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編者按

除了白求恩、柯棣華，當(dāng)年還有很多國(guó)際友人支持中國(guó)抗戰(zhàn)，喬治·何克就是其中一位。

幸有沙飛，攝影留史。幸有王雁等后人，讓影像、歷史和精神得以傳續(xù)。

此文為王雁姐妹自廣東遠(yuǎn)赴甘肅，于喬治·何克誕辰110周年、逝世80周年之際的拜祭和紀(jì)念。

王雁、王少軍在何克雕塑前留影

2025年7月22日，我與妹妹少軍專程赴甘肅張掖山丹拜祭仙逝80周年的何克。

喬治·何克（1915年-1945年7月22日），男，英國(guó)人，1937年畢業(yè)于牛津大學(xué)，曾游歷美國(guó)、日本。

1938年2月抵達(dá)上海。在目睹了日軍對(duì)中國(guó)人民的暴行后，他決定留華考察。

1938年在武漢，他結(jié)識(shí)了斯諾夫婦、史沫特萊等著名外國(guó)記者，最初為《曼徹斯特衛(wèi)報(bào)》供稿，后來(lái)成為美國(guó)合眾社兼職記者。他以美國(guó)合眾社記者身份，在武漢八路軍辦事處安排下，去晉察冀邊區(qū)采訪，他撰文揭露日本侵略者暴行，他著的《我看到了新中國(guó)》，報(bào)道了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下抗日根據(jù)地的真實(shí)情況。

沙飛拍攝的何克照片：

1939年5月，美國(guó)合眾社記者郝喬治（何克）與聶榮臻。

1939年5月，合眾社記者郝喬治（何克）參觀八路軍繳獲敵軍重要文件，左起:聶榮臻、翻譯劉柯、郝喬治、鄧拓。

1939年5月，合眾社記者郝喬治（何克）參觀八路軍繳獲敵軍重要文件，左起聶榮臻、翻譯劉柯、郝喬治。

1939年5月，眾社記者郝喬治（何克）在軍政民抗日擁蔣大會(huì)講話。

1939年，何克去陜西寶雞，在“工合”西北辦事處任秘書、視察員，協(xié)助艾黎（新西蘭人）開展“工合”運(yùn)動(dòng)。1941年艾黎推薦他任陜西雙石鋪培黎工藝學(xué)校校長(zhǎng)。

期間，何克與共產(chǎn)黨員聶長(zhǎng)林結(jié)識(shí)，組織派聶長(zhǎng)林到晉東南工作，當(dāng)時(shí)，聶家家境窘迫，他的妻子患有較嚴(yán)重旳病，她拖著病體靠紡羊毛線來(lái)養(yǎng)活四個(gè)兒子。老大聶廣淳12歲，老二聶廣涵9歲，老三聶廣濤4歲，老四聶廣沛只有一歲半。但聶長(zhǎng)林為了革命工作，毅然離家遠(yuǎn)走。

喬治·何克得知聶長(zhǎng)林為奔赴抗日前線舍家棄子時(shí)，深深地為他無(wú)私無(wú)畏的精神所感動(dòng)。他對(duì)聶長(zhǎng)林說(shuō)：“我將全力照顧你家人的生活。”

不久，身體欠佳的聶媽媽去世，聶家四個(gè)孩子成了孤兒。何克收養(yǎng)了四個(gè)孤兒，年僅26歲的何克成為一名年輕的父親。

那時(shí)，孩子們都十分頑皮，有時(shí)惹他生氣，他也不發(fā)火，像慈母一樣耐心地教育和幫助他們。一個(gè)不到30歲的年輕人，能夠撫養(yǎng)這些受苦受難的孩子，實(shí)則是出于對(duì)這些孩子真誠(chéng)的愛(ài)。何克是一個(gè)很有愛(ài)心的人。

艾黎在《從牛津到山丹》一書中是這樣記錄當(dāng)時(shí)何克撫養(yǎng)聶家四兄弟的情況的：“現(xiàn)在我收養(yǎng)了4個(gè)兒子......”

