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教育孩子好累啊

作者●晏凌羊

01

在新西蘭旅游的時(shí)候，我?guī)Ш⒆尤コ粤嘶屎箧?zhèn)最熱門的大漢堡，一個(gè)都能把人撐死，而且一天到晚都有人在門口排長(zhǎng)隊(duì)。

我給逗號(hào)講了它們不開分店的可能的原因：這是一種饑餓營(yíng)銷。客流分散了，品質(zhì)可能會(huì)下降，網(wǎng)紅效應(yīng)也變?nèi)趿?，那它可能就變成普通漢堡。

我也給她講了麥當(dāng)勞、肯德基、漢堡王等品牌六七十年代搞擴(kuò)張的故事，但那個(gè)圈地的時(shí)代已經(jīng)過去，這種風(fēng)口很難復(fù)制；如果這家店也搞類似的模式，很有可能會(huì)巨虧，因?yàn)槭袌?chǎng)已經(jīng)被巨頭蠶食得差不多，就這么開個(gè)小店，穩(wěn)且保險(xiǎn)。

我們帶著逗號(hào)在漢堡店觀察了漢堡店員工的工作流程——流水化作業(yè)，并從老板角度分析這么干的優(yōu)勢(shì)：

一是每個(gè)員工可以在自己那一part工作上變成熟手，這樣單位時(shí)間內(nèi)的效率可以達(dá)到最大化；

二是任何員工都不具備不可替代性，任何人辭職都不會(huì)影響店鋪的運(yùn)轉(zhuǎn)。

但如果你是當(dāng)員工，則要反其道而行之，要想方設(shè)法讓自己在某方面變得專業(yè)。

人類的薪資待遇不是按照努力程度來(lái)分配的，而是按照技能的稀缺程度、不可替代程度以及產(chǎn)出的效益來(lái)分配的。

我們吃完漢堡以后往回走，需要走過一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的山坡。我給逗號(hào)講了“人生的上坡路都不輕松”的道理，并給她計(jì)算如果一個(gè)人一直在漢堡店打工，會(huì)過怎樣的生活。

而我們讀書的目的，不是為了高考分，而是在參與這場(chǎng)游戲的過程中，獲得“學(xué)習(xí)跟稀缺技能”的入場(chǎng)券。

之后再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，外加不斷觀察、總結(jié)、思考，從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，再?gòu)谋举|(zhì)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從規(guī)律中感知趨勢(shì)，再順勢(shì)而為，這樣人生效率才能更高一點(diǎn)。

逗號(hào)聽了，只回應(yīng)說“那個(gè)漢堡真的挺大的”，然后刷起了手機(jī)，看網(wǎng)上的idol怎么跳舞。

哎，我覺得育兒可能是個(gè)南轅北轍的歷程。

我們收獲的只是一場(chǎng)自我感動(dòng)。

02

有一個(gè)周末，我陪逗號(hào)做作業(yè)，從數(shù)學(xué)到物理再到英語(yǔ)、歷史、地理……

我跟她說，初中請(qǐng)“一對(duì)一”家教要五百一個(gè)小時(shí)，你這些題我都會(huì)，而且我不會(huì)講得比你們老師差，甚至只會(huì)比他們講得更生動(dòng)。我愿意教你，你學(xué)不學(xué)？

嘴巴上她說是“愿意學(xué)”，但行動(dòng)上……我讓她多做一道老師布置的作業(yè)之外的題，她就不樂意。

我很無(wú)奈，本來(lái)想讓她多做幾道幾何題，鞏固一下最近老師和我講的知識(shí)，但她不配合。

于是，我只能把她考試的壓軸題拿出來(lái)做一遍，并用三個(gè)顏色的熒光筆給她畫好了圖、涂了色塊，方便她理解，再叮囑她回頭一定要看看我的演算過程。

我想著，課外題她不愿意做，我想給她講解最簡(jiǎn)便的解題方法，她也不好奇，但試卷壓軸題上我列好的、化繁為簡(jiǎn)的算式，她總歸要看看吧？

為了讓她學(xué)進(jìn)去歷史，我差不多根據(jù)她的理解能力寫了一本歷史書出來(lái)，可她不愛鉆研，多了解一點(diǎn)歷史知識(shí)就說“這些不會(huì)考”。

