微瀾日志

袁滿(mǎn)

第168次服務(wù)@傳播組，2025-05-03 20:15至22:45特別勤務(wù)，服務(wù)2.5小時(shí)。連續(xù)13周，每周服務(wù)不少于一次。

做完了“1001善”鄭州2館三位志愿者的共計(jì)15個(gè)短視頻封面。其中兩位是家長(zhǎng)志愿者，都分享了自己的孩子也在圖書(shū)館里借書(shū)、讀書(shū)，都說(shuō)感覺(jué)孩子有進(jìn)步，有的是識(shí)字量方面，有的是寫(xiě)作方面。有一點(diǎn)點(diǎn)像是“老師的孩子在老師班上上課”那種感覺(jué)，還挺有意思的。

張弦

第279次服務(wù)@線(xiàn)下推廣組，2025-05-05 16:00至17:00特別勤務(wù)，實(shí)際服務(wù)1.0小時(shí)，通勤時(shí)間2.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)3.0小時(shí)。連續(xù)11周，每周服務(wù)不少于一次。

5天的市集推廣結(jié)束了，我從開(kāi)始的有點(diǎn)抗拒到現(xiàn)在的有點(diǎn)不舍，這個(gè)過(guò)程讓人難忘。最后一天的收尾，看著同伴們快要收攤了依然全情投入向路人介紹，我明白了所謂銷(xiāo)售“奇才”，滿(mǎn)滿(mǎn)都是伙伴們對(duì)微瀾和公益的熱愛(ài)，真誠(chéng)的對(duì)話(huà)換來(lái)了一次次捐贈(zèng)和關(guān)注，能成為這樣集體的一份子，我感到很自豪。

張莉花

第68次服務(wù)@長(zhǎng)沙2館，2025-05-06 09:00至17:00日常值班，服務(wù)8.0小時(shí)。連續(xù)2周，每周服務(wù)不少于一次。

共讀繪本《等汽車(chē)》，小朋友們好喜歡繪本里面的動(dòng)物們，“大熊貓”，看到封面小朋友就大聲喊了出來(lái)，“這是什么呀？它好漂亮呀！”小朋友發(fā)現(xiàn)來(lái)了一只狐貍。

還有小朋友模仿老師手指數(shù)數(shù)，1、2、3、4，手指比劃的很靈活，家長(zhǎng)們也很投入積極引導(dǎo)寶寶。

最后來(lái)的是小刺猬，“它的刺會(huì)扎我”小朋友邊說(shuō)邊趕緊摸摸自己的胳膊，揉一揉沒(méi)事啦，好可愛(ài)。小動(dòng)物們上車(chē)了，“咦，小刺猬呢？”“在兔子那里”，小朋友圓溜溜的眼睛觀(guān)察得非常仔細(xì)，“太棒啦”小朋友高興地大喊。

繪本里的圖畫(huà)簡(jiǎn)單有趣，繪本閱讀給予你我的卻是非常豐富的想象和感受，驚喜在不經(jīng)意間出現(xiàn)！

陳思

第64次服務(wù)@蘇州1館，2025-05-08 10:00至14:00日常值班，服務(wù)4.0小時(shí)。

今天與Z和P一起值班，兩位來(lái)自小紅書(shū)的90后，已經(jīng)有過(guò)三四次值班經(jīng)驗(yàn)，而P更是在這大風(fēng)大雨的天氣，通勤兩小時(shí)從昆山趕來(lái)值班，再次被館員們的熱情觸動(dòng)。

這學(xué)期開(kāi)始來(lái)值班的新人館員幾乎都來(lái)自小紅書(shū)，再次感謝運(yùn)營(yíng)小紅書(shū)的伙伴。

今天大課間人數(shù)不是太多，有機(jī)會(huì)多和孩子們交流，觀(guān)察學(xué)生們都在借什么書(shū)。

又發(fā)現(xiàn)了一位默默協(xié)助我們把書(shū)籍歸位的六年級(jí)女生，想起之前值班館員不足的時(shí)候曾尋求學(xué)校老師幫忙，老師建議在每個(gè)班選一兩個(gè)同學(xué)來(lái)協(xié)助我們，我覺(jué)得這樣很好，因?yàn)椴皇敲看味既ブ蛋?，所以不是很確定來(lái)協(xié)助的學(xué)生是輪班來(lái)還是怎么安排的，之前也有見(jiàn)過(guò)兩女生搭伴來(lái)做小志愿者，這個(gè)辦法很好，既能解決我們?nèi)耸植蛔愕膯?wèn)題，又能讓孩子們有參與感。

