí)代人機(jī)互動(dòng)過(guò)程的變革；人工智能應(yīng)用對(duì)自動(dòng)化新聞和內(nèi)容生產(chǎn)的影響；假新聞、假信息、深度偽造的影響、識(shí)別和治理；人工智能平權(quán)。

通過(guò)梳理人機(jī)輿論的國(guó)內(nèi)案例，他系統(tǒng)剖析了人工智能與輿論傳播的特點(diǎn)，探討了人工智能與輿論傳播的關(guān)系，進(jìn)而對(duì)人機(jī)輿論的效果進(jìn)行了未來(lái)展望。

講座結(jié)束后舉行了課程建設(shè)研討。內(nèi)江師范學(xué)院范長(zhǎng)江新聞學(xué)院院長(zhǎng)陳丹教授、西北政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院申玲玲教授等7位參會(huì)教師，就人才培養(yǎng)、課程建設(shè)、校企合作、數(shù)字教材建設(shè)等主題進(jìn)行了分享。他們的分享引發(fā)了廣泛共鳴，帶給老師們更多思考與啟發(fā)。

最后，趙曙光教授做了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)發(fā)言，他回應(yīng)了各位老師提到的學(xué)科建設(shè)中的問(wèn)題，并強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)于新聞傳播專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。

課程建設(shè)研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

課程建設(shè)研討會(huì)議程

• 新文科視域下范長(zhǎng)江卓越新聞傳播人才融合培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐

  內(nèi)江師范學(xué)院 范長(zhǎng)江新聞學(xué)院院長(zhǎng) 陳丹教授

• 固本培元 法新結(jié)合——打造新時(shí)代卓越新聞傳播人才的特色化培養(yǎng)模式

  西北政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院 申玲玲教授

• 臨戰(zhàn)狀態(tài)：新聞采寫(xiě)訓(xùn)練與場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)

  黑龍江大學(xué)新聞學(xué)院傳播系主任 姜德鋒副教授

• 重慶非遺文化國(guó)際傳播校媒合作案例分享

  重慶外語(yǔ)外事學(xué)院國(guó)際傳媒學(xué)院 景熹副教授

• 地方院校新聞傳播應(yīng)用型人才培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  閩江學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人 李馨老師

• “聚焦媒體出版” 技術(shù)賦能新聞傳播教育——基于校企協(xié)同的專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式探索的分享
  

  北京北大方正電子有限公司 陳富豪 產(chǎn)品副總監(jiān)

• 教育數(shù)字化背景下的數(shù)字教材建設(shè)與出版

  中國(guó)人民大學(xué)出版社數(shù)字出版中心 楊曉杭編輯

DAY 3

盧家銀教授開(kāi)啟第五講

8月1日上午，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院盧家銀教授做了題為“人工智能時(shí)代的新聞傳播倫理與法規(guī)”的學(xué)術(shù)講座。他從使命、研究、方法三個(gè)關(guān)鍵詞出發(fā)，帶領(lǐng)我們認(rèn)真思考當(dāng)下中國(guó)新聞傳播倫理與法規(guī)研究的使命是什么、有哪些值得研究的內(nèi)容、又該使用何種方法做相關(guān)的研究。

最后，他還分享了自己所做的兩個(gè)研究案例，并指出人工智能時(shí)代，應(yīng)駕馭AI，走向善治——構(gòu)建服務(wù)人類(lèi)福祉的智能傳播新秩序。

鄭保衛(wèi)教授帶來(lái)收官之講

1日下午，中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院鄭保衛(wèi)教授做了題為“中國(guó)共產(chǎn)黨百年新聞思想的核心與精髓”的講座。通過(guò)梳理中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想的百年發(fā)展歷程，鄭保衛(wèi)教授介紹了在百年新聞實(shí)踐中，中國(guó)共產(chǎn)黨所積累的豐富經(jīng)驗(yàn)、所形成的中國(guó)共產(chǎn)黨新聞思想。作為馬工程教材《中國(guó)共產(chǎn)黨新聞工作理論》一書(shū)主編，鄭保衛(wèi)教授特地向骨干教師們介紹了黨的十八大以來(lái)，黨的宣傳思想和新聞?shì)浾摴ぷ鞯闹匾獌?nèi)容、習(xí)近平新聞?dòng)^的理論精髓。他提醒一線教師，要“不負(fù)時(shí)代重托，牢記職責(zé)使命，自覺(jué)用馬克思主義新聞?dòng)^鑄魂、勵(lì)志、導(dǎo)向，使自己真正成為牢固樹(shù)立馬克思主義新聞?dòng)^的黨和人民放心的優(yōu)秀人才”。

講座結(jié)束后，舉行了閉幕式。閉幕式由人文分社翟江虹社長(zhǎng)主持。

閉幕式上，本次研討會(huì)共評(píng)選出最佳組織獎(jiǎng)1名、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀學(xué)員6名。

閉幕式頒獎(jiǎng)

鄭保衛(wèi)教授為本次研討會(huì)的6位優(yōu)秀學(xué)員和最佳組織單位、優(yōu)秀組織單位頒獎(jiǎng)，并作為講座嘉賓代表致辭。他說(shuō)：“本次研討會(huì)時(shí)間、地點(diǎn)、主題、形式和效果都很好，又恰逢人大新聞學(xué)院、人大出版社成立70周年，非常有意義”。同時(shí)他還從自身從事新聞教育工作60年的經(jīng)驗(yàn)談起，勉勵(lì)青年教師要“真想、真干、真信，且充滿(mǎn)真情”。

優(yōu)秀學(xué)員代表西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院鐘克勛教授和內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院郭菲副教授、最佳組織獎(jiǎng)獲得者吉利學(xué)院數(shù)字媒體學(xué)院代表范濤老師也依次上臺(tái)發(fā)言，分享了各自的參會(huì)心得與體會(huì)。

獲獎(jiǎng)名單

最佳組織單位

吉利學(xué)院 數(shù)字媒體學(xué)院

優(yōu)秀組織單位

河北傳媒學(xué)院 新聞傳播學(xué)院

蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué) 商務(wù)傳媒學(xué)院

重慶外語(yǔ)外事學(xué)院 國(guó)際傳媒學(xué)院

優(yōu)秀學(xué)員

付斌 四川傳媒學(xué)院電影學(xué)院教授

葛在波 嶺南師范學(xué)院 文學(xué)與傳媒學(xué)院副教授

郭菲 內(nèi)蒙古鴻德文理學(xué)院人文系副教授

姜德鋒 黑龍江大學(xué)新聞學(xué)院副教授

申玲玲 西北政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院教授

鐘克勛 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院教授

（按姓氏音序排名）

精彩瞬間

火熱報(bào)到

“你說(shuō)對(duì)吧！”

娓娓道來(lái)

呃，這樣嗎？

老師，我還有疑問(wèn)?

這些都挺好，買(mǎi)！

這本書(shū)有意思！

“追星”成功??

下學(xué)期就選這個(gè)教材了！?

獲獎(jiǎng)，開(kāi)心！和鄭老師合影，開(kāi)心！

攝影｜付斌、范濤、方婷等

文字｜云塔娜