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朋友周末去圖書(shū)館，遇到這樣一件事：

那天她在女廁外等位，忽然看到一位年輕媽媽帶著五歲左右的小男孩走進(jìn)來(lái)。

母親在隔間外徘徊片刻，神色有些焦急，最后像是實(shí)在沒(méi)了辦法，讓孩子尿在了地漏上。

朋友說(shuō)，她當(dāng)時(shí)下意識(shí)地往后躲了躲，沒(méi)有上前質(zhì)問(wèn)，而是迅速退出了衛(wèi)生間。

等母子倆匆匆離開(kāi)后，她才默默找來(lái)保潔阿姨，一起清理了廁所地面。

事后她反復(fù)問(wèn)我：“這事我做得對(duì)嗎？會(huì)不會(huì)太懦弱了？”

我毫不猶豫地回答：“你做得很好?！?/p>

客觀來(lái)說(shuō)，這位母親的做法確實(shí)有不妥之處。

五歲男孩已具備基本性別認(rèn)知，帶進(jìn)女廁難免讓其他女性感到不適；讓孩子直接尿在地漏上，也確實(shí)影響了公共衛(wèi)生。

但我們也得承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)總有無(wú)奈：并非所有場(chǎng)所都配備了第三廁所或親子衛(wèi)生間。

家長(zhǎng)帶孩子出門(mén)，常常陷入兩難：讓孩子獨(dú)自去男廁，怕安全沒(méi)保障；帶進(jìn)女廁，又怕冒犯他人。

整個(gè)事件里，更讓我觸動(dòng)的是朋友的顧慮：她既擔(dān)心對(duì)方是護(hù)犢子的家長(zhǎng)，貿(mào)然上前會(huì)引發(fā)爭(zhēng)吵，讓小事升級(jí)；又怕自己沒(méi)看到全貌，錯(cuò)怪了有難言之隱的母親。

這份不輕易站在道德制高點(diǎn)上指責(zé)他人的體諒，在如今動(dòng)輒被情緒帶節(jié)奏、一言不合就互懟的環(huán)境里，顯得格外珍貴。

其實(shí)生活中很多類(lèi)似的矛盾，本不必鬧到劍拔弩張的地步。

若我們能少一點(diǎn)居高臨下的道德凝視，多一點(diǎn)換位思考的包容，或許就能看見(jiàn)彼此的難處，讓每一次相遇都多一份從容。

01

指責(zé)孩子前，先看見(jiàn)家庭的兩難

“孩子出問(wèn)題，說(shuō)明整個(gè)家都病了！”

這句話(huà)常被用來(lái)批判家庭教育，好像只要孩子在公共場(chǎng)合影響了他人，就一定是家長(zhǎng)的錯(cuò)，總有人跳出來(lái)指責(zé)父母不會(huì)教。

可很多家長(zhǎng)沒(méi)及時(shí)管教孩子，背后也可能藏著外人看不見(jiàn)的無(wú)奈。

我們?nèi)糁欢⒅⒆拥男袨椴环?，就容易忽略家長(zhǎng)可能正處于分身乏術(shù)的困境。

朋友遇到的那位母親，未必愿意讓孩子在公共場(chǎng)合失禮。

或許是出門(mén)時(shí)沒(méi)找到第三廁所，又怕孩子憋壞身體，才慌不擇路做了這樣的選擇；或許她是獨(dú)自帶娃，沒(méi)人幫忙照看；或許孩子已經(jīng)憋得哭鬧不止，她早已耗盡耐心去安撫；又或許她剛結(jié)束一整天的忙碌，連喘口氣的時(shí)間都沒(méi)有。

