為進(jìn)一步提升校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)水平，深化產(chǎn)教融合，9 月9 日下午，我校校企合作與就業(yè)辦公室召開 2024-2025學(xué)年實(shí)習(xí)就業(yè)工作述職會(huì)。校長孫建華、校長助理湯豐華、各系主任、就業(yè)辦龔信生副主任及就業(yè)辦全體老師代表出席會(huì)議，會(huì)議由校長助理湯豐華主持。

數(shù)據(jù)亮成績：崗位開發(fā)再創(chuàng)新高

會(huì)上，就業(yè)辦副主任龔信生用一組詳實(shí)數(shù)據(jù)展示了過去一年的“成績單”：

問題不回避：待業(yè)警鐘敲響

就業(yè)團(tuán)隊(duì)述職：

彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)，助力學(xué)子就業(yè)路

六位就業(yè)指導(dǎo)老師依次登臺(tái)，用案例說話、用數(shù)據(jù)支撐，既曬亮點(diǎn)也揭短板，并給出改進(jìn)路徑：此次述職不僅是年度工作成果的集中展現(xiàn)，更彰顯了就業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為助力學(xué)子順利走好就業(yè)路注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。

在學(xué)校就業(yè)工作體系中，就業(yè)指導(dǎo)老師扮演著至關(guān)重要的 “多面手” 角色。作為崗位開拓者，他們不辭辛勞地奔波于各大企業(yè)之間，持續(xù)為學(xué)生挖掘優(yōu)質(zhì)就業(yè)機(jī)會(huì)，不斷拓寬就業(yè)渠道；作為職業(yè)引路人，他們精心準(zhǔn)備每一堂職業(yè)指導(dǎo)課，為學(xué)生規(guī)劃清晰的職業(yè)方向，耐心傳授實(shí)用求職技巧，助力學(xué)生在求職道路上少走彎路；作為高效協(xié)調(diào)者，他們在學(xué)校系部、班主任與企業(yè)之間搭建起堅(jiān)實(shí)的溝通橋梁，確保各項(xiàng)就業(yè)工作順暢推進(jìn)；作為心靈守護(hù)者，他們時(shí)刻關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，及時(shí)為陷入迷茫、焦慮的學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，有效化解各類負(fù)面情緒，讓學(xué)生以積極心態(tài)面對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn)。

這份工作的復(fù)雜性與重要性，讓每一位就業(yè)指導(dǎo)老師都面臨諸多不易，他們的付出值得被看見與肯定。而此次面向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)與各專業(yè)系進(jìn)行的述職匯報(bào)，更具非凡意義。

從各位老師的述職中，字里行間充分展現(xiàn)出他們在工作中的用心與堅(jiān)守，同時(shí)也能清晰看到每個(gè)人在專業(yè)能力與工作方法上取得的成長與突破。正是這份沉甸甸的付出，讓學(xué)校與企業(yè)之間的連接更加緊密，為學(xué)生搭建了更廣闊的就業(yè)平臺(tái)，也讓學(xué)生的就業(yè)之路走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

系主任建言獻(xiàn)策：

校企聯(lián)動(dòng)要“前置再前置”

各系主任也紛紛支招：計(jì)算機(jī)與設(shè)計(jì)系鄧偉鵬主任建議計(jì)算機(jī)專業(yè)對(duì)接汽車電池?cái)?shù)據(jù)標(biāo)注，打造“專業(yè)+AI模型”融合課程；經(jīng)貿(mào)系利蘭香主任提出職業(yè)指導(dǎo)“前置到新生”，通過企業(yè)參觀、認(rèn)知實(shí)習(xí)讓學(xué)生“先體驗(yàn)再選擇”；汽車工程系江國平主任提醒汽車專業(yè)學(xué)生務(wù)必取得駕駛證，滿足企業(yè)“即插即用”需求；社會(huì)服務(wù)系鄭大國主任強(qiáng)調(diào)護(hù)理、藥劑專業(yè)“18歲+大專+8個(gè)月實(shí)習(xí)”考證路徑，建議中技生以升讀為主、就業(yè)為輔。

孫校長總結(jié)：圍繞“五個(gè)要”再出發(fā)

一要強(qiáng)化深度校企合作模式的探索與實(shí)踐，推動(dòng)工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同等多形式合作，為學(xué)生拓展更優(yōu)質(zhì)的崗位資源和發(fā)展通道；

二要推進(jìn)實(shí)習(xí)與就業(yè)過程的精細(xì)化管理，加強(qiáng)安全監(jiān)督、心理關(guān)懷和困難幫扶，建立“一人一策”幫扶機(jī)制，開發(fā)線上指導(dǎo)資源，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)；

三要深化與各專業(yè)系的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，通過企業(yè)調(diào)研、就業(yè)質(zhì)量分析等方式，反饋人才培養(yǎng)建議，賦能專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革；

四要善于運(yùn)用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)工作優(yōu)化，從面試率、到崗率、穩(wěn)定性等關(guān)鍵指標(biāo)中深入分析問題、總結(jié)規(guī)律，提出有針對(duì)性的改進(jìn)措施；

五要密切關(guān)注人工智能等新技術(shù)革命對(duì)行業(yè)和學(xué)生發(fā)展的影響，主動(dòng)思考如何將新技術(shù)工具融入職業(yè)指導(dǎo)與校企合作，提升學(xué)生的未來競爭力。

最后，校長鼓勵(lì)就業(yè)辦全體教師在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與各系部的支持下，繼續(xù)保持責(zé)任心與擔(dān)當(dāng)精神，攜手推動(dòng)實(shí)習(xí)就業(yè)與產(chǎn)教融合工作邁向新臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)和學(xué)校可持續(xù)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

投稿|就業(yè)辦 劉嘉楠

編輯|招生宣傳辦 陳英杰

審核|招生宣傳辦 吳華梅

廣東省高新技術(shù)高級(jí)技工學(xué)校

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