黃世權(quán)

第18次服務(wù)@陽(yáng)江1館，2025-05-11 12:00至14:00日常值班，服務(wù)2.0小時(shí)。連續(xù)4周，每周服務(wù)不少于一次。

今天是母親節(jié)，我是下午的班，早上探班發(fā)現(xiàn)一如既往，跟值班志愿者一起錄入書(shū)后待了一會(huì)回家補(bǔ)覺(jué)。

下午是艷陽(yáng)高照的，有風(fēng)不算熱。上午的一家人還在，看著他們投入到了學(xué)習(xí)的氛圍是真的好，專(zhuān)心。直到小男孩說(shuō)餓了，要回家吃東西了才離開(kāi)。然后就是靜靜的等著，三個(gè)小男孩結(jié)伴來(lái)，都急急忙忙的，找著差不多的小書(shū)來(lái)借，一問(wèn)原來(lái)慕活動(dòng)而來(lái)。

一點(diǎn)左右一位讀者的媽媽帶著她和弟弟來(lái)了。陪我值班的志愿者真的很有趣，能跟小弟弟玩的來(lái)，帶娃能力很強(qiáng)。找書(shū)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們的媽媽是個(gè)非常有教育理念的人，不偏大也不偏小，是是非非搞清楚。

他們又借了幾十本書(shū)，我說(shuō)：“書(shū)房這兩天活動(dòng)，超十本能拿個(gè)新袋子”，媽媽說(shuō)：“哎喲，不用了，這袋子還沒(méi)壞呢，留著，等啥時(shí)候壞了再要?！敝荒苷f(shuō)這個(gè)媽媽真是個(gè)很好的人了，祝各位母親節(jié)日快樂(lè)。

肖鳳萍

第18次服務(wù)@廣州24館，2025-05-13 11:00至16:00日常值班，服務(wù)5.0小時(shí)。連續(xù)5周，每周服務(wù)不少于一次。

今天又是和大學(xué)生們通力合作的一天，因?yàn)橛兴奈煌瑢W(xué)，于是多開(kāi)了一個(gè)單元，“關(guān)于大學(xué)專(zhuān)業(yè)我想說(shuō)”。手帳本正式上線(xiàn)啦，希望大小朋友能通過(guò)豐富多彩的手帳本彼此了解（之前看到“大小朋友問(wèn)與答”的手帳本有同學(xué)在翻看，雖是怯生生的，也讓人欣喜）。

推薦“推理-偵探”類(lèi)書(shū)籍的讀書(shū)活動(dòng)增加了細(xì)則，推薦同一本書(shū)的只能有一位同學(xué)中獎(jiǎng)，建議大家能推薦更多不同的書(shū)；中圖分類(lèi)號(hào)增補(bǔ)工作今天完成了4、5、6（原8館的黃標(biāo)書(shū)除外）和18、19架，真的是人多力量大呢。

圖書(shū)推薦小傳單（虛構(gòu)類(lèi)和非虛構(gòu)類(lèi)）也整理了一遍，把館內(nèi)有的書(shū)寫(xiě)上索書(shū)號(hào)和推薦語(yǔ)，分兩冊(cè)放在了推薦架上，供同學(xué)們翻閱。感謝Z同學(xué)的手書(shū)推薦語(yǔ)，字很好看，真是辛苦了，中間亞克力版夾的新書(shū)推薦單也一并換新了。

鑒于館內(nèi)還有不少新的借書(shū)卡，同學(xué)們每次過(guò)來(lái)手書(shū)名字借書(shū)效率又比較低，本著物盡其用的原則允許有需要的同學(xué)補(bǔ)辦借書(shū)卡，同時(shí)送給他們小小的透明磨砂卡套，希望他們可以好好愛(ài)惜，多多借書(shū)。

黃穎

第6次服務(wù)@深圳1館，2025-05-13 10:00至13:00日常值班，實(shí)際服務(wù)3.0小時(shí)，通勤時(shí)間1.5小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)4.5小時(shí)。連續(xù)6周，每周服務(wù)不少于一次。