帶孩子從不是旁人看起來(lái)那么簡(jiǎn)單的事，很多時(shí)候，蹲下身來(lái)理解寶爸寶媽的處境，就是一種莫大的善意。

之前在商場(chǎng)，我見(jiàn)過(guò)一個(gè)孩子在人群里亂跑，不小心摔在地上，手里的奶茶瞬間撒了一地。

孩子嚇得哇哇大哭，家長(zhǎng)還沒(méi)來(lái)得及道歉，周?chē)淖h論聲就冒了出來(lái)：“這家長(zhǎng)怎么不管管？”

可仔細(xì)看就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這位家長(zhǎng)懷里還抱著一個(gè)熟睡的嬰兒，胳膊上挎著鼓鼓囊囊的母嬰包，另一只手拎著剛買(mǎi)的生活用品，根本騰不出手去拉亂跑的孩子。

就在家長(zhǎng)手足無(wú)措時(shí)，旁邊一位阿姨主動(dòng)遞上紙巾，又有個(gè)姑娘蹲下來(lái)幫忙擦地，尷尬才慢慢化解，家長(zhǎng)也一個(gè)勁兒地道謝。

很多時(shí)候，家長(zhǎng)不是不想管教孩子，而是生活的壓力已經(jīng)讓他們疲于應(yīng)對(duì)。

如果孩子的行為確實(shí)影響到你，不妨試著溫和溝通；如果場(chǎng)所允許，也可以主動(dòng)幫忙尋找第三廁所、母嬰室，從環(huán)境上幫家長(zhǎng)減少難題。

別做以偏概全的人，更別用“沒(méi)教養(yǎng)”“不盡心”這樣的標(biāo)簽，輕易否定一個(gè)家庭的努力。

多一份將心比心的包容，就能讓善意在理解中慢慢傳遞。

02

說(shuō)“你不懂”前，先放下對(duì)立的立場(chǎng)

“你沒(méi)生過(guò)孩子，你懂啥？”

這句話(huà)，似乎成了一些父母面對(duì)質(zhì)疑時(shí)的擋箭牌。

有些家長(zhǎng)覺(jué)得，沒(méi)經(jīng)歷過(guò)十月懷胎、日夜帶娃的人，沒(méi)資格對(duì)自己的教育方式提建議，甚至用這句話(huà)懟回所有不同的聲音；

而沒(méi)生過(guò)孩子的人，又容易覺(jué)得家長(zhǎng)在道德綁架，認(rèn)為孩子還小不是特權(quán)，不能要求所有人都讓步。

于是，一方覺(jué)得外人站著說(shuō)話(huà)不腰疼，一方覺(jué)得家長(zhǎng)總拿孩子當(dāng)借口，原本能和平解決的小事，漸漸變成了針?shù)h相對(duì)的矛盾。

可仔細(xì)想想，是否生過(guò)孩子應(yīng)該是制造對(duì)立的理由嗎？

管好自己的孩子，不苛求別人無(wú)條件包容，本就應(yīng)該是最基本的素質(zhì)和禮貌。

曾看到一位媽媽的分享：每次帶孩子坐長(zhǎng)途火車(chē)，她都會(huì)提前準(zhǔn)備禮品袋，每個(gè)袋子里裝兩顆糖果、一張手寫(xiě)卡片，上面寫(xiě)著：“帶孩子坐車(chē)，可能會(huì)有些吵鬧。如果影響到您休息，還請(qǐng)多擔(dān)待，這是一點(diǎn)小小心意，希望您能喜歡。”

每次上車(chē)后，她都會(huì)主動(dòng)給鄰座乘客遞上禮物，大多數(shù)人都會(huì)笑著收下。

即便途中孩子偶爾哭鬧，她也會(huì)立刻用玩具、繪本轉(zhuǎn)移注意力，鄰座乘客不僅不抱怨，還會(huì)主動(dòng)逗孩子玩。

其實(shí)，理解和體諒從來(lái)都是相互的，關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)換位思考。

寶爸寶媽可以多想想：如果我是旁觀者，被孩子的行為影響到，希望得到怎樣的對(duì)待？是不是提前打個(gè)招呼、事后主動(dòng)彌補(bǔ)，會(huì)讓別人更容易接受？

