關注視頻號：丘腦大叔

早上好，我是腦叔，一個愛聊腦的家伙。

你是否曾在通勤路上用播客填滿碎片時間，或是一邊健身一邊聽著有聲書？當音頻內容以前所未有的速度滲透生活——從得到到喜馬拉雅，從《人類簡史》有聲版到《不合時宜》的深度對談，我們似乎正滑向一個新時代：眼睛被解放，信息卻如潮水般涌來。在這個聲稱“萬物皆可聽”的時代，我們不禁想問：即使如今播客泛濫，為什么閱讀仍然重要？

一名研究生物因素和社會經驗如何塑造語言的語言科學家，正在利用核磁共振成像（MRI）和腦電圖（EEG）等工具探索大腦如何處理口語和書面語，分享了她的觀點：無論是讀書還是聽播客，目標都是一樣的：理解。但它們以不同的方式促進理解，聽并不能提供閱讀的所有好處，閱讀也不能提供聽的所做的一切。兩者都很重要，但它們不能互相替代。

科學家使用核磁共振成像的腦部掃描來研究人在閱讀時大腦的活動

不同的大腦活動過程

你的大腦在閱讀和聆聽時會使用一些相同的語言和認知系統(tǒng)，但它也會根據(jù)你獲取信息的方式執(zhí)行不同的功能。

當你閱讀時，你的大腦正在幕后辛勤工作。它識別字母的形狀，將它們與語音匹配，將這些語音與含義聯(lián)系起來，然后將這些含義在單詞、句子甚至整本書之間聯(lián)系起來。文本使用標點符號、段落分隔符或粗體字等視覺結構來引導理解。你可以按照自己的速度閱讀。

但是，聆聽需要你的大腦跟上說話者的節(jié)奏。由于口語轉瞬即逝，聽眾必須依靠認知過程，包括記憶力來記住剛剛聽到的內容。

語音也是連續(xù)的信息流，而不是整齊劃一的單詞。當有人說話時，聲音會在一個稱為協(xié)同發(fā)音的過程中融合在一起。這需要聽者的大腦快速識別單詞邊界，并將聲音與意義聯(lián)系起來。除了識別單詞本身之外，聽者的大腦還必須注意語調、說話者身份和上下文背景，才能理解說話者的意思。

“更容易”只是相對的

很多人認為聽比閱讀容易，但事實并非如此。研究表明，聽力可能比閱讀更難，尤其是在內容復雜或不熟悉的情況下。

與解釋事實、觀點或事物運作方式的非虛構類書籍或文章相比，閱讀和聽讀理解在簡單的敘事性文章（例如虛構故事）中更為相似?？茖W家的研究表明，體裁會影響你的閱讀方式。事實上，不同類型的文本依賴于專門的大腦網絡。虛構故事會調動大腦中與社會理解和故事敘述相關的區(qū)域。而非虛構類文本則依賴于有助于戰(zhàn)略性思考和目標導向注意力的大腦網絡。

從實際角度來看，閱讀較難的內容往往比聆聽更容易。閱讀可以讓你輕松地在文本中移動，如果你難以理解，可以重讀特定部分，或者劃出重要點以便稍后再回顧。如果聽眾難以跟上某個特定點，就必須暫停并倒回去，這比快速瀏覽頁面的精準度要低，而且可能會打斷聆聽的流暢性，從而妨礙理解。

即便如此，對于某些人來說，比如患有發(fā)展性閱讀障礙的人，聆聽可能更容易?；加邪l(fā)展性閱讀障礙的人通常很難運用他們的書面語言知識來正確地發(fā)音，這個過程被稱為解碼。聆聽可以讓大腦提取意義，而無需經過復雜的解碼過程。

與材料互動

最后要考慮的一點是參與度。在這里，“參與度”指的是精神高度集中，積極專注，處理信息，并將新觀點與已知知識聯(lián)系起來。

人們經常一邊聽播客，一邊做其他事情，比如鍛煉、做飯或瀏覽網頁——而這些活動在閱讀時很難做到。研究人員要求大學生利用自己的時間閱讀或收聽播客，結果發(fā)現(xiàn)，閱讀的學生在測驗中的表現(xiàn)明顯優(yōu)于收聽播客的學生。許多收聽播客的學生表示，他們進行了多任務處理，例如在播客播放的同時在瀏覽網頁。這一點尤為重要，因為集中注意力對聽力理解的影響似乎比閱讀理解更重要。

所以，我們可以得知，即使在今天，耳朵經濟如此發(fā)達，聽書如此便捷的情況下，閱讀仍然很重要。每項活動都提供不同的內容，而且它們之間不能互換。最好的學習方法不是將書籍和聽書視為相同，而是了解它們各自的工作原理并利用它們來更好地了解世界。

原文作者：Stephanie N. Del Tufo

https://theconversation.com/do-you-really-need-to-read-to-learn-what-neuroscience-says-about-reading-versus-listening-250743

聲明：本文版權屬于原作者，僅用于學術交流

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