原計(jì)劃下午約了朋友去博物館，但看到1館周二排班表缺人，油然而生的使命感還是push到我了，就把去博物館之前的時(shí)間填滿(mǎn)吧（幸好來(lái)了，今天一位館員是時(shí)隔好久回歸的，有些操作已經(jīng)不太熟悉了，還有一位新加入的志愿者，每個(gè)課間都是忙中有序）。

志愿者姐姐說(shuō)她就要退休了，以后有時(shí)間的話(huà)也會(huì)多來(lái)，支持力量+1。她也很主動(dòng)，會(huì)向同學(xué)們推薦圖書(shū)漂流和畢業(yè)贈(zèng)言活動(dòng)，有幾位女生表示自己寫(xiě)過(guò)了，但是可以再寫(xiě)一張。

跟越來(lái)越多同學(xué)相處，有些e人小孩會(huì)主動(dòng)搭話(huà)，有位女生還記得我是第二次來(lái)館，還問(wèn)Z老師怎么還沒(méi)來(lái)呢～也有主動(dòng)尋求幫助，想要館員推薦圖書(shū)的同學(xué)，恰巧！我今天辦理還書(shū)的時(shí)候看到一本想看的書(shū)《帶殼的牡蠣是大人的心臟》，趁著上課時(shí)間看完，也推薦給這位同學(xué)了，希望能夠治愈到她。

PS.五一在“偏心：100位編輯的年度之書(shū)”展覽上，看到幾本適合兒童閱讀的書(shū)籍，與大家分享，有機(jī)會(huì)的話(huà)館里也可以采購(gòu)。

羅暉

第57次服務(wù)@北京35館，2025-05-15 09:15至16:30日常值班，實(shí)際服務(wù)7.5小時(shí)，通勤時(shí)間2.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)9.5小時(shí)。連續(xù)13周，每周服務(wù)不少于一次。

“最喜歡的書(shū)”六一吧唧章活動(dòng)火呀，我和X屋里屋外都被團(tuán)團(tuán)圍住，我胳膊都伸展不開(kāi)，幾度都“吧唧”不下去了。孩子們太好奇，就想看到徽章是如何誕生的，能理解，換我，也得探著腦袋擠到前面去觀(guān)摩。

這活動(dòng)雖小，流程一點(diǎn)兒不簡(jiǎn)單，夾雜著各種解釋、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，發(fā)紙，簽字，創(chuàng)作，制作，簽發(fā)，拍照全套。

中午去三年級(jí)推薦書(shū)，《鼴鼠的故事》，應(yīng)該有11本，館里有6本，經(jīng)典永流傳，喚起了80年代這部動(dòng)畫(huà)片熱播的記憶。

35館孩子不多，但讀書(shū)氛圍很好。閉館前，校長(zhǎng)來(lái)了，聽(tīng)她真摯務(wù)實(shí)的言語(yǔ)，35館孩子熱愛(ài)微瀾圖書(shū)館和熱愛(ài)讀書(shū)的原因也就明了了。

唐蘭

第3次服務(wù)@上海4館，2025-05-15 11:00至13:00日常值班，實(shí)際服務(wù)2.0小時(shí)，通勤時(shí)間1.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)3.0小時(shí)。連續(xù)2周，每周服務(wù)不少于一次。

今日在圖書(shū)館做志愿者，為孩子們借閱書(shū)籍。我給孩子們留下了特別的小紙條，“當(dāng)你讀到第3次笑出聲的段落，把書(shū)舉過(guò)頭頂轉(zhuǎn)一圈，就能給想象力充電10% ”“在書(shū)中找到5個(gè)比糖果還甜的詞，把它們寫(xiě)在你明天的早餐盒上 ”“當(dāng)你覺(jué)得故事太難時(shí)，用手指輕敲封面三下，會(huì)有100個(gè)小朋友隔著書(shū)頁(yè)給你加油喲” 。

這些小紙條，是我送給孩子們的閱讀小彩蛋。希望在他們翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的那一刻，能收獲一份意外的驚喜，感受到閱讀不只是文字的堆砌，更是一場(chǎng)充滿(mǎn)趣味與想象的奇妙冒險(xiǎn)?？吹胶⒆觽冋J(rèn)真找書(shū)、沉浸閱讀的模樣，我心里滿(mǎn)是溫暖。我愿做他們閱讀之旅的小小引路人，用這一張張紙條，傳遞對(duì)閱讀的熱愛(ài)，點(diǎn)亮他們心中的閱讀之光。

