籃球場上的戰(zhàn)術(shù)板從不會(huì)刻著“資歷”二字，只認(rèn)“贏球”這個(gè)實(shí)在道理。當(dāng)中國女籃的帥位擺在宮魯鳴與陳曉佳面前——一位帶著過往的榮光說話，一位拿當(dāng)下的戰(zhàn)績作證明——這場關(guān)于“老履歷”與“新銳氣”的比量，早就在賽場上寫了生動(dòng)的注腳。

宮魯鳴指導(dǎo)的執(zhí)教生涯曾鋪著滿滿的榮光，可如今的賽場卻不時(shí)亮起讓人揪心的信號(hào)。把張子宇當(dāng)作“關(guān)鍵棋子”死磕內(nèi)線時(shí)，偏偏被日本隊(duì)的三分球打得手忙腳亂——雙塔守著的禁區(qū)瞧著結(jié)實(shí)，外線卻像漏了縫的窗，這般戰(zhàn)術(shù)上的偏倚，像握著一手好牌卻擺錯(cuò)了順序。

更讓球迷念著的是賽場外的細(xì)碎處：遲到一分鐘就要全隊(duì)加練的嚴(yán)規(guī)，卻攔不住教練組先領(lǐng)60萬獎(jiǎng)金的爭議；李夢(mèng)這樣能撕開防線的球員常坐在板凳，李緣一次次投籃偏出時(shí)卻少見調(diào)整，更衣室里終于響起了摔毛巾的聲音。那句“這還是咱們熟悉的宮導(dǎo)嗎”的疑問在網(wǎng)上傳開時(shí)，藏著的是對(duì)“經(jīng)驗(yàn)沒跟上趟”的失望——當(dāng)過往的成功成了當(dāng)下的包袱，資歷反倒成了沉手的枷鎖。

陳曉佳在江蘇隊(duì)的模樣，倒像部鮮活的“逆襲小傳”。季后賽落后四川隊(duì)8分時(shí)，她30秒畫完的戰(zhàn)術(shù)像把對(duì)了鎖的鑰匙，隊(duì)員們連著拿8分翻了盤，這股臨場應(yīng)變的機(jī)靈勁兒，比任何履歷都有分量。聯(lián)賽排名第九時(shí)敢放開手輪換新人，自己上場16分全中、三分球準(zhǔn)得像裝了導(dǎo)航，這般“能者上”的清爽邏輯，讓隊(duì)伍里總憋著股沖勁。

最妙的是她把訓(xùn)練室改成小影院的巧思——球員們邊看比賽錄像邊你一言我一語聊戰(zhàn)術(shù)，討論聲蓋過了抱怨聲，沒人喊累，反倒嫌練得不夠久。這種把嚴(yán)肅訓(xùn)練變成“沉浸式琢磨”的智慧，正是新派教練動(dòng)人的地方：不靠權(quán)威壓著人，只用熱愛聚著氣。

籃協(xié)或許看中宮魯鳴指導(dǎo)的“老經(jīng)驗(yàn)?zāi)芊€(wěn)進(jìn)世界杯”，可賽場上的三分漏洞補(bǔ)不上，年輕人想上場的心思按不住，再厚的履歷也擋不住失利的頹勢(shì)。陳曉佳沒打過奧運(yùn)，卻能把第九名帶進(jìn)八強(qiáng)，這種“從零往上沖”的突破，比任何光環(huán)都亮眼。

三個(gè)月封閉集訓(xùn)與邊打邊學(xué)的靈活，像兩種不同的耕種法子：前者信“深耕細(xì)作”，后者擅“順?biāo)浦邸?。究竟哪種更管用？賽場從不說虛話。當(dāng)宮魯鳴指導(dǎo)的雙塔攔不住外線的快攻時(shí)，當(dāng)陳曉佳帶的新人在關(guān)鍵時(shí)候敢抬手投籃時(shí)，答案其實(shí)已明了——籃球的進(jìn)步從不在“想當(dāng)年”的回憶里，而在“看今朝”的拼殺中。

說到底，女籃帥位不該是“論資排輩”的福利，該是“能者居之”的平臺(tái)。宮魯鳴指導(dǎo)的老履歷里藏著過往的榮光，陳曉佳的新銳氣中卻透著未來的可能。畢竟球迷記不住誰的履歷更光鮮，只認(rèn)誰能帶著隊(duì)伍贏球；賽場不看誰的資格更老，只看誰能把戰(zhàn)術(shù)板上的計(jì)劃變成籃筐里的得分。

老話說“長江后浪推前浪”，贏球，才是這個(gè)時(shí)代最鮮活的資歷。若能讓懂當(dāng)下賽場的人握住戰(zhàn)術(shù)板，或許女籃的下一步，就能踩得更穩(wěn)當(dāng)些。

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