如何撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)？

一是抓住重點內(nèi)容。對于一般人來說，學(xué)習(xí)教育總結(jié)似乎只是“學(xué)查改”，其實對于一個單位來說，至少有四個要素——統(tǒng)籌、學(xué)習(xí)、查改和推動工作，四個內(nèi)容都是重點，缺一不可。

二是簡潔凝練?？偨Y(jié)不宜過長，一般由做法（或成效）+存在問題+下步措施三個部分構(gòu)成，本文只撰寫做法。其余兩部分不涉及。撰寫做法，力求層次清晰，思想深刻，為了體現(xiàn)這一點，梳理出四個抓好四個到位：抓好部署，確保統(tǒng)籌到位；抓好學(xué)習(xí)，確保教育到位；抓好重點，確保查改到位；抓好轉(zhuǎn)化，確保融入到位。

三是彰顯文采?？偨Y(jié)不是一般公文，可以有文采有修辭。本文運用了不少比喻和排批，比如：方向不偏、力度不減、標(biāo)準(zhǔn)不降；“時間表”“路線圖”和“責(zé)任鏈”；千斤重?fù)?dān)眾人挑、人人身上有指標(biāo)；心有所畏、言有所戒、行有所止；云端學(xué)習(xí)、指尖學(xué)習(xí)；勤撣“思想塵”、多思“貪欲害”、常破“心中賊”，等等，形象生動。

（閱讀提示：為使大家更能深刻理解講話稿的內(nèi)在邏輯，學(xué)會寫作技巧，在每節(jié)前附上構(gòu)思立意，供大家借鑒。）

1.抓好部署，確保統(tǒng)籌到位

（構(gòu)思立意：本節(jié)采取系統(tǒng)思維進(jìn)行整體構(gòu)思，從學(xué)習(xí)教育方向、方案和方法三個角度切入，方向本質(zhì)是講重要性認(rèn)知，方案是具體的統(tǒng)籌過程，方法突出責(zé)任落實，在三個內(nèi)容基礎(chǔ)上，加入相關(guān)內(nèi)容，使統(tǒng)籌內(nèi)容更加具體豐富）

學(xué)習(xí)教育時間長、標(biāo)準(zhǔn)高、要求嚴(yán)，我們注重將學(xué)習(xí)教育與年度工作相融合，做到有統(tǒng)有合、前后銜接、責(zé)任落實，確保工作高效協(xié)同、一體推進(jìn)，真正讓學(xué)習(xí)教育成為凝聚共識、提升能力、推動發(fā)展的重要抓手。

一是把牢學(xué)習(xí)教育方向。把開展學(xué)習(xí)教育作為頭等大事、年度工作的重要任務(wù)突出出來，切實提高思想工作站位。我們深入學(xué)習(xí)某某要求，召開某某，引導(dǎo)大家認(rèn)清學(xué)習(xí)教育的重要意義，強化認(rèn)同感和使命感，確保學(xué)習(xí)教育方向不偏、力度不減、標(biāo)準(zhǔn)不降。

二是制定教育實施方案。結(jié)合學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，明確“時間表”“路線圖”和“責(zé)任鏈”，結(jié)合不同層級、不同領(lǐng)域單位特點提出差異化要求，同時強化組織保障和資源支持，建立跟蹤問效和動態(tài)調(diào)整機制，確保方案既符合統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，又貼近實際、可操作性強，有力推動學(xué)習(xí)教育走深走實。

三是全面壓緊壓實責(zé)任。我們區(qū)分不同類型、不同單元和業(yè)務(wù)特點，合理設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容、頻次和方式，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求，細(xì)化時間節(jié)點，明晰各級責(zé)任。通過層層傳導(dǎo)壓力、逐級落實任務(wù)，引導(dǎo)大家真正把學(xué)習(xí)教育放在心上、抓在手上，形成了“千斤重?fù)?dān)眾人挑、人人身上有指標(biāo)”的良好局面，確保了學(xué)習(xí)教育的全員覆蓋和末端有效落實。

2.抓好學(xué)習(xí)，做到教育到位

（構(gòu)思立意：學(xué)習(xí)如何能有效落實，最本質(zhì)的辦法是“內(nèi)容+形式”。學(xué)習(xí)內(nèi)容一般來說都有明確的要求，因此全員學(xué)側(cè)重于撰寫不同人員學(xué)習(xí)情況，專題學(xué)、實踐學(xué)和創(chuàng)新學(xué)本質(zhì)都是學(xué)習(xí)形式，借鑒時要注意把握兩者的關(guān)系。）

一是全員學(xué)。嚴(yán)格落實學(xué)習(xí)教育制度，加強在外人員、新入職人員和重要崗位人員的學(xué)習(xí)教育，確保全員覆蓋、不漏一人，做到人員、內(nèi)容、時間和效果“四落實”。

