人生浩瀚無(wú)垠，歸途茫然無(wú)措。你我皆是行者，若要航程圓滿，唯有學(xué)會(huì)“借”的智慧，培養(yǎng)“借”的能力。
荀子說(shuō)過(guò)：“君子性非異也，善假于物也?！鄙朴诮?，往往能化解困境，成就格局。匯成百年教育創(chuàng)始人周文強(qiáng)認(rèn)為，借勢(shì)、借力、借智，不僅是古人安身立命的方式，也是今天我們走向成長(zhǎng)與創(chuàng)業(yè)的必經(jīng)之路。
一、向天借勢(shì)：順應(yīng)大勢(shì)，才不會(huì)白費(fèi)力氣
《老子》有言：“道生之，德畜之，物形之，勢(shì)成之?！?br/>世間萬(wàn)物皆有“勢(shì)”，它是暗流涌動(dòng)的趨勢(shì)，是看不見卻無(wú)處不在的推力。

公元409年，東晉邊境屢遭南燕侵?jǐn)_。劉宋開國(guó)皇帝劉裕，此時(shí)是北府軍首領(lǐng)，他親率大軍翻越大峴山，兵分兩路，一前一后，包抄臨朐。劉裕精心策劃，選擇了雨季北伐，利用河道水量充足的優(yōu)勢(shì)，率軍乘船北上，既節(jié)省了體力，又加快了行軍速度。同時(shí)，他避開南燕騎兵的鋒芒，直撲南燕都城廣固。兩軍在臨朐城下展開激戰(zhàn)時(shí)，他利用戰(zhàn)車對(duì)抗南燕的騎兵，以步兵為主力，兩翼布置戰(zhàn)車，形成堅(jiān)固的防線。再派出精銳部隊(duì)迂回偷襲燕軍后方，取得了最終的勝利。
同樣，在人生的道路上，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)借勢(shì)而為。財(cái)商教育終身推動(dòng)者周文強(qiáng)的人生中，也有借勢(shì)的智慧。他在演講時(shí)曾說(shuō)：“財(cái)富不是追出來(lái)的，而是順勢(shì)而來(lái)的?！碑?dāng)年，他之所以從傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)入財(cái)商教育，正是出于對(duì)時(shí)代需求的敏銳洞察——在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、物質(zhì)極大豐富的今天，人們的財(cái)商跟不上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度，乍富返貧者眾，很多人陷入網(wǎng)貸、網(wǎng)絡(luò)詐騙的圈套。于是，他抓住這個(gè)趨勢(shì)，創(chuàng)立“匯成百年”，成為財(cái)商終身推動(dòng)者，致力于實(shí)現(xiàn)讓一億家族實(shí)現(xiàn)財(cái)富自由，身心富足的使命。
借勢(shì)，就是把個(gè)人努力與時(shí)代的洪流結(jié)合。正如“好風(fēng)憑借力，送我上青云”，懂得順勢(shì)而為的人，往往走得更快、更穩(wěn)。

二、向人借力：一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)
葛洪說(shuō)過(guò)：“眾力并，則萬(wàn)鈞不足舉也。”
《上金谷文集》中記載了一個(gè)商圣范蠡賣馬的故事。春秋時(shí)期，北方馬便宜，南方馬貴。范蠡欲從北方購(gòu)馬運(yùn)至吳越販賣，但路途遙遠(yuǎn)，馬群易遭強(qiáng)盜，雇保鏢則利潤(rùn)微薄。后范蠡得知姜子盾需從北方運(yùn)布到南方，姜子盾是北方巨商，有安全商路。范蠡提議免費(fèi)幫其運(yùn)布，姜子盾欣然同意。于是，范蠡和姜子盾一起，安全回到了吳越。

