校地對接，主動探索大中小學思政課一體化建設(shè)框架

對接培訓項目。一是打造培訓項目。針對初中思政課教師推出“基礎(chǔ)”培訓，針對高中推出“素養(yǎng)”培訓，旨在做好初高中與大學思政課內(nèi)容的銜接。開發(fā)的每個項目，均成立專門團隊，負責制定培養(yǎng)目標、培養(yǎng)計劃、培養(yǎng)課程。二是全面開展培訓。學校承辦了全市思政課教師業(yè)務(wù)提升培訓，輔導員、班主任素質(zhì)能力提升培訓，數(shù)字化教學能力提升專題培訓，管理人員及骨干教師培訓等培訓班5000余人次。

對接師資建設(shè)。一是建立思政課特聘教授、兼職教師制度，選聘45名優(yōu)秀地方黨政領(lǐng)導干部、社科理論界專家和企事業(yè)單位管理專家擔任思政課兼職教師；二是聘請英模先進人物、大國工匠、革命文化場館基地講解員、志愿者等78人參與思政課教學，培育一批課程思政優(yōu)秀教學團隊。

開展結(jié)對共建。主動對接整合各方資源，一體化頂層設(shè)計，做好“三維協(xié)同”，積極推進大中小學思政課一體化建設(shè)。一是與市直部門協(xié)同，同東營市教育局簽約共建東營市大中小學思政課一體化建設(shè)研究指導中心，同東營市文旅局簽訂“大思政課”社會實踐教學合作協(xié)議；二是與東營市域高校協(xié)同，同山東石油化工學院馬克思主義學院、山東勝利職業(yè)學院馬克思主義學院、東營科技職業(yè)學院馬克思主義學院簽訂“雙協(xié)同雙提升合作協(xié)議”；三是與中小學協(xié)同，與東營市春暉小學、東營市育才學校、東營市勝利三中等市內(nèi)中小學共建思政課一體化共同體，建設(shè)理論與實踐相結(jié)合的創(chuàng)新性研究型平臺。

具教內(nèi)接，圍繞“增強使命擔當”，主動深化“大思政課”改革

建設(shè)“大課堂”。制定“1+6+N”系列文件，整合實踐教學基地、整合實踐教學機制、整合思政師資隊伍，共建共享包括市文旅局備案的100余個實踐教學基地，協(xié)同開展社會大課堂教學。

搭建“大平臺”。共建具有校本特色的課程思政數(shù)字化教學資源平臺，利用學校官網(wǎng)等新媒體開展網(wǎng)絡(luò)思政宣傳，講好東職故事，鼓勵思政課教師積極參加主流媒體的政論、時政節(jié)目，廣泛傳播黨的創(chuàng)新理論。

上好小課堂。學校深化思政課程和課程思政建設(shè)改革，開足開齊思政課程，拓展思政課堂教學內(nèi)容。立足新時代的偉大實踐，充分挖掘東營紅色文化、校史資源，將偉大建黨精神、科學家精神、載人航天精神等偉大精神，以及英雄模范的先進事跡等引入課堂，推動黨的創(chuàng)新理論和歷史融入各門思政課。

校際外接，主動強化專本銜接，夯實提高課程思政教學能力的基礎(chǔ)

對接推進本科層次職業(yè)教育標準。積極對接高端化工、先進制造、新一代信息技術(shù)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、醫(yī)養(yǎng)健康等國家重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和區(qū)域特色產(chǎn)業(yè)，參照教育部本科層次職業(yè)教育相關(guān)標準要求，組織教師和專家進行了27項行、業(yè)企業(yè)調(diào)研，深入了解行業(yè)發(fā)展趨勢、人才需求和崗位設(shè)置情況，制定了9個本科層次職業(yè)教育專業(yè)教學標準，明確了本科層次職業(yè)教育專業(yè)人才培養(yǎng)定位、課程體系設(shè)置、考核方式方法等。

對接“3+2”對口貫通分段培養(yǎng)學校。學校積極做好與本科院校思政課教學外接工作，對畢業(yè)生從思想品德情況、學習情況、參加社會實踐活動、全國及全省職業(yè)院校技能大賽和獲得技能證書情況、身體健康狀況以及其他體現(xiàn)學生特長和全面發(fā)展的情況等五個方面進行考核認定，作為后兩年實施本科教育的重要依據(jù)。

對接“專升本”院校。學校每年近25%的學生參加“專升本”。針對這部分群體學生，學校到相關(guān)本科院校學習考察交流，從專業(yè)設(shè)置、教育教學、教學改革、學生管理、實習實訓、技能競賽、服務(wù)社會等方面了解雙方的基本情況，打造專本貫通教育培養(yǎng)典型模式。