二是專題學(xué)。圍繞某某規(guī)定要求，請某某進(jìn)行多少次輔導(dǎo)，增強教育針對性；緊密聯(lián)系單位實際與職責(zé)使命，組織多少次專題學(xué)習(xí)，做到“干什么學(xué)什么、缺什么補什么”，提升學(xué)習(xí)教育質(zhì)效。

三是實踐學(xué)。積極拓展教育形式，組織各級依托教育基地、某某場館等開展參觀見學(xué)多少場次，汲取他人教訓(xùn)，增強規(guī)矩意識，筑牢思想堤壩，引導(dǎo)大家自覺做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

四是創(chuàng)新學(xué)。積極順應(yīng)數(shù)字化、可視化趨勢，深度挖掘?qū)W習(xí)內(nèi)容，綜合運用模擬動畫、數(shù)字轉(zhuǎn)化等技術(shù)，將某某規(guī)定轉(zhuǎn)化為形象生動的漫動畫、微短劇，增強學(xué)習(xí)吸引力。開展線上學(xué)習(xí)，用好“兩微一端”，轉(zhuǎn)發(fā)學(xué)習(xí)資源、推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗，抓好云端學(xué)習(xí)、指尖學(xué)習(xí)，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

3.抓好重點，確保查改到位

（構(gòu)思立意：本節(jié)圍繞查找問題和整改問題兩個方面展開。對于大多數(shù)單位來說，查擺與整改有兩種模式，第一種是一體組織實施，第二種是先查擺后整改。按照學(xué)習(xí)教育要求和行文方便，本文分為兩個層面撰寫。）

一是全面查找問題。堅持問題導(dǎo)向，深入細(xì)致查擺，確保無死角、全覆蓋。圍繞學(xué)習(xí)教育要求，對照某某，組織單位和個人，逐條逐項對照，梳理形成多少條問題清單，做到精準(zhǔn)識別、有的放矢。深入開展專項排查，組織多少條線業(yè)務(wù)、多少基層單位進(jìn)行徹查，找準(zhǔn)難點重點，立起問題靶向。堅持深查細(xì)剖，對照問題清單查找隱性問題，舉一反三把問題找準(zhǔn)、把根源挖深。堅持從嚴(yán)從實，重點查清多少個表現(xiàn)在下面，根子在上面的問題，做到實事求是、導(dǎo)向鮮明。

二是全面整改問題。堅持即知即改、立行立改，確保整改落實到位、見到實效。突出重點難點攻堅，制定多少項專項整改方案，明確整改措施多少條，建立整改臺賬，實行銷號管理，完成一項、銷號一項，確保整改不漏項、不打折。強化過程跟蹤督導(dǎo)，開展多少輪次整改落實情況核查，防止問題反彈，推動整改落地。注重長效機制建設(shè)，修訂完善多少項制度規(guī)定，形成用制度管人、按制度辦事的長效機制，切實做到整改一個問題、完善一套制度、堵塞一批漏洞，確保問題整改徹底、銷號歸零。

4.抓好轉(zhuǎn)化，確保融入到位

（構(gòu)思立意：學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)換主要有兩個維度，一個是工作維度，一個是生活維度。工作維度與年度工作相關(guān)，生活維度與個人相關(guān)。）

為學(xué)之實,固在踐履。學(xué)習(xí)教育只有落實到實踐才有效見效。學(xué)習(xí)教育中，我們緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展要求，推動學(xué)習(xí)成果向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，確保融入工作、嵌入生活，實現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行。

一是抓好工作融合。緊密聯(lián)系職能任務(wù)和崗位實際，推動學(xué)習(xí)與工作深度融合、互促共進(jìn)。堅持以學(xué)促干，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新發(fā)展的思路、推動落實的舉措，明確重點任務(wù)多少項，建立轉(zhuǎn)化清單多少條，確保學(xué)習(xí)成效體現(xiàn)到工作質(zhì)效提升上；結(jié)合某某專項工作，開展“學(xué)習(xí)+實踐”活動，推動學(xué)習(xí)成果在實戰(zhàn)中檢驗、在攻堅中深化；注重常態(tài)長效，健全學(xué)習(xí)與工作融合機制，定期組織學(xué)習(xí)成果交流多少次，推廣經(jīng)驗多少例，形成“學(xué)習(xí)—實踐—提升”

良性循環(huán)。

二是抓好生活融入。推動學(xué)習(xí)成果融入日常、化為習(xí)慣，滋養(yǎng)身心、規(guī)范言行。強化行為引導(dǎo)，加強道德建設(shè)，引導(dǎo)大家勤撣“思想塵”、多思“貪欲害”、常破“心中賊”，穩(wěn)住心神、管住行為、守得住清白，切實把學(xué)習(xí)教育成效融入生活日常。積極倡導(dǎo)廉潔修身、勤儉持家等理念，引導(dǎo)大家自覺踐行某某要求；深化家風(fēng)建設(shè)，傳承艱苦樸素，樹立良好形象。