薛佳

第64次服務(wù)@昆明4館，2025-05-16 09:00至15:00日常值班，實(shí)際服務(wù)6.0小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)9.0小時(shí)。連續(xù)2周，每周服務(wù)不少于一次。

因今天到了一大批新書(shū)，需要人力提貨、錄入、上架，所以早早的便和伙伴們約好到學(xué)校碰頭，伙伴們都很積極，還未到約定時(shí)間便已守候在學(xué)校門(mén)口，原來(lái)?yè)?dān)心會(huì)來(lái)回跑的事，好在學(xué)校提供了板車(chē)，也就沒(méi)有想象的折騰，取到書(shū)后大家馬不停蹄地投入到繁忙的工作中，仿佛都有默契在身，不用交流就知道怎樣分工合作，不由得為大家點(diǎn)贊。

在大家的共同努力下 ，經(jīng)過(guò)5個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，共有400冊(cè)新書(shū)錄入、上架?？粗究帐幨幍臅?shū)架被一本本嶄新的書(shū)籍填滿(mǎn)，心中充滿(mǎn)了成就感。此時(shí)，每個(gè)人的臉上都露出了會(huì)心的笑容，盡管身體疲憊不堪，但想到孩子們看到這些新書(shū)時(shí)的喜悅表情，所有的辛苦都煙消云散。

是的，相信我們今天所有的忙碌，都會(huì)讓這些書(shū)籍的文字充滿(mǎn)溫度，在某個(gè)瞬間便不經(jīng)意點(diǎn)亮孩子們的世界。

江紅云

第54次服務(wù)@廣州8館，2025-05-20 11:30至16:15日常值班，實(shí)際服務(wù)5.0小時(shí)，通勤時(shí)間3.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)8.0小時(shí)。連續(xù)2周，每周服務(wù)不少于一次。

日常借閱還書(shū)工作，有來(lái)過(guò)兩次的小朋友已經(jīng)熟悉了，特別過(guò)來(lái)招呼。也有孩子詢(xún)問(wèn)是否有槍械類(lèi)的書(shū)，高年級(jí)的同學(xué)看余華、蕭紅等層次比較深的書(shū)，在民辦學(xué)?？匆?jiàn)深度閱讀的孩子們，發(fā)自?xún)?nèi)心的高興。

跟他們交流我也看過(guò)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)閱讀，感覺(jué)瞬間拉近距離，相信閱讀會(huì)一直陪伴他們成長(zhǎng)。

郭夏菲

第7次服務(wù)@成都2館，2025-05-21 11:00至16:00日常值班，實(shí)際服務(wù)5.0小時(shí)，通勤時(shí)間2.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)7.0小時(shí)。

夏天真的好熱啊，一下課空調(diào)旁邊就長(zhǎng)滿(mǎn)了小娃娃。

關(guān)于繪本課，第一次周三上午到二（一）班講繪本，一本關(guān)于小蛇的故事《克里克塔》。不同的是，這次還準(zhǔn)備了小禮物——熊貓貼紙，大家聽(tīng)到貼紙后都一下子安靜下來(lái)、回答問(wèn)題很踴躍。有個(gè)女孩子一下子就把手重疊放在桌上，坐得端端正正，這個(gè)場(chǎng)面有點(diǎn)刺痛我，因?yàn)椴皇侵挥小肮浴边@一種標(biāo)準(zhǔn)。沒(méi)有舉手發(fā)言、安靜聽(tīng)繪本的小朋友也值得給自己鼓掌。

結(jié)束后和H聊了是否應(yīng)該在課上準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)這件事，不愿意獎(jiǎng)勵(lì)成為一種目的，閱讀本身才是更重要的。

在圖書(shū)館里做活動(dòng)，吸引大家來(lái)和書(shū)籍互動(dòng)或許更好，就像這周L做的“畢業(yè)生活動(dòng)”，很有紀(jì)念耶。

袁詠梅

第130次服務(wù)@北京29館，2025-05-23 09:50至15:30日常值班，實(shí)際服務(wù)5.5小時(shí)，通勤時(shí)間1.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)6.5小時(shí)。連續(xù)4周，每周服務(wù)不少于一次。