陪她學(xué)地理，我要求她背地球儀、背地圖，可最終這事兒最終又變成了“我又把地球儀、地圖多熟悉了幾遍”。

陪她閱讀，最后變成了“我在專心閱讀，她不知道啥時(shí)候從我眼皮子底下拿走了手機(jī)偷著刷短視頻”。

這樣教孩子，我真的好累………

我是真的不能理解我的孩子啊…因?yàn)楫?dāng)年我真的不需要任何人這樣教。

寒暑假，老師布置我們做三套數(shù)學(xué)試卷，我做十幾套（一本）。老師布置我們寫三篇作文，我寫一本（十幾篇）。

我上初一的時(shí)候已經(jīng)把世界地圖、中國(guó)地圖背得很熟，地圖拼圖比賽我以碾壓第二名的優(yōu)勢(shì)奪魁。歷史我掌握的知識(shí)可能比老師還要多。

我不排斥除體育之外的任一學(xué)科。初高中會(huì)考，除了語(yǔ)文作文丟三分，我數(shù)、理、化、英、史、政、地，生、每門功課都是滿分。

我高中選文科不是因理科差，是因?yàn)槲蚁矚g的一對(duì)“夫妻檔老師”被分去文科班教書。

我上大學(xué)后學(xué)習(xí)變差，是因?yàn)槲矣X得專業(yè)課學(xué)習(xí)沒啥意思，我大部分時(shí)間跑去泡圖書館。

我參加工作后考試能力變差，是因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)讀書、考試那一套跟社會(huì)運(yùn)行邏輯銜接不上，我只是把精力放去了學(xué)其他東西。

也許，讀書、考試真的是需要天賦的。

我一個(gè)朋友生了倆孩子，還是雙胞胎，父母提供的是一樣的條件、一樣的資源、一樣的教導(dǎo)方式，但老大就跟我女兒一樣的（教得特別累），老二就跟我一樣的（學(xué)習(xí)的事，從未讓家長(zhǎng)操過心）。

我真的是……我覺得我們是被命運(yùn)隨機(jī)投擲到世界上來(lái)的，我們的孩子也是隨機(jī)投擲到我們的生命中來(lái)的。

03

對(duì)我來(lái)說，育兒一直伴隨失控感。

我也會(huì)很忙，我也會(huì)急脾氣，我急起來(lái)也會(huì)不好好說話……我沒辦法把孩子當(dāng)成上帝來(lái)伺候，因?yàn)槲乙彩侨?，我也?huì)累。

在育兒方面，我只是在摸索……只有網(wǎng)友永遠(yuǎn)正確。你記錄一下孩子好的方面，他們說你這孩子教得真好。

你記錄下你跟孩子的沖突，他們說你這孩子教壞了但你不承認(rèn)。

我覺得人跟人交流，最忌諱站位不平等。凡事都要刷優(yōu)越感強(qiáng)的人，跟我八字不合。

全世界最會(huì)教育孩子的，且教育過程中能嚴(yán)絲合縫執(zhí)行自己教育理念、絕不會(huì)產(chǎn)生無(wú)奈和失控的，是網(wǎng)友?？此麄兡莻€(gè)教訓(xùn)我的架勢(shì)，我以為他們家已經(jīng)養(yǎng)育出完美小孩。

但你讓這些網(wǎng)友把自己家教育得極好的孩子拉出來(lái)遛遛，他們又不敢。他們說我不尊重孩子、Pua孩子，可他們連網(wǎng)上一個(gè)與他們的生活沒多大關(guān)聯(lián)的陌生博主的吐槽都無(wú)法接受、都要出言打壓或是凹“我最懂”的優(yōu)越感，我想知道他們對(duì)待孩子能有多尊重？

