* 關(guān)注這個號的客官們 ? 都變得更美 更好了 *

如果說旅行讓我認(rèn)識了不同的風(fēng)景，那看紀(jì)錄片，就是讓我認(rèn)識了不同的人生。最近，我花了幾個晚上，看完了周軼君的《他鄉(xiāng)的童年 第二季》。這部時隔四年的續(xù)集，依舊在談教育，卻不只是談學(xué)校，而是談“人”——人應(yīng)該怎樣活，童年應(yīng)該怎樣度過。

看完之后，我感觸很深，甚至好幾次被淚點擊中。那些看似關(guān)于孩子的故事，其實都在問大人一個問題：你是怎樣走到今天的？你要孩子走向哪里？

紀(jì)錄片推薦

評分：★★★★★

分類： 紀(jì)錄片

|| 不是羨慕，而是“照鏡子”

這一季走訪了六個國家：新加坡、德國、法國、新西蘭、泰國，以及我們自己的故事。坦白說，看德國、法國、新西蘭的篇章時，我的心會忍不住地顫動——那種自由、松弛、尊重個體的氛圍，讓我一次次“哇”地羨慕。但讓我真正安靜下來的，是第一集的新加坡和最后一集的泰國。因為它們離我們更近。

新加坡的教育卷到骨子里，PSLE小六會考、kiasu“怕輸”文化、meritocracy按才分配……熟悉到像是在看自己生活的投影。而泰國的教育，則像一面緩慢移動的鏡子，讓人看到一種不急不躁、敢于承認(rèn)問題的姿態(tài)——不假定孩子都是好的，也不逃避自我反思。

當(dāng)這些故事串聯(lián)起來，你會發(fā)現(xiàn)，所謂“他鄉(xiāng)的童年”，并不只是別人的。童年一直活在我們每個人心里，它是我們一生都要自己來處理的功課。

|| 世界很大，死胡同很小

這部片對我來說，還有一個很重要的意義：它是一個看世界的窗口。當(dāng)你知道世界有多大，你就沒那么容易被困在一個死胡同里。

在西方的教育理念里，“愛、自由、自我”是高頻詞；而在東方的家庭教育中，底色往往是功利——我們更習(xí)慣爭做人上人�？僧�(dāng)你看見另一種可能，你會忍不住問：如果我愿意掙扎一下，稍微邁一步，會不會也能走出另一條路？

|| 片中幾個讓我難忘的瞬間

紀(jì)錄片里有很多片段讓我印象特別深：

1??、新加坡：看見完整的人

在一所幼兒園，特殊的孩子與健康的孩子一起學(xué)習(xí)生活。孩子們從小就知道，世界不光有卓越的人，也有普通人、殘缺的人——這才是完整的人的世界。

2??、德國：四件小學(xué)生必修的事

全國教育大綱規(guī)定，小學(xué)生必須：

1. 了解本城市的文化歷史

2. 了解本州的文化歷史和風(fēng)土人情

3. 接受性教育

4. 學(xué)會騎自行車

看似簡單，卻都指向對生活的能力與對人的尊重。

3??、法國：不跟隨別人的腳步

一座雕塑中，有一只腳不在底座上。當(dāng)?shù)厝私忉專哼@是在提醒你，不必跟隨別人的腳步，可以走自己的路，成為自己。

4??、新西蘭：人上人？零分

一個本科生的論文題目是“吃得苦中苦，方為人上人”，結(jié)果被教授打了零分。教授反問：何為人上人？難道你是為了欺負(fù)你下邊的人嗎？在這里，大家都是平等的。

5??、泰國：人生是曠野

泰國人說，人生不是軌道，而是曠野。你可以在不同的路徑上走，而不是被一條線牽著跑。

|| 教育，不只是選學(xué)校

看完，我越來越認(rèn)同一個觀點：教育并不是選一所好學(xué)校，而是找到一個好的人。我們花很多精力去挑學(xué)校、找老師，但最后發(fā)現(xiàn)，孩子最重要的老師，其實是父母。我們自己是什么樣的人，孩子就會朝著什么樣的方向走。

教育是文化對人的定義。人與人的區(qū)別，不只是成績，而是你如何度過閑暇時光，你如何獨立且能承擔(dān)責(zé)任。

• 德國：孩子自己決定學(xué)習(xí)進度、職業(yè)教育和性別認(rèn)同；面對歷史與性教育，不回避真相

• 泰國：不假設(shè)孩子天生完美，勇敢看自己

• 新加坡：在怕輸文化中尋找喘息

• 法國：讓哲學(xué)、藝術(shù)、味覺從小進入生活

這些看似是關(guān)于制度的差異，其實背后是文化和價值觀的選擇。

我特別喜歡這一季的節(jié)奏——它不灌雞湯，也不站在道德制高點批評誰，而是安靜地把不同的教育現(xiàn)場擺在你面前，讓你自己去比較、去反思。

有些瞬間會刺痛你，比如看到新加坡孩子的作業(yè)表密密麻麻、幾乎沒有休息時間；有些片段會讓你微笑，比如德國孩子騎車去上學(xué)的模樣；還有些畫面，會讓你陷入長久的沉默，比如清邁的父母在問自己：我們真的是按照自己規(guī)劃的方式在養(yǎng)孩子嗎？

最后一期里，一位陪讀父親說：

“最好的教育，其實是家庭教育。”

我深以為然。哪怕我還沒有孩子，這部紀(jì)錄片依然讓我一次次回想起自己的童年，也讓我去想，如果有一天我成為別人生命里的“教育者”，我會成為什么樣的大人。

|| 期待第三季，也期待更多答案

我真心希望周軼君老師還能拍第三季。不是為了再看看別人的孩子怎么長大，而是因為這些故事，總能讓我更清楚地看見自己。

在這個高速運轉(zhuǎn)的社會里，教育的問題不可能一夜之間解決，但我們至少可以從一個問題開始——我們想成為怎樣的大人？因為當(dāng)你變成那樣的人，你的孩子才有可能走向那樣的世界。

寫在最后
《他鄉(xiāng)的童年 第二季》是一面鏡子，也是一扇窗。鏡子里，是我們的焦慮與局限；窗外，是另一種可能的人生�？赐晁�，我更確信：童年從來不在他鄉(xiāng)，它就在我們自己身上，等著我們用一生去回答。

另外插播一條寫于21年看過第一季的寫下的一些內(nèi)容：

看別人的孩子長大，也是在照見自己

p.s

??：推薦好書《家庭教育指南》

愿所有的等待

終將變成美好的遇見

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