看到收回的薦書(shū)卡被展示了出來(lái)，立刻就又有好些同學(xué)來(lái)領(lǐng)取。有位同學(xué)推薦了《為自己跳舞》，喜歡這本書(shū)，是因?yàn)椤皶?shū)中有很多很好的句子”，比如“希望是心靈珍貴的火種，人生奮斗的永動(dòng)機(jī)”。

五年級(jí)的同學(xué)歸還《最后的巨人》，特意強(qiáng)調(diào)“這本書(shū)特別好看，非常感人”，正巧非常愛(ài)閱讀的LYX同學(xué)在一邊，立刻向她推薦，“好，等我看完之前借的書(shū)一定會(huì)看”。

安迪

第255次服務(wù)@人力資源組，2025-05-23 22:15至23:20特別勤務(wù)，服務(wù)1.0小時(shí)。連續(xù)80周，每周服務(wù)不少于一次。

廣州某位志愿者出差到北京，湊巧有時(shí)間，就到機(jī)場(chǎng)附近北京13館服務(wù)一次，真令人感動(dòng)。

王怡凡

第1次服務(wù)@鄭州6館，2025-05-27 13:30至16:30日常值班，實(shí)際服務(wù)3.0小時(shí)，通勤時(shí)間1.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)4.0小時(shí)。

時(shí)隔多年再一次走進(jìn)校園，和可愛(ài)的孩子們一起讀書(shū)，靜享閱讀時(shí)光，這一切都要感謝和微瀾圖書(shū)館的相遇。

館員前輩們熱情而富有愛(ài)心，細(xì)致地給我講解圖書(shū)分類(lèi)、如何幫助小讀者們借閱圖書(shū)、書(shū)籍整理歸納等等，我在一本本書(shū)籍的歸還和借閱中逐漸熟悉操作。

下午值班期間，還和L老師聊到她經(jīng)常會(huì)給孩子們分享繪本故事，我很高興，因?yàn)榍『煤臀业牟糠止ぷ骱芟嗨?，期待今后也能貢獻(xiàn)一份力量，給孩子們帶來(lái)不同啟發(fā)和思考。

廖細(xì)雄

第781次服務(wù)@廊坊2館，2025-05-25 08:35至20:20日常值班，實(shí)際服務(wù)12.0小時(shí)，通勤時(shí)間0.5小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)12.5小時(shí)。連續(xù)16周，每周服務(wù)不少于一次。

校園里多處設(shè)施完成升級(jí)，足球場(chǎng)新?lián)Q了假草坪，屋頂是白云朵朵鋪在藍(lán)天之上，進(jìn)入了一個(gè)幻想世界，是真的美。到處是運(yùn)動(dòng)的孩子，第一次感受到孩子們是真的充滿(mǎn)活力，輕松，沒(méi)有壓力感。

W校站在一覺(jué)笑著看孩子們，沒(méi)特意打招呼，他跑過(guò)來(lái)，說(shuō)了句，你們可以收拾整齊漂亮一點(diǎn)，一會(huì)有直播（后來(lái)才知道是學(xué)校開(kāi)通了一天兩次的抖音直播，有專(zhuān)門(mén)的工作人員負(fù)責(zé)這個(gè)），既是給家長(zhǎng)看，也是招生的新手段。

還是想高三是否可以發(fā)紀(jì)念卡，留言?xún)?cè)，還書(shū)可能無(wú)望了。本來(lái)想著一切就這樣吧，但后來(lái)一切就還是有轉(zhuǎn)機(jī)。

孩子們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)，就主動(dòng)問(wèn)是否有高三的，一個(gè)孩子響應(yīng)，給了他紀(jì)念卡，問(wèn)了還書(shū)問(wèn)題（確實(shí)太久，孩子們不可能準(zhǔn)備好圖書(shū)）。于是門(mén)外寫(xiě)了還書(shū)通知，魏老師注意到了，本來(lái)想商量開(kāi)館事宜，她主動(dòng)問(wèn)起催還書(shū)，聊了各種，后來(lái)她應(yīng)該幫忙聯(lián)絡(luò)了，反饋Z校長(zhǎng)同意開(kāi)館，不過(guò)希望館里各項(xiàng)政策明確（沒(méi)問(wèn)題，都是現(xiàn)成的，以前有各種變數(shù)，我就總是希望靈活變通），她說(shuō)會(huì)告訴班主任先歸還沒(méi)收的部分。

