文：雙旗鎮(zhèn)客棧 （我何其不幸，竟敢思考?！栘悺ぜ涌姡?/strong>

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。

2025年7月6日的消息，直到2025年8月18日才走入人們視野。這個時候，那么多未成年人即將走入校園、走入教室，禍害校園、禍害教師并為禍教室，但烏合之眾的學生家長們卻在此時此刻神奇地團結在一起，出于某種心理學群體性認可而集體有罪推定教師群體有罪：橫豎都是他們沒有教育好這些未成年人，和教師群體脫不了干系！

沒了第一重要的家庭教育和第二重要的社會教育，僅剩學校教育了，是嗎？

讓我們回顧這一則消息：2025年7月6日晚，云南曲靖一名15歲的女生接到同學邀請，去同學家里玩兒，誰知竟成亡命之旅。

被邀約在一起玩兒的未成年人不止這么一名15歲女生，而是十幾個人，一起在發(fā)起邀約的女同學堂哥家里玩。

一個小時之后，這名15歲的女孩兒和另一名同學需要回家，而其中一名14歲的同班男同學提出要送這兩名女同學回家。

在回家的路上，三人之間都是同齡人的正常交往，14歲的男同學甚至不斷向兩名女同學請教有關于學習方面的問題，詢問某一個題目該怎么解答，這讓兩名女生并沒有意識到危險。

當其中一名女同學被送回家之后，14歲的男生開始送15歲的受害者女生回家。

在回家的路上，骯臟齷齪和致命危險同時發(fā)生：14歲男孩兒意圖性侵這名15歲女孩兒！

在遭到對方強烈反抗過程中，14歲男生并沒有放棄為惡，而是將這名15歲女孩兒掐死！

如果各位看官還有良知的話，每個人家庭里面都會有起碼至少一個女性成員，所以請各位看官不要說出這個是非顛倒世界里的受害者有罪論！試想，如果這名15歲女孩兒是你的家庭成員，或者將來會是你的家庭成員，你會不會給出什么受害者有罪論？！

掐死之后，兇手并沒有立刻將之棄之路旁逃之夭夭，而是拖拉著已經(jīng)失去生命體征的15歲女孩兒繼續(xù)前行，直到聽到遠遠近近有車輛聲音，意識到如果自己再不逃之夭夭，就會被人看到，這名14歲的男孩兒才將裹挾的15歲女孩兒扔在了路上，倉皇逃離。

這件事能有什么結果？第一，這件事不過剛剛發(fā)生而已，還來不及有什么結果；第二，因為有未成年人這個護身符，想來也不至于有什么罪當其罰的結果，頂多也就是一個二十年青春失去罷了；或者，三十多歲以后，這個14歲的男孩兒還能夠看到這花花世界——如果再考慮上其中各種減輕刑罰的規(guī)則，或許也要不了二十年。

作為一名二十七年的一線教師，每當這個時候，我總是想問一問那些無限度保護當下未成年人的圣母婊們：你們怎么看待這件事？

請你們不要告訴我說，這是一個個例；這根本不是一個個例！

你認為這是一個個例，一來因為你就是一個徹頭徹尾的圣母婊，二來是因為自媒體平臺不允許我鉤沉發(fā)生在未成年人身上的這一類事情——哪怕發(fā)生在最近五年之內，同樣是未成年人奪走未成年人性命的非止一件此類事件！

這個時候的圣母婊們其實還忘了自己身上的問題：整日價叫囂什么弱肉強食叢林禽獸法則，完全不知道這是社會達爾文主義；整日價把“老實人”這個詞語當做萬惡不赦的貶義詞，“老實人就活該受到欺負”成為這些人的人生信條，他們再也沒有了一點點禮義廉恥；整日價把追逐金錢和色欲作為人生終極目標，把道德和良知踩在腳下，就像踐踏他們的父母一樣！

換言之，而今的成年人群體犯了兩個錯誤——

第一、他們無限度保護當下的未成年人，突出表現(xiàn)是極為排斥學校教育：反智，也反文化！

不管學校教育怎么做，反正都是錯誤的做法。比如，學校教育教育孩子們刻苦認真學習，他們說什么知識無用論、小學學習無用論；學校教育教育孩子們知識以外的誠實和善良，他們又說，誠實和善良的人只能生活在這個社會的最底層，我們的孩子不能做這樣的人。

他們是那種“我要的是葫蘆”的人：他們想要自己孩子在肆意妄為而不付出的情況下，能夠輕輕松松考出一個絕對意義上的第一名的分數(shù)。

同時，他們還希望自己孩子還能夠肆意欺負別的孩子，而別的孩子一定要心甘情愿成為自己孩子附庸，甘心情愿被欺負而不進行任何反抗！

否則，而今的成年人群體就會把問題錨定在教師群體身上：你不配當老師，你沒有一點點師德，你沒有愛護這些祖國的小花朵！

第二、當下的成年人群體其實是未成年人教育最重要的組成部分（他們已經(jīng)剝奪了教師群體的懲戒權利和教育權利），但他們的三觀盡毀：他們不在意金錢來路是不是取之有道，他們只在意金錢到了自己手中；他們不去加強自己思想道德建設，反而把坑蒙拐騙偷、吃喝嫖賭抽正當化，他們怎么可能正面影響當下的未成年人群體？

補白

亡羊補牢還講究一個“補牢”，但我看當下的未成年人身上問題表現(xiàn)得慘烈卻始終沒有“補牢”，你真認為這不是當下成年人身上問題的折射？