網(wǎng)上看到一段采訪，有一個(gè)女生哭訴自己的童年經(jīng)歷。

她說(shuō)：“10分鐘的考試，別人能夠做100道題，我只能做50道，老師讓我父母帶我去醫(yī)院看看腦子。那時(shí)候我爸管我的學(xué)習(xí)，給我計(jì)時(shí)，5秒鐘做一道題，做錯(cuò)了就打。”

這個(gè)女孩兒邊說(shuō)邊哭，雖然她說(shuō)這些方法看似“有用”，她也考得名列前茅，而且她現(xiàn)在最好的學(xué)科就是數(shù)學(xué)。但她非常痛恨老師這樣跟父母說(shuō)，也討厭爸爸用暴力的方式。

很多家長(zhǎng)和老師會(huì)有錯(cuò)誤的歸因，認(rèn)為反應(yīng)慢、做題慢，就代表腦子笨，或者不努力。

但其實(shí)，數(shù)學(xué)等理科，特別考驗(yàn)思考深度，想得細(xì)、想得全、想得深，比反應(yīng)快重要得多！

歸根結(jié)底，這個(gè)女孩有很好的數(shù)學(xué)思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣，她早晚能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。否則家長(zhǎng)無(wú)論如何逼她打她，只會(huì)讓她越學(xué)越差。

老師和家長(zhǎng)為什么如此執(zhí)著于計(jì)算速度？因?yàn)榭荚囀窍迺r(shí)游戲，計(jì)算速度慢，必然分?jǐn)?shù)低。但這是非?；蔚目己四Ｊ健Ｔ贏I發(fā)展日新月異的今天，國(guó)外考試都可以帶計(jì)算器，為什么我們還熱衷于練習(xí)最基礎(chǔ)的計(jì)算？

退一步講，即便是為了應(yīng)對(duì)目前的中考高考，計(jì)算速度也不是最重要的能力。關(guān)鍵是你有沒(méi)有解題思路？

我常說(shuō)：對(duì)于知識(shí)點(diǎn)反應(yīng)的速度和深度，決定你做題的速度和準(zhǔn)度。

換句話說(shuō)：是你的大腦，而不是你的手，決定了做題速度和準(zhǔn)度。

比如，1+2+3+……+100，你的計(jì)算速度再快，也不如掌握規(guī)律之后用等差數(shù)列求和公式快。

數(shù)學(xué)學(xué)霸之所以答題快，不是他們的計(jì)算速度快，而是他們熟練掌握很多二級(jí)結(jié)論、三級(jí)結(jié)論、模型規(guī)律，他們做很多題都可以用巧妙方法秒殺，根本不用大量計(jì)算。

以藤藤為例，他有很多次數(shù)學(xué)考試成績(jī)一般，我和他做試卷分析的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他確實(shí)是計(jì)算速度慢。但我給他的解決方案，不是大量的練習(xí)計(jì)算，而是總結(jié)一些解題思路和方法，通過(guò)策略和巧算，大幅提高解題速度。

我認(rèn)為他現(xiàn)階段，哪怕因?yàn)橛?jì)算速度慢，扣了個(gè)別的分?jǐn)?shù)，也不影響大局。他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)重心，遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到需要集中練習(xí)做題速度的階段，更加優(yōu)先的選項(xiàng)是：集中搞定重點(diǎn)、難點(diǎn)、壓軸題，包括提前學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)。而且掌握了更高維的認(rèn)知之后，做眼前的題目也能降維打擊，做得又快又好。

只練習(xí)做題速度，是低水平的努力；學(xué)會(huì)更多解題方法，是高水平的努力。

最后，送給家長(zhǎng)朋友們兩句話：

1、在沒(méi)有真正學(xué)會(huì)的情況下，不要做任何的速度練習(xí)。

2、深度比速度更重要，質(zhì)量比數(shù)量更重要！

只有洞悉學(xué)習(xí)的本質(zhì)，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，才能提高學(xué)習(xí)的效率。

認(rèn)知才是核心競(jìng)爭(zhēng)力。