童心繪家國，師生共團(tuán)圓

當(dāng)國旗遇見月亮

當(dāng)金秋的微風(fēng)染黃了樹葉，當(dāng)“中國紅”與“中秋月”撞個(gè)滿懷，國慶節(jié)與中秋節(jié)的雙重喜悅悄然降臨。今年融合兩大節(jié)日特色，用幼兒園里的日常小物件，打造一場兼具愛國情懷與團(tuán)圓氛圍的雙節(jié)派對，讓師生在歡樂中感受家國之美。

活動主題：

童心繪家國，雙節(jié)共團(tuán)圓

活動目標(biāo)：

1. 通過節(jié)日融合活動，讓幼兒認(rèn)識國旗、了解中秋習(xí)俗（賞月、吃月餅、團(tuán)圓），同時(shí)萌發(fā)愛國情感與對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛。

2. 以師生協(xié)作游戲、創(chuàng)作等互動形式，拉近師生距離，讓教師在輕松陪伴中感受教育的快樂，減輕工作壓力。

3.依托幼兒園現(xiàn)有資源，兼顧趣味性、教育性與儀式感，讓雙節(jié)氛圍自然融入。

活動時(shí)間：

國慶與中秋節(jié)前1周（建議選擇周五）

活動參與對象：

幼兒園全體幼兒、教師

活動內(nèi)容及流程：

一、“國旗與月亮”小課堂（25分鐘）

1. 雙節(jié)認(rèn)知啟蒙

教師利用班級電視，播放國旗圖片、國歌片段與月亮、月餅、玉兔等中秋圖片，手持自制“雙節(jié)教具”——一面簡易國旗（廢舊紅卡紙+黃紙五角星）、一個(gè)“紙?jiān)嘛灐保◤U舊彩紙折成圓形，畫上花紋），用兒歌串聯(lián)講解：“國旗紅，月亮圓，國慶中秋來團(tuán)圓；愛祖國，盼團(tuán)圓，我們都是幸福娃”，讓幼兒直觀感受雙節(jié)“家國同慶”的意義。

2. 互動小游戲

找雙節(jié)

教師將小國旗、紙?jiān)嘛?、紅色小玩具（國慶）、兔子玩偶藏在教室顯眼處（書架、玩具柜），幼兒分組尋找，找到后需說出“這是國慶的國旗”“這是中秋的月餅”，答對即可和同伴分享一個(gè)“月餅”（做“吃”的動作，配合夸張表情），在游戲中強(qiáng)化節(jié)日認(rèn)知。

二、“家國同慶”創(chuàng)意手作（35分鐘）

1. 材料準(zhǔn)備

全用幼兒園現(xiàn)有資源——廢舊彩紙、卡紙、蠟筆、膠水、樹葉、小石子等。

2. 雙節(jié)主題創(chuàng)作

教師在黑板畫“雙節(jié)范例”（左邊國旗、右邊月亮，中間畫小朋友和老師手拉手），引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作，可選擇以下任一主題：

國慶向：畫國旗、天安門，用紅彩紙拼貼“我愛中國”；

中秋向：畫月亮、玉兔、月餅，用樹葉拼貼“圓圓的月亮”；

融合向：畫“國旗飄在月亮下”“老師和我一起吃月餅、看國旗”，體現(xiàn)雙節(jié)團(tuán)圓與愛國情懷。

3. 作品“雙展”

將幼兒作品分為“祖國畫廊”“中秋樂園”兩個(gè)板塊，貼在班級墻面，幼兒輪流介紹自己的作品，教師補(bǔ)充講解：“你的國旗畫得真精神，就像我們的祖國一樣有力量”“你畫的月餅圓圓的，就像中秋一家人團(tuán)圓的樣子”。

三、“雙節(jié)趣味闖關(guān)賽”師生協(xié)作版（40分鐘）

在操場設(shè)置3個(gè)“國慶+中秋”融合關(guān)卡，每組2名幼兒搭配1名教師，共同闖關(guān)，強(qiáng)調(diào)師生協(xié)作：

1. 第一關(guān)：“國旗月餅接力”

教師和幼兒各持一件道具（教師拿小國旗，幼兒拿紙?jiān)嘛灒瑥钠瘘c(diǎn)出發(fā)，互相傳遞道具跑向終點(diǎn)，到達(dá)后師生共同喊出“國慶快樂，中秋團(tuán)圓”，完成即可通關(guān)。