04

中年女人的人生，就是在“打地鼠”。哪里有“地鼠”冒出來(lái)，就去哪里打。規(guī)劃？幾乎沒有。

這不，小孩開學(xué)前，新買的手機(jī)出問題的事情還沒擺平，新買了就返修的筆記本電腦還沒測(cè)試性能，去年七月份定制的柜子門又掉了。

時(shí)間很緊了，但小孩趕作業(yè)時(shí)，又是在我認(rèn)為無(wú)關(guān)緊要、完全可以糊弄的作業(yè)上分配了大量的時(shí)間、精力（為啥總是搞不清楚重點(diǎn)）。

我讓她自己收拾去學(xué)校的東西，結(jié)果學(xué)校發(fā)的、用于跟家長(zhǎng)聯(lián)系的小靈通死活找不著了。

我?guī)椭フ?，結(jié)果看到她房間里堆積了大量的垃圾，主要是各種垃圾食品的小包裝袋。

垃圾桶就在她座椅邊50厘米范圍內(nèi)，但她寧肯到處塞、到處扔垃圾，也不肯丟垃圾桶里。

叔可忍，嬸不可忍……氣得我好一頓獅吼。

雖然回過頭來(lái)想想不是什么大事情，但是在當(dāng)時(shí)，真的很想原地爆炸。

真正讓你崩潰的，并不是“找小靈通”這件事情本身，而是長(zhǎng)年累月在育兒層面積累出來(lái)的那些受挫感。

人生中很多事情是光靠你一個(gè)人的努力就可以改變一二的，但育兒不能。尤其孩子進(jìn)入青春期后，你會(huì)感受到非常全面的失控感、無(wú)力感。

你像園丁一樣培育一棵植物，前幾年每澆灌一點(diǎn)，它就長(zhǎng)一點(diǎn)，還蠻有成就感?？涩F(xiàn)在，你根本不知道她是啥品種、屬什么科目、要往哪個(gè)方向長(zhǎng)。

你用養(yǎng)育自己或其他“植物”有效的方法養(yǎng)育它，但它給你擺爛……你就真的很想一腳把它踹飛。

你會(huì)有一定的工作壓力。如果你選擇創(chuàng)個(gè)小業(yè)，那壓力會(huì)更大、危機(jī)感會(huì)更重。

你要承擔(dān)整個(gè)家庭，也會(huì)有生活壓力。尤其如果你是個(gè)女的，你沒有“老婆”幫忙，會(huì)更煩、更累。

如果你是單親媽媽，那就是“煩累”的N次反方。

所有的壓力綜合在一起，就很容易遇到一個(gè)導(dǎo)火索就爆炸。爆炸完了，你還是得嘆著氣收拾殘局。

比如，分別之際，你邊罵她邊抱抱了她。就像園丁把鋤頭扔了之后，又會(huì)撿起來(lái)，給自己養(yǎng)的植物再松松土。

*作者：晏凌羊，女，80后，中國(guó)作協(xié)會(huì)員，2001年云南省麗江市高考文科狀元。著有暢銷書《離婚七年》《所有的逆襲，都是有備而來(lái)》《公文寫作》等暢銷書十幾部以及兒童繪本《媽媽家，爸爸家》。擁有十幾年金融從業(yè)(管理)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)為廣州某文化信息咨詢公司創(chuàng)始人、某文化傳媒公司聯(lián)合創(chuàng)始人。出生于云南麗江，現(xiàn)居廣州。樂以文字為窗，見自己，見天地，見眾生。有血有肉，有淚有笑，有錯(cuò)有對(duì)，期待與您共成長(zhǎng)。

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一點(diǎn)碎碎念

這只雞，上次吃一只，這次再吃。走地雞的共同特點(diǎn)是腳小、腳瘦，但真的好吃，筋斗，肉質(zhì)緊實(shí)有雞味。建議大家多燉點(diǎn)時(shí)間，雞湯也很好味。

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