1944年，艾黎與何克研究，決定將學(xué)校遷至甘肅省山丹縣。

1945年2月，何克帶領(lǐng)著雙石鋪的師生和物資，經(jīng)過(guò)一千一百多公里的長(zhǎng)途跋涉，來(lái)到甘肅山丹。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，學(xué)校一切開始步入正軌。

1945年7月22日，喬治·何克因患破傷風(fēng)不幸逝世，時(shí)年30歲。

2008年上映的電影《黃石的孩子》中的主角原型之一就是喬治·何克。

何克大愛(ài)無(wú)疆 沙飛后人敬挽 2025年7月22日

王雁拜祭何克

王雁與山丹縣委張偉書記

來(lái)源：碾盤溝

附：

追憶我的舅舅喬治·何克（我和中國(guó)的故事）

文/（英國(guó)）馬克·艾爾溫·托馬斯

馬克·艾爾溫·托馬斯（左二）在喬治·何克的雕像旁合影留念。

作者供圖

“他一生辛勤，使原本荒蕪之地，變得芳草如茵�！�

這是新西蘭友人路易·艾黎為我的舅舅喬治·何克撰寫的墓志銘。作為投身中國(guó)抗戰(zhàn)事業(yè)的重要國(guó)際人士，路易·艾黎等發(fā)起成立了中國(guó)工業(yè)合作協(xié)會(huì)，開展經(jīng)濟(jì)救亡運(yùn)動(dòng)。他的寥寥數(shù)語(yǔ)，沉靜而有力，飽含著對(duì)喬治·何克這位無(wú)私奉獻(xiàn)者的深切敬意。

初次聽聞這句話，是在1988年春天。那時(shí)，路易·艾黎剛剛辭世。我作為喬治·何克的親屬代表，首次來(lái)到中國(guó)并參加一系列隆重的紀(jì)念活動(dòng)。這不僅是對(duì)路易·艾黎的追思，也是對(duì)我舅舅的深情紀(jì)念。因容貌與舅舅相似，我還受邀在甘肅電視臺(tái)拍攝的電影《塞草青青》中飾演他本人。那段特別的經(jīng)歷，讓我第一次真切感受到舅舅與中國(guó)人民在戰(zhàn)火中結(jié)下的情感與友誼的分量之重。

回到英國(guó)后，我開始整理舅舅留下的書信與報(bào)道，最終寫成傳記。今年，適逢中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，亦是舅舅誕辰110周年、逝世80周年，這部傳記的中文譯本《原上草：?jiǎn)讨巍ず慰说墓适隆酚扇嗣癯霭嫔绶g出版，并在倫敦書展上正式發(fā)布�！霸喜荨睂�(duì)應(yīng)的正是路易·艾黎給舅舅的墓志銘中“芳草如茵”的意象。在我心中，舅舅最令人動(dòng)容之處，在于他對(duì)中國(guó)人民發(fā)自內(nèi)心的尊重與關(guān)愛(ài)，以及對(duì)理想矢志不渝的堅(jiān)守。

首次來(lái)華至今，三十七載光陰轉(zhuǎn)瞬飛逝。不久前，我隨喬治·何克親屬訪問(wèn)團(tuán)再次來(lái)到中國(guó)，循著他當(dāng)年的足跡，從上海入境，經(jīng)陜西至甘肅，一路追尋他在這片土地上的人生印記。那些年，舅舅以一顆赤誠(chéng)之心，融入中國(guó)百姓的生活；心中人道主義的信念，照亮了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。

1938年2月，舅舅初次抵達(dá)上海，當(dāng)時(shí)正值日軍南侵，硝煙彌漫，滿目瘡痍。他本計(jì)劃短暫停留兩日，卻在目睹中國(guó)人民的深重苦難后毅然決定留下，以戰(zhàn)地記者的身份將中國(guó)的真實(shí)境況告知世界。他是最早深入延安采訪周恩來(lái)、朱德、聶榮臻的西方記者之一，也由此走上了與中國(guó)人民風(fēng)雨同舟、命運(yùn)與共的不凡道路。此次訪華，我們?cè)谏虾Ｋ螒c齡學(xué)校向孩子們深情講述了舅舅的故事，愿他的名字成為更多中國(guó)年輕人心中溫暖的記憶。