2. 第二關(guān)：“中秋燈謎愛國答”

教師提前用廢舊彩紙寫簡單燈謎（中秋主題：“圓圓的，甜甜的，中秋吃”——答案：月餅；國慶主題：“紅顏色，五顆星，祖國的象征”——答案：國旗），師生共同猜謎，猜對1個(gè)中秋燈謎+1個(gè)國慶燈謎，即可獲得“闖關(guān)小印章”。

3. 第三關(guān)：“團(tuán)圓拼圖樂”

教師用硬紙板制作“雙節(jié)拼圖”（一面畫國旗，一面畫月亮），將拼圖分成小塊，師生協(xié)作拼完整，拼好后教師引導(dǎo)幼兒說：“國旗代表祖國，月亮代表團(tuán)圓，我們和祖國一起過中秋”，深化節(jié)日情感。

4. 闖關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)

闖過所有關(guān)卡的師生組，共同獲得“雙節(jié)小使者”貼紙（幼兒）和“暖心陪伴獎(jiǎng)”小貼畫（教師），幼兒為教師貼貼畫，教師給幼兒戴貼紙，儀式感拉滿。

四、“共繪家國團(tuán)圓圖”師生涂鴉秀（30分鐘）

1. 場地布置

用多張廢舊大白紙拼接成“大畫布”，鋪在操場地面，準(zhǔn)備現(xiàn)有蠟筆、水彩筆、手指畫顏料（稀釋后使用）。

2. 融合涂鴉創(chuàng)作

師生自由結(jié)對，共同在畫布上作畫，教師引導(dǎo)幼兒融入雙節(jié)元素：

- 幼兒可畫國旗、小房子（家）、月餅、笑臉；

- 教師補(bǔ)充畫長城（祖國）、月亮、桂花樹（中秋），

還可和幼兒合作畫“師生圍坐吃月餅、看國旗”的場景，邊畫邊聊：“我們的祖國就像一個(gè)大家庭，中秋和老師、小伙伴一起過，就是團(tuán)圓呀”。

3. 作品展示

將“家國團(tuán)圓圖”懸掛在幼兒園大廳，標(biāo)注“XX班師生雙節(jié)共繪”，旁邊貼一張師生在畫布前的合影，成為雙節(jié)期間幼兒園的“暖心打卡點(diǎn)”，讓家長接送時(shí)也能感受到節(jié)日氛圍。

活動準(zhǔn)備：

1. 物料準(zhǔn)備

國慶相關(guān)：用廢舊紅卡紙、黃紙制作小國旗、“愛國小衛(wèi)士”貼紙；

中秋相關(guān)：用廢舊彩紙折“紙?jiān)嘛灐薄嫙糁i；

創(chuàng)作相關(guān)：整理班級現(xiàn)有蠟筆、卡紙、硬紙板，收集操場的樹葉、小石子；

涂鴉相關(guān)：拼接廢舊大白紙，準(zhǔn)備幼兒園現(xiàn)有手指畫顏料。

2. 人員安排

各班班主任：負(fù)責(zé)組織本班活動，引導(dǎo)幼兒融入雙節(jié)元素；

配班教師：協(xié)助操場闖關(guān)賽的安全看護(hù)、道具擺放；

1名教師：負(fù)責(zé)全程拍照（隨手拍師生互動瞬間），無需專門攝影。

3. 宣傳準(zhǔn)備

活動前3天：

在班級群發(fā)布“雙節(jié)活動預(yù)告”，附“紙?jiān)嘛炛谱餍〗坛獭保ê唵握奂埐襟E圖），鼓勵(lì)家長和孩子一起參與“紙?jiān)嘛灐眲?chuàng)作；

活動后1天：

將活動照片、“家國團(tuán)圓圖”照片、師生互動短視頻發(fā)布到班級群和幼兒園公眾號，配文“童心繪家國，雙節(jié)共團(tuán)圓——XX幼兒園的暖心雙節(jié)時(shí)光”。

當(dāng)國旗遇見月亮，當(dāng)我們遇見孩子，

就是最圓滿的雙節(jié)呀～

原來最珍貴的節(jié)日禮物，

不是復(fù)雜的活動，

而是和小萌娃們一起，

把愛國與團(tuán)圓，

變成眼里的光、手里的畫、心里的暖～

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