有這么一位老師，她以責(zé)任為舟，耐心為帆，航行在教育的海洋上。她的每一堂課，都是精心編織的故事，將枯燥的知識點融入生動有趣的故事中，讓學(xué)生們在歡笑與思考中悄然吸收知識的甘露。她用自己的行動詮釋了何為“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，更以無私的奉獻和深沉的愛，成為了學(xué)生們學(xué)習(xí)生涯中的一束光。她就是電氣與電子信息學(xué)院教師莊曉燕，被評選為西華大學(xué)2024年度“我最喜愛的老師”。

莊曉燕，工學(xué)博士，副教授，主持省部級科研項目等5項，同時作為主要研究人員參與多項課題的研究。獲中國石油和化學(xué)工業(yè)聯(lián)合會科學(xué)技術(shù)獎中的科技進步獎三等獎1項，發(fā)表論文10余篇。主要擔(dān)任《電工電子技術(shù)（1）》、《電工電子技術(shù)（2）》、《電路與電子技術(shù)》等課程的教學(xué)，所在教學(xué)團隊榮獲西華大學(xué)本科教育優(yōu)秀教學(xué)成果獎一等獎1項。

01

回望來時路 方知想何行

莊曉燕內(nèi)心對電氣領(lǐng)域滿溢熱忱，這份熱愛如燎原之火，在家人毫無保留的支持與鼓勵下，化作源源不斷的動力，推動她在學(xué)術(shù)之路上不斷攀登，一路深造。提及在美國威斯康星大學(xué)麥迪遜分校深入學(xué)習(xí)的那段經(jīng)歷，濃厚的學(xué)術(shù)氛圍對莊曉燕在這一領(lǐng)域的研究提供了很大的指導(dǎo)和幫助。莊曉燕的研究集中在工程軟件方面，目前則主要研究數(shù)據(jù)采集和數(shù)據(jù)壓縮處理等技術(shù)應(yīng)用，她所主持的科研項目也與這些應(yīng)用有著緊密的聯(lián)系。

一路走來，她從未停下前進的腳步。談及過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，莊曉燕說：“我上大學(xué)的班級十分優(yōu)秀，連續(xù)三年獲得了優(yōu)秀班集體稱號。”在這樣一個出眾的班級內(nèi)，莊曉燕作為學(xué)習(xí)委員，以學(xué)院專業(yè)第一名的成績成功保研到母校電子科技大學(xué)。她說：“我在上大學(xué)之前是一個特別內(nèi)向的女孩�！�那時的莊曉燕與現(xiàn)在健談的她迥然不同，為了改善自己在交流上的弱點，大學(xué)期間她還特別選修了心理學(xué)相關(guān)的課程。

提燈引路，路漫漫其修遠；言傳身教，教淳淳而明道。結(jié)束了學(xué)習(xí)生涯后，莊曉燕決定成為一名教師，傳道授業(yè)，做學(xué)生的引路人。她說：“我喜歡和同學(xué)們在一起�！�

02

傳道傾心血 授業(yè)引慧光

莊曉燕在2013年初入西華大學(xué)時，擔(dān)任了一年的助教工作，在這期間，她學(xué)習(xí)其他經(jīng)驗豐富的老師，再加上自己的理解摸索出了一套適合自己的教學(xué)方法。期間，她也回到母校電子科技大學(xué)聽了許多課，吸收著不同老師的教學(xué)經(jīng)驗，豐富自己的教學(xué)方法。在剛開始教學(xué)工作時，她也面臨著許多挑戰(zhàn)。為了讓學(xué)生們有更好的學(xué)習(xí)體驗，她在課后經(jīng)常練習(xí)，努力讓自己的板書內(nèi)容思路清晰，清爽干凈。

在教學(xué)中，她喜歡一對一和學(xué)生們交流，針對每一位學(xué)生的問題耐心解答；也會建立課程群聊，便于和他們交流。在課堂上，她會重點關(guān)注學(xué)習(xí)相對較弱的學(xué)生，通過課堂提問的方式了解他們的掌握情況。“我就很喜歡和學(xué)生們多溝通，希望他們能在學(xué)習(xí)的過程中就把知識點掌握好�！�

幾度春風(fēng)化綢繆，秋米碩果展鵬程。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。莊曉燕所在的教學(xué)團隊榮獲了西華大學(xué)本科教育優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，這個獎項對于她來說是一種肯定和激勵。通過團隊，她向許多優(yōu)秀的老師學(xué)會了很多教學(xué)知識，受益匪淺。