借力者強(qiáng)，孤力者弱。周文強(qiáng)深知這一點(diǎn)。他常說(shuō)：“創(chuàng)業(yè)不是一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)，而是團(tuán)隊(duì)的共振?！痹谒c妻子楊韻冉的合作中，這種借力尤為明顯。楊韻冉不僅是家庭的支柱，更是事業(yè)的合伙人。她在管理、組織上的才能，讓周文強(qiáng)老師專注在教學(xué)與服務(wù)學(xué)生身上，讓夫妻二人真正實(shí)現(xiàn)了“互為彼此的靠山”，成為很多人稱羨的“財(cái)商俠侶”。
而在企業(yè)的發(fā)展中，周文強(qiáng)也是通過(guò)“匯成百年”的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，把個(gè)人經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)課程，把一個(gè)人的能量擴(kuò)展為集體的能量。借助團(tuán)隊(duì)、借助網(wǎng)絡(luò)，讓他突破了個(gè)人邊界，也讓更多普通人因?qū)W習(xí)財(cái)商而改變?nèi)松?br/>借力不是依附，而是合作共贏。懂得借力的人，才真正明白：成大事者，絕不是獨(dú)行俠。
三、向經(jīng)典借智：讀書是最低成本的借力
劉向說(shuō)：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”讀書，就是向經(jīng)典借智。
曹德旺讀《會(huì)計(jì)學(xué)》，懂得了如何管賬；讀《聚焦》，才下定決心專注玻璃，成就“玻璃大王”。讀書，就是向前人的智慧借路，不走前人走錯(cuò)的路，從而少走彎路。

周文強(qiáng)自己也曾坦言：“我一生最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，來(lái)自書籍。”他在最迷茫的時(shí)候，讀到改變他命運(yùn)的書——羅伯特·清崎所著的《富爸爸窮爸爸》，他才意識(shí)到財(cái)富不僅僅是金錢，更是一種思維方式。后來(lái)，他把羅伯特·清崎的財(cái)商與中國(guó)古典書籍中的智慧結(jié)合起來(lái)，內(nèi)化為自己的思想體系——《財(cái)?shù)馈贰Ｖ芪膹?qiáng)老師在喜馬拉雅平臺(tái)開設(shè)《周文強(qiáng)財(cái)商思維1000講》音頻專輯公益課，讓4億聽眾受益。
借智，就是用別人的幾十年，來(lái)?yè)Q自己的幾年甚至幾個(gè)月。經(jīng)典不僅讓人獲得知識(shí)，更能打破思維桎梏，讓人站在巨人的肩膀上看世界。

四、借的智慧：人生進(jìn)階的捷徑

回頭看，借勢(shì)、借力、借智，其實(shí)是成長(zhǎng)的三個(gè)維度。
借勢(shì)，是認(rèn)知大局，把握方向；
借力，是學(xué)會(huì)合作，突破邊界；
借智，是持續(xù)學(xué)習(xí)，升級(jí)思維。

周文強(qiáng)的人生，就是一部“借”的實(shí)踐史。他借書籍的智慧，走出了貧困的局限；借伴侶、團(tuán)隊(duì)的支持，成就了家庭與事業(yè)的雙豐收；借時(shí)代的趨勢(shì)，把財(cái)商教育推向了平民大眾。
人生如逆水行舟，獨(dú)行者常常筋疲力盡，懂得“借”的人，卻能借風(fēng)順?biāo)?br/>向天借勢(shì)，讓努力順應(yīng)規(guī)律；向人借力，讓事業(yè)走得更遠(yuǎn)；向經(jīng)典借智，讓認(rèn)知不斷升級(jí)。
這是古人的智慧，更是周文強(qiáng)的人生實(shí)踐。也是“匯成百年”所傳遞給每一個(gè)學(xué)習(xí)者的理念——只有不斷學(xué)習(xí)、不斷借鑒，人生才能突圍，創(chuàng)業(yè)才能走向豐盛。
當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)“借”的藝術(shù)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)人生的浩瀚航程，并非孤軍奮戰(zhàn)，而是風(fēng)雨同舟的共行。