陜西，是舅舅的理想生根發(fā)芽的地方。1939年，在路易·艾黎的推薦下，舅舅進(jìn)入位于寶雞的中國(guó)工業(yè)合作協(xié)會(huì)西北區(qū)辦事處擔(dān)任“洋秘書”，隨即投身教育事業(yè)，致力于為中國(guó)工合培養(yǎng)更多技術(shù)人才。他出任寶雞鳳縣雙石鋪培黎學(xué)校校長(zhǎng)，親自帶學(xué)生打籃球、唱山歌，還教他們英語(yǔ)，并收養(yǎng)了中共地下黨員聶長(zhǎng)林的4名遺孤，給予他們慈父般的關(guān)愛(ài)。

結(jié)束陜西的行程，我們一行人抵達(dá)甘肅，沿著舅舅當(dāng)年西遷的足跡徒步前往張掖市山丹縣。我腳下的崎嶇山路，都曾是他與師生艱難跋涉的征途。1944年冬天，因戰(zhàn)局日趨緊張，舅舅帶領(lǐng)全校師生翻越風(fēng)雪交加的華家?guī)X，千里迢迢將學(xué)校遷至張掖山丹，并在此親手創(chuàng)辦山丹培黎學(xué)校。在物資匱乏、環(huán)境艱苦的年代，他事無(wú)巨細(xì)，帶領(lǐng)師生一磚一瓦建起校園，以“手腦并用、創(chuàng)造分析”的理念，在河西走廊播下現(xiàn)代工業(yè)教育的種子。

然而，正當(dāng)學(xué)校的發(fā)展蒸蒸日上之時(shí)，舅舅在一次籃球運(yùn)動(dòng)中不慎腳部受傷，后又感染破傷風(fēng)，最終未能戰(zhàn)勝病魔。1945年7月22日，年僅30歲的舅舅永遠(yuǎn)留在了這片他摯愛(ài)的土地。彌留之際，他用顫抖的手寫下最后一句話：“把我的一切獻(xiàn)給培黎學(xué)校。”在山丹的艾黎與何克陵園，我靜坐良久，輕聲為舅舅朗讀傳記中的文字，仿佛與他展開一場(chǎng)跨越時(shí)空的對(duì)話。

歲月遠(yuǎn)去，但舅舅的精神不曾褪色。如今，山丹培黎學(xué)校已升級(jí)為培黎職業(yè)學(xué)院，成為承載光榮歷史與國(guó)際主義精神的現(xiàn)代學(xué)府，繼續(xù)培育一代又一代心懷理想的青年，延續(xù)著舅舅未竟的事業(yè)。舅舅的母校牛津大學(xué)沃達(dá)姆學(xué)院還以他的名義設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，用于資助中國(guó)學(xué)生，并專門設(shè)立“喬治·何克室”供中國(guó)來(lái)訪學(xué)者使用。多批牛津?qū)W子遠(yuǎn)赴山丹交流學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)舅舅教育理想在當(dāng)代的延續(xù)。

親眼見證舅舅的夢(mèng)想在中國(guó)開花結(jié)果，我的心中滿是感動(dòng)與敬仰。他雖英年早逝，卻以樂(lè)觀、堅(jiān)韌與無(wú)私的奉獻(xiàn)，贏得中國(guó)人民的信任與愛(ài)戴。他用短暫一生，在英中兩國(guó)人民之間架起理解與友誼的橋梁，留下了跨越時(shí)空的精神遺產(chǎn)。

為了銘記舅舅的初心與情懷，我繼承了他的中間名“艾爾溫”——一個(gè)古老的英國(guó)名字，意為“睿智的朋友”或“高尚的朋友”。這是我們血脈的延續(xù)，更是信念的傳承。舅舅的故事讓我深信：不論種族、信仰或文化背景如何不同，只要彼此尊重、心懷仁愛(ài)，為共同的理想攜手前行，即使生命短暫，也足以成就非凡。舅舅用一生寫下了這樣的答案，而我愿用余生將這份精神繼續(xù)傳承下去。

（作者為喬治·何克的外甥，著有《原上草：?jiǎn)讨巍ず慰说墓适隆罚?/p>

來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)

實(shí)習(xí)編輯：李嫣然 雷軼童

編輯：張立強(qiáng)

審校：周津皓

審核：汪 素

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