沒(méi)生過(guò)孩子的人，也可以試著回憶：自己小時(shí)候是不是也曾在公共場(chǎng)合調(diào)皮？是不是也曾讓父母手忙腳亂？

拿帶孩子在女廁所小便這件事來(lái)說(shuō)，如果媽媽能提前跟周?chē)私忉屢痪?，事后若條件允許，帶著孩子一起清理一下，或許就能減少很多不滿(mǎn)。

當(dāng)家長(zhǎng)愿意主動(dòng)約束孩子、減少對(duì)他人的影響，當(dāng)旁觀者愿意多一分包容、理解養(yǎng)娃的不易，對(duì)立就會(huì)減少乃至融化。

放下非黑即白的立場(chǎng)，彼此體諒，才能讓人與人之間少點(diǎn)火藥味，多點(diǎn)人情味。

03

攻擊他人前，先審視自己的言行

如今有一部分人，看到孩子在公共場(chǎng)合鬧騰，第一反應(yīng)不是理解或溝通，而是掏出手機(jī)拍照、發(fā)朋友圈吐槽，甚至用“沒(méi)素質(zhì)”“熊孩子” 這樣的詞，上升到對(duì)家長(zhǎng)和孩子的人身攻擊。

還有些人沒(méi)弄清事情全貌，就跟著評(píng)論區(qū)的節(jié)奏指責(zé)，讓當(dāng)事者百口莫辯。

次數(shù)多了，家長(zhǎng)們帶孩子出門(mén)都變得小心翼翼，生怕一個(gè)不注意，自己就被拍下發(fā)到網(wǎng)上，成了眾人譴責(zé)的對(duì)象。

有句話(huà)說(shuō)得好：當(dāng)你用手指著別人的時(shí)候，別忘了還有三根手指指著自己。

在指責(zé)他人沒(méi)素質(zhì)前，不妨先想想自己是否做到了包容與尊重；在抱怨別人添麻煩前，也回憶下自己是否也曾在不經(jīng)意間影響過(guò)別人。

朋友在圖書(shū)館遇到那件事時(shí)，沒(méi)有立刻指責(zé)那位母親，而是先考慮會(huì)不會(huì)有特殊原因，自己上前指責(zé)是否合適。

這種先審視自己、再理解他人的態(tài)度，才是避免矛盾升級(jí)的關(guān)鍵。

每個(gè)人的言行都會(huì)對(duì)周?chē)a(chǎn)生影響，若我們都能先做好自己，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多矛盾其實(shí)是雙向的。

家長(zhǎng)多一分自覺(jué)，旁觀者多一分包容，很多摩擦，或許根本不會(huì)發(fā)生。

04

對(duì)他人的理解、同情與尊重，是一種廣闊的善良，它讓我們看見(jiàn)眾生的不易，也讓自己的心靈得到滋養(yǎng)。

我們生活在同一個(gè)空間里，沒(méi)有誰(shuí)能完全脫離他人而存在。

那些看似誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的矛盾與摩擦，很多時(shí)候不是是非問(wèn)題，而是能不能看見(jiàn)彼此的問(wèn)題。

一份理解的眼神，一句溫和的話(huà)語(yǔ)，一次主動(dòng)的幫忙，就能融化大部分隔閡。

沒(méi)有誰(shuí)的生活容易，也沒(méi)有誰(shuí)天生就該包容誰(shuí)，但當(dāng)我們學(xué)會(huì)卸下居高臨下的道德凝視，用善意對(duì)待彼此，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界其實(shí)比想象中更明亮、更溫暖。

那些藏在理解里的善意，就像一盞小燈，照亮別人的同時(shí)，終會(huì)在某個(gè)時(shí)刻，悄悄照亮我們自己。

作者：如青，溫暖如初，青澀慢染。