莊曉燕認為，一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具備教學(xué)扎實、科研和教學(xué)兩手抓的特質(zhì)，她在教學(xué)過程中也積極地靠攏這兩點。“我每一次講課都有新的體會，在和學(xué)生們討論問題的時候也會發(fā)現(xiàn)很多可以放在課案里面的重點。在科研方面我會更加偏向?qū)嵺`，學(xué)生們掌握知識點后，我們會去積極實踐，鞏固學(xué)到的知識。”她說。

03

教學(xué)常相長 未來猶可期

教學(xué)，是老師和學(xué)生雙向奔赴的修行，是一種互相促進，共同進步的美好過程。在學(xué)生們眼中，莊曉燕是一位負責(zé)的好老師。2023級材料科學(xué)與工程專業(yè)的蔡川葉子說：“莊老師是一位負責(zé)任、有耐心，講課非常細致的老師�！� “莊老師講課或是答疑的時候，手指會指著文字一一劃過，很細心地為我們講解。”2021級能源與動力工程專業(yè)的周俊說。一提到莊老師的課堂，學(xué)生們都會用“生動有趣”來形容。

想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，光靠課上的功夫是遠遠不夠的。每每下課，莊曉燕都會詢問學(xué)生們是否聽懂了上節(jié)課的內(nèi)容，在教室里和同學(xué)們進行交流，觀察同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和對知識的接受能力與掌握度。在批改學(xué)生們的作業(yè)時，她會一份一份認真批注，用紅色的電子筆畫圈糾正，最后在班級群中艾特出相應(yīng)的同學(xué)，耐心地給他指正。即使有的同學(xué)晚上11點過才發(fā)作業(yè)，莊曉燕也會及時進行批改，有時甚至?xí)牡桨胍�。不論學(xué)生們多晚問她問題，她也會耐心回復(fù)，認真解答。“今日事今日畢，只要我還沒睡，看到了他們的消息我就會及時回復(fù)、及時處理孩子們反饋給我的問題�！鼻f曉燕說，“這些學(xué)生都非常優(yōu)秀，求學(xué)心非常高，他們也非常喜歡跟我聊天，經(jīng)常問我問題�！�

對于獲選“我最喜愛的老師”，莊曉燕表示這是對自己親和、耐心、鼓勵學(xué)生的特點的認可。她非常享受教學(xué)過程帶來的成就感，尤其是看到學(xué)生們因為她的教導(dǎo)而取得進步時。未來，她將繼續(xù)以教學(xué)為主，希望與學(xué)生多溝通、多實踐，共同成長。2025年是莊曉燕成為老師的第12年，她在和學(xué)生的溝通交流中越來越享受“促創(chuàng)新，共成長”的學(xué)習(xí)模式，她說：“未來我的工作重心會以教學(xué)為主，我特別希望能和我的學(xué)生多溝通，如果時間足夠，我還想通過參加工程實踐獲得更多和孩子們溝通的機會。”

04

智燈師手執(zhí) 學(xué)子路光明

學(xué)習(xí)之路長漫漫，莊曉燕向?qū)W生們建議：珍惜大學(xué)時光，多參加學(xué)術(shù)比賽和社會實踐，積累豐富的經(jīng)驗；提前做好規(guī)劃，有意識、有計劃地走好每一步。她認為每個人都有自己的潛質(zhì)，通過比賽和實踐能夠挖掘自己的學(xué)術(shù)潛質(zhì)，創(chuàng)造自己的亮點。有亮點，才能在實習(xí)和畢業(yè)找工作之際讓自己的履歷更有競爭力。

冰心曾言：“教育是愛心與情感的陪伴，它在生命的旅途中播撒希望，隨時可能綻放�！�在這十余年間，莊曉燕種下了無數(shù)顆種子，給予它們充分的耐心和關(guān)愛，陪伴它們經(jīng)歷陽光和風(fēng)雨。心守一抹暖陽，靜待一樹花開，在教育的征途上，莊曉燕將繼續(xù)手持明燈，傳承心燈，點燃教育的炬火。

作者 | 徐怡瑤 汪治杏 李艾琳

編輯 | 盧城秀

編審 | 陳彧 雷為堯

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