這時(shí)候，領(lǐng)取卡片，留言活動(dòng)已經(jīng)發(fā)動(dòng)起來(lái)了。我寫(xiě)了周三臨時(shí)開(kāi)館公告，告訴大家高一高二恢復(fù)借閱的消息，并且希望大家提前把書(shū)帶到教室以便歸還。

中途W(wǎng)老師下來(lái)一趟，提醒我自己去各個(gè)辦公室直接要書(shū)，也可以，不必等待。有幾個(gè)辦公室很順利，找回來(lái)估計(jì)五十本書(shū)（還有很多沒(méi)收的孩子們自己的書(shū)籍，幾乎無(wú)一例外都是網(wǎng)文，其中有一本魯迅的書(shū)，我拿回了圖書(shū)館）。

今天來(lái)還書(shū)的孩子中，也有不少超期是上學(xué)期甚至更早的。一些三年級(jí)的孩子在互動(dòng)過(guò)程中，主動(dòng)來(lái)說(shuō)圖書(shū)在宿舍或者家里，告知其可以送交班主任，在家里的書(shū)也歡迎大家郵寄回來(lái)。

離開(kāi)的時(shí)候，W校坐在柵欄邊看學(xué)校的直播，就打了招呼聊幾句，本來(lái)也打算找他的，主動(dòng)說(shuō)了高一高二收到通知開(kāi)館了，他說(shuō)開(kāi)吧，明顯大家商討過(guò)達(dá)成了一致。他問(wèn)是不是可以調(diào)整圖書(shū)館的布局，讓圖書(shū)館看起來(lái)更高級(jí)一點(diǎn)，就順?biāo)浦壅f(shuō)了老館藏的事情，這部分不調(diào)整，圖書(shū)館沒(méi)有優(yōu)化的空間，如果可以調(diào)整，就可以多一些書(shū)架靠墻，中間的空間多出來(lái)，也可以容納更多的孩子在館。他還是擔(dān)心檢查，書(shū)的容量少，不過(guò)如果書(shū)架和圖書(shū)我們有新的，當(dāng)然可以換，之后繼續(xù)推進(jìn)吧。

一切真的明朗起來(lái)，有了完善的管理制度，有了具體負(fù)責(zé)事情的人，事情就不會(huì)被某一個(gè)人的意志隨便的轉(zhuǎn)移?？梢哉５纳倘队懻?，是真得很好。

當(dāng)然，一切也建立在今年的高考成績(jī)以及招生是否順利上。這一次，W校長(zhǎng)沒(méi)有再來(lái)視察，但記得他上次說(shuō)的一句，孩子們需要開(kāi)闊視野。

李寧會(huì)

第1次服務(wù)@貴陽(yáng)1館，2025-05-28 09:45至13:45日常值班，實(shí)際服務(wù)4.0小時(shí)，通勤時(shí)間4.0小時(shí)，合計(jì)耗時(shí)8.0小時(shí)。

今天第一次來(lái)圖書(shū)館，很喜歡這里，有很多愛(ài)看書(shū)的小讀者來(lái)借還書(shū)，我也慢慢熟悉了很多相關(guān)業(yè)務(wù)，還到班里給十幾位小讀者發(fā)了他們期盼已久的借書(shū)卡。

除以上內(nèi)容外

本月服務(wù)記錄精華中

還有許多有趣的內(nèi)容

歡迎大家

本期編輯：周默

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來(lái)自部分媒體對(duì)微瀾圖書(shū)館的探訪(fǎng)和報(bào)道：

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中國(guó)日?qǐng)?bào)：Library project a novel experience for migrant children

南方都市報(bào)：

北京日?qǐng)?bào)：開(kāi)在打工子女學(xué)校里的圖書(shū)館

成都日?qǐng)?bào)：微瀾圖書(shū)館志愿者：讓更多“流動(dòng)兒童”享受閱讀快樂(lè)

貴州都市報(bào)：今天，這家兒童流動(dòng)圖書(shū)館屬于你

云視新聞：讀書(shū)人?流動(dòng)港灣

新周刊：流動(dòng)兒童圖書(shū)室：一絲社會(